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幼儿园中班教案《头发的秘密》（精选5篇）
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案《头发的秘密》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案《头发的秘密》 1
【活动目标】
1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。
2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、对头发有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
【活动准备】
假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。
【活动过程】
一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
1、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）
摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）
2、比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。
3、结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）
二、并初步了解头发的'用处及保护。
1、你们最喜欢什么头发（泛讲）
2、你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）
3、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……）
三、简单了解头发的生长过程。
引导幼儿讨论：
1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？
2、婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。
3、人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。
4、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？
四、玩假发套。
出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？
按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）
五、延伸活动。
为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。
幼儿园中班教案《头发的秘密》 2
一、教学思想
教学思想基于美国教育家布鲁纳的理念：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”本教案旨在通过趣味性和可接受性的活动设计，激发幼儿对人体秘密的兴趣，特别是关于头发的探索。通过直观、互动的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握相关知识，同时发展其感官能力和探索精神。
二、教学目的
发展幼儿的感官：通过触摸、观察等活动，培养幼儿的感官能力。
培养幼儿对人体秘密的兴趣：引导幼儿对头发这一常见但又充满奥秘的身体部分产生浓厚兴趣。
初步了解头发的特征、用处及保护：通过多种形式的.活动，让幼儿了解头发的颜色、长短、粗细、软硬等特征，以及头发的美化和保护头皮的作用，并学习如何保护头发。
培养细心、认真的学习态度：在探索过程中，引导幼儿仔细观察、认真思考，并学会表达自己的探究过程和结果。
三、教学安排
活动准备
假发套、镜子每人一个
蜡笔、纸每人一份
关于头发的课件
年老者一位（用于展示头发随年龄变化的情况）
活动过程
了解头发的简单特点
看看：幼儿对着镜子观察自己的头发，描述其颜色、长短等特征。
摸摸：幼儿自摸头发，感受其弹性、柔软、光滑或硬毛糙等质感。
比比：幼儿结伴互相观察头发，从颜色、粗细、多少、硬软等方面进行比较。
小结：结合课件，总结人类头发的多样性。
了解头发的用处及保护
讨论幼儿最喜欢的头发类型及头发的用处（如美化自己、保护头皮）。
引导幼儿思考如何保护头发（如勤洗头、勤理发，避免烫染等）。
简单了解头发的生长过程
引导幼儿讨论婴儿头发的特点（如光头、头发很少）。
展示幼儿小时候的照片，让大家猜猜是谁，并请出幼儿与照片对比。
请出年老者展示头发随年龄变化的情况（如花白、秃发）。
结合课件演示头发随年龄变化的规律。
玩假发套
提供不同式样的假发套，让幼儿按意愿打扮，特别是为年老者戴上假发套，观察变化（如变得年轻、漂亮）。
延伸活动
为自己设计发型：幼儿使用纸和笔，按自己的兴趣和意愿设计一种与原来不同的发型。
四、教学标准
目标达成度：幼儿能够初步了解头发的特征、用处及保护方法，并能在活动中积极参与、表达自己的想法。
活动参与度：全体幼儿都能积极参与各项活动，表现出对头发秘密的浓厚兴趣。
观察与表达能力：幼儿能够细致观察头发的特点，并能用简单的语言描述和表达自己的发现。
五、教学反思
本次教学活动通过多种形式的活动设计，充分调动了幼儿的学习积极性，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了头发的相关知识。通过看看、摸摸、比比、说说等互动方式，幼儿不仅加深了对头发特征的理解，还学会了如何保护和珍惜自己的头发。同时，活动也培养了幼儿的感官能力、观察力和表达能力。然而，在教学过程中也发现部分幼儿对于头发的保护方法理解不够深入，需要在后续活动中进一步加强引导和教育。此外，未来可以引入更多关于人体其他秘密的探索活动，以满足幼儿对未知世界的好奇心。
幼儿园中班教案《头发的秘密》 3
一、教学思想
