幼儿园中班科学公开课教案《有趣的叶子》

幼儿园中班科学公开课教案《有趣的叶子》（通用7篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班科学公开课教案《有趣的叶子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园中班科学公开课教案《有趣的叶子》 篇1

　　活动目标：

　　1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　　2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

　　3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先采集的叶子

　　2、ppt课件(不同的叶子实物和图片)

　　3、分类盒、纸、笔

　　4、实物投影仪

　　活动过程：

　　1、分享交流采集叶子的成果。

　　(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子实物)

　　教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

　　2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的.特征。

　　(1)教师：这些叶子一样吗?有什么不同?

　　教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

　　教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

　　(2)教师：叶子有共同的特征吗?

　　教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

　　3、给叶子分类(实物)

　　(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。

　　幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

　　(2)请幼儿讲述分类情况。

　　4、了解几种特殊的叶子(ppt)

　　(1)了解可以吃的叶子。

　　教师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

　　教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

　　(2)了解有特殊本领的叶子。

　　教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

　　教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

　　5、总结谈话

　　教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

　　活动延伸：

　　孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。

　　幼儿园中班科学公开课教案《有趣的叶子》 篇2

　　设计思路：

　　通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

　　活动准备：

　　1、带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。

　　2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。

　　2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

　　3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动过程：

　　一、观察、接触各种植物的叶子：

　　（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）

　　1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。

　　2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。

　　3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。

　　二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：

　　教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）

　　三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：

　　1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

　　2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的.摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）

　　3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。

　　延伸活动：

　　叶子画。

　　活动反思

　　在这个活动中，我通过幼儿看VCD，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。

　　幼儿园中班科学公开课教案《有趣的叶子》 篇3

　　设计意图：

　　上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。

　　活动目地：

　　1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

　　2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

　　3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

　　活动准备：

　　户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。

　　活动过程：

　　一、捡落叶，拾落叶。

　　带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

　　二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。

　　1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿""）

　　2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）

　　3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）

　　三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

　　1、出示范例，讲解示范。

　　用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的`颜色，印成非常好看的画面。

　　2、幼儿动手印画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面。衣服整洁。

　　3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。

　　活动延伸：

　　叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）

　　活动反思：

　　这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的，通过今天的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感兴趣，表现得非常活跃。也是从今天来看，孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。

　　第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

　　第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如：程丹丹小朋友，她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我""气氛非常活跃。

　　第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。

　　整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。

　　本来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发现，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发现这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。

　　最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。

　　但在教学中，也有很多不足之处。首先，活动准备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，引导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备，使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

　　总而言之，每一次活动都能增长一定经验，会发现自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我才能更好的发现自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。

　　幼儿园中班科学公开课教案《有趣的叶子》 篇4

　　主题由来：

　　一天，孩子们在欣赏老师的朗诵，当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”，孩子们认真的听着，小宁却说：“老师，叶子是绿色的，你看呀!”说着，就指着外面的树木，我很吃惊!是呀，外面的叶子是绿色的，但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀!老师!”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道，“你说说为什么?”“不知道”孩子们纷纷议论上了，因为……是呀，孩子们的想法很好呀，叶子的变化，叶子的形状千姿百变，秘密实在太多了，我们一起来研究叶子不是很好的主题吗?好，就这样，我和孩子们商量，孩子们高兴的手舞足蹈，就这样我们班的主题就确定下来了。

　　活动目标

　　1、介绍叶子的生长环境、内部结构。

　　2、知道叶子与植物、人、大自然的关系

　　3、介绍四季叶子的不同特点。

　　4、介绍叶子的特殊的特点。

　　5、知道为什么叶子的形状不一样。

　　6、知道叶子的作用。

　　7、知道叶子的生长需要不同的环境。

　　幼儿的问题：

　　1、叶子为什么不一样?

　　2、叶子为什么都是在变化的。

　　3、叶子的颜色为什么不一样。

　　老师提示孩子的问题：

　　1、叶子有什么作用?

　　2、叶子生长的环境为什么不一样?

　　3、叶子在生长的过程是什么?

　　1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。

　　2、四季不用的季节叶子的变化。

　　3、叶子的变化

　　4、你觉得将来的叶子是什么样子的'?

　　根据主题我们设置了相关的叶子材料，例如，美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动，用废旧的材料制作叶子。

　　计算区：在认识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多，什么是少，谁比谁多几个，谁比谁少一个。

　　能很好的进行排序。

　　科学区：

　　采集不用的叶子进行比较.

　　音乐区：投放叶子的音乐，头饰，幼儿自己创编舞蹈。

　　1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书，卡片..

　　2、和幼儿一起搜集有关叶子的知识，下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享

　　3、引导幼儿如何观察叶子的变化.