基于美国教育家布鲁纳的“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童”的理念，本教案旨在通过生活常识的引入，以趣味性和可接受性为前提，激发幼儿对人体秘密的兴趣，培养幼儿的观察力和探索精神。
二、教学目的
发展幼儿的`感官，增强幼儿对人体秘密的好奇心与探索欲。
初步了解头发的特征、用处及保护方法，通过看看、摸摸、比比、说说等多种形式，让幼儿在游戏中感知头发的秘密。
培养幼儿的表达能力，鼓励幼儿能客观地表达自己的探究过程和结果。
养成细心、认真的学习态度，通过实际操作和讨论，提升幼儿的自我学习和思考能力。
三、教学安排
活动准备：
假发套、镜子每人一个
蜡笔、纸每人一份
关于头发的多媒体课件
请一位年老者参与活动
活动过程：
了解头发的简单特点：
了解头发的用处及保护：
简单了解头发的生长过程：
玩假发套： 按幼儿意愿为年老者佩戴假发套，观察并讨论其变化（年轻了、漂亮了）。
延伸活动： 幼儿设计自己的发型，通过纸和笔表达自己的创意。
讨论婴儿时期的头发状况（光头、头发很少）。
通过实物投影仪展示幼儿小时候的照片，猜测并对比。
请出年老者，观察其头发变化（花白色秃发）。
结合课件演示，总结头发随年龄变化的规律。
讨论最喜欢的头发类型。
探讨头发的用处（美化自己、保护头皮）。
讨论如何保护头发（勤洗头、勤理发，避免烫发等）。
幼儿对着镜子观察自己的头发（颜色、长短）。
每位幼儿自摸头发，感受其质感（弹性、柔软、光滑、硬毛糙）。
幼儿结伴互相观察头发（颜色、粗细、多少、硬软）。
教师结合课件进行小结，总结头发的多样性。
四、教学标准
确保每位幼儿都能参与到活动中，充分体验并感知头发的秘密。
引导幼儿用简单明了的语言表达自己的观察和感受。
强调头发的保护和健康生长的重要性，培养幼儿良好的生活习惯。
五、教学反思
通过本次《头发的秘密》教学活动，幼儿们不仅了解了头发的多样性和基本特征，还学会了如何保护自己的头发。活动过程中，幼儿们积极参与，通过看看、摸摸、比比、说说等多种形式，充分调动了他们的感官和思维。然而，在教学过程中也发现部分幼儿对于头发的生长过程理解不够深入，未来可以通过更多的实物展示和故事讲述来加深他们的理解。同时，也要关注到每个幼儿的个体差异，为他们提供更加个性化的指导和支持。
幼儿园中班教案《头发的秘密》 4
一、教学思想
在《头发的秘密》这一主题活动中，我们秉持“生活即教育，自然即课堂”的教学理念，旨在通过贴近幼儿日常生活的素材——头发，引导幼儿探索身体的奥秘，培养他们对自身及周围世界的好奇心和探索欲。通过游戏化、情境化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识，促进其观察力、想象力和语言表达能力的全面发展。
二、教学目的
认知目标：让幼儿认识头发的基本结构和功能，了解不同人种的头发特点。
情感目标：培养幼儿爱护自己身体的意识，学会欣赏自己和他人的独特性。
技能目标：通过简单的实践活动，如梳理头发、认识护发用品等，提升幼儿的生活自理能力。
三、教学安排
活动一：头发的发现之旅
导入：通过故事《头发的冒险》引入，激发幼儿兴趣。
观察与讨论：展示不同人种的头发图片，引导幼儿观察并讨论头发的颜色、长度、卷曲度等差异。
科学小实验：利用放大镜观察头发结构，简单介绍头发的组成（发根、发干、发梢）。
活动二：我是小小理发师
角色扮演：幼儿轮流扮演理发师和顾客，使用玩具梳子、发夹等工具模拟梳理头发的过程。
创意造型：鼓励幼儿发挥想象，为“顾客”设计不同的发型，增进同伴间的交流与合作。
活动三：护发小知识
故事讲述：讲述关于头发护理的小故事，如定期洗头、避免使用过多化学品等。
实践操作：教师示范正确的洗头方法，并邀请幼儿尝试使用儿童洗发水（可模拟，确保安全）。
四、教学标准
幼儿能够准确说出头发的基本结构和功能。
幼儿在活动中表现出对他人头发特点的尊重与欣赏。
大部分幼儿能够独立完成简单的'梳理头发任务，并表现出一定的创意。
幼儿了解并愿意实践基本的护发知识。
五、教学反思
本次《头发的秘密》教学活动，通过多样化的活动形式，有效激发了幼儿对头发这一日常事物的探索兴趣。幼儿在观察、讨论、角色扮演等环节中积极参与，不仅增长了知识，还促进了社会交往能力和情感的发展。然而，在活动过程中也发现部分幼儿对于复杂概念的理解存在困难，未来教学中需更加注重个体差异，采用更加直观、生动的教学方法帮助幼儿理解。此外，护发实践环节虽模拟进行，但未来可探索更安全、更贴近实际的操作方式，让幼儿在真实体验中学习成长。
幼儿园中班教案《头发的秘密》 5
一、教学思想
本教案《头发的秘密》继续深化幼儿对身体奥秘的探索，以头发为切入点，通过一系列趣味横生的活动，激发幼儿对自我认知的兴趣，同时培养他们的观察力和创造力。我们倡导在轻松愉快的氛围中学习，鼓励幼儿主动探索，勇于表达自己的想法。
二、教学目的
深化认知：进一步了解头发的生长过程及影响因素。
情感培养：增强幼儿对自我形象的认同感和自信心。
能力提升：通过手工制作活动，提升幼儿的动手能力和创造力。
三、教学安排
活动一：头发的成长日记
故事讲述：通过动画或绘本讲述头发生长的故事，让幼儿了解头发的生长周期和需要的营养。
制作成长图：引导幼儿用图画形式记录自己头发的'生长变化，感受时间的流逝和成长的喜悦。
活动二：头发变变变
材料准备：提供彩纸、剪刀、胶水等材料。
创意制作：指导幼儿利用材料制作各种形状的头发饰品，如假发、发带等，展现头发的多样性和美感。
活动三：小小科学家
实验探索：简单介绍影响头发生长的因素（如饮食、睡眠），并进行小实验（如观察不同营养水对植物生长的影响，类比头发生长）。
讨论分享：引导幼儿分享自己的发现，理解健康生活习惯对头发的重要性。
四、教学标准
幼儿能够描述头发的基本生长过程及影响因素。
幼儿在手工制作中展现出丰富的想象力和创造力。
幼儿能够认识到健康生活习惯对头发及身体的重要性，并愿意实践。
五、教学反思
本次教学活动通过故事讲述、手工制作和实验探索等多种方式，不仅加深了幼儿对头发秘密的理解，还激发了他们的创造力和想象力。特别是在手工制作环节，幼儿们积极参与，制作出了许多富有创意的作品，充分展示了他们的个性和才华。然而，在教学过程中也发现，部分幼儿对于实验原理的理解较为表面，未来需要设计更多直观、互动的教学环节，帮助幼儿更深入地理解科学知识。
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