　　幼儿园中班科学公开课教案《有趣的叶子》 篇5

　　设计意图

　　秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶，并采集了许多树叶，孩子对树叶有很强烈的兴趣。针对孩子的们的好奇，我设计了这堂科学活动——有趣的叶子，旨在让幼儿通过自己的操作探索，了解树叶的多种特征，学会按树叶的形状特征给树叶分类。

　　活动目标

　　1.探索、发现叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。

　　2.学习按物体特征给树叶分类。

　　3.喜欢参与探索活动，培养热爱大自然的情感。

　　活动准备

　　1.各种叶子。

　　2.课件、展板等。

　　活动过程

　　1.导入

　　师：小朋友，我们一起去秋游吧!(歌曲)

　　瞧，我们来到了一片树林里，这里有各种各样的大树。今天，大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小朋友一起做游戏!

　　2.出示展板，认识叶子的名称

　　枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。

　　3.感知树叶，初步分类。

　　(1)幼儿用眼睛仔细看一看，用小手摸一摸，用鼻子闻一闻，发现叶子的'秘密。

　　大小不同，颜色不同，形状不同，有厚有薄，有软有硬，光滑粗糙，气味不一样等。

　　(2)幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。

　　4.给叶子找朋友

　　出示一片绿叶，在课件上展示出一些实物图，如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等，孩子找一样地方，只要找到和叶子有一个相同点，就可以做好朋友。

　　4.说用途

　　遮风挡雨、做游戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。

　　5.结束

　　树叶的作用这么多，我们要保护我们的大树，不乱砍乱伐，保护森林，保护环境。

　　出示环保标志，带孩子去树林里贴标志。

　　幼儿园中班科学公开课教案《有趣的叶子》 篇6

　　活动目标：

　　1.学习用相近的颜色涂色，体验创作的乐趣。

　　2.引导幼儿说出常见的树叶的名称，了解其形状、色彩。

　　3.教育幼儿关心周围的植物，激发幼儿的环保意识。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.知识经验：注意带孩子观察幼儿园里树木的叶子；

　　2.工具准备：作业纸、油画棒；

　　活动重点难点：

　　活动重点：会用相近的颜色进行涂色；

　　活动难点：涂色均匀

　　活动过程：

　　1.谈话活动导入主题。

　　师：小朋友，现在是什么季节，你们知道夏天大树上的叶子长成什么样子了吗？老师带来几片树叶，让小朋友们看看他们一样吗？

　　2.引导幼儿观察、比较树叶的颜色和形状。

　　师：我们幼儿园有什么树呀，桃树、枫树、槐树、丁香树、海棠树、梧桐树......

　　出示桃树叶、枫树叶、梧桐树叶让幼儿观察：

　　桃树的叶子：长长的、细细的

　　梧桐树的叶子：大大的、园园的

　　枫树的叶子：五角形的

　　请小朋友说说自己知道的树木的.名称和叶子的形状；

　　老师引导幼儿说出叶子的颜色，都是绿色，让幼儿了解叶脉、叶柄。

　　引导幼儿观察树叶的颜色一样吗?有的地方深一些,有的地方浅一些;

　　3.老师示范涂色，用相近的绿色涂色，出示范画让幼儿观察。

　　4.老师准备了好多树叶作业纸，请你选一样最喜欢的把它涂上美丽的颜色。注意：要一笔挨着一笔涂，不要把画面弄脏了。

　　5.幼儿作画，教师指导，重点指导选色。

　　师：请小朋友找出三根绿颜色的油画棒，先选一种来涂色，接近中间的地方要换色，继续涂色。

　　6.展示幼儿的作品，教师进行点评。告诉小朋友要爱护树木，保护环境，活动结束。

　　活动延伸：

　　小朋友完成作品，布置幼儿园的主题墙面。

　　活动反思：

　　本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。

　　幼儿园中班科学公开课教案《有趣的叶子》 篇7

　　活动准备：

　　1，各种叶子

　　2，组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。

　　3，投影仪

　　活动过程；

　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣

　　1，韵律活动进场

　　2，导入活动。

　　教师：春风到来了许多同伴，让我们大家寻找她们的秘密。

　　二、指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。

　　1，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。师；叶子长的怎样？它有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？

　　2，幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸时注意安全。

　　3，请幼儿回到原位，围绕颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探索的'结果。

　　4，迁移扩展经验。围绕投影仪上叶子的形状，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物，

　　叶子是这样形状的。还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的经验。

　　三、指导幼儿分类

　　1，分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。

　　2，幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

　　3，检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。

　　四、讨论叶子的作用

　　教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。

　　五、结束活动

　　活动目标：

　　1，引导幼儿探索叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。

　　2，知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。

　　3，激发幼儿探索大自然的兴趣。

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