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小班游戏活动《小乌龟的旅行》教案（通用10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班游戏活动《小乌龟的旅行》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班游戏活动《小乌龟的旅行》教案 1
活动目标：
1、通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
2、感知不同材料，了解它们的不同质感。
3、喜欢参加体育游戏。
4、能根据指令做相应的动作。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动重难点：
练习爬。
了解不同材料的不同质感。
活动准备：
泡沫地垫、小床
活动过程：
(一)谈话
1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?
2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
(二)模仿乌龟爬的动作
1、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。
2、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊?
(三)布置场景，介绍游戏规则。
1、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。
2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的'时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。
(四)分两组跟着音乐爬。
现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。
(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受
爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。)
活动反思
游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。
小班游戏活动《小乌龟的旅行》教案 2
活动目标：
1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。
2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒
活动过程：
一、听一听
1、 自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。
2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。
二、说一说
1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，
2 、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画
1 、教师引导幼儿将自己的想法画出来，鼓励幼儿大胆表现。
2 、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的'实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲
1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。
2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
小班游戏活动《小乌龟的旅行》教案 3
一、活动目标
1、会爬过障碍物、能根据遇到的情境做出相应的反应。
2、能遵守游戏规则
3、感受游戏的乐趣，提升幼儿参与游戏的积极性
二、活动准备
自制乌龟壳若干、立体钻洞栏、障碍物、雷雨音乐、《春天》音乐、草莓彩贴贴在桌子上做草莓园
三、活动过程
1、开始部分
全体幼儿做《我会变变变》律动
2、基本部分
1）、以今天的天气很好乌龟妈妈要带小乌龟去春游摘草莓引出活动主题
2）、出示乌龟壳，你们想变成这个勇敢的.小乌龟吗？（背上龟壳）
3）、带领幼儿练习钻、爬
4）、乌龟妈妈带幼儿去春游摘草莓，途中幼儿遇到打雷下雨天气（播放打雷音乐）幼儿休息躲雨，休息时幼儿与老师一起随音乐唱《春天》，唱完后老师说：天晴了，我们继续出发吧。教师带领幼儿继续出发到草莓园，每个幼儿摘一枚草莓贴在胸前后返回，返回途中避开障碍物，幼儿改变路线绕过障碍物回到原地。
教师指导幼儿钻爬时不要碰倒跨栏，沿着规定的路线爬
3、听音乐做放松动作结束。
小班游戏活动《小乌龟的旅行》教案 4
活动目标：
通过游戏，增进幼儿对身体协调性和平衡感的锻炼。
培养幼儿遵守规则、团队合作的意识。
激发幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
活动准备：
宽敞平坦的场地。
小乌龟的头饰或图片，每个幼儿一个。
音乐播放设备，播放模仿乌龟行走的音乐。
障碍物：如垫子、小桥（用平衡木代替）、隧道（用圈圈或布条搭建）等。
终点线及小奖品。
活动过程：
一、导入
热身活动：教师带领幼儿做一些简单的全身运动，如转腰、踢腿、跳跃等。
创设情景：向幼儿讲述小乌龟旅行的故事，激发幼儿的兴趣。
二、主要活动
角色扮演：每个幼儿戴上小乌龟的头饰或手持小乌龟图片，变成一只只可爱的小乌龟。
学习乌龟行走：教师示范乌龟行走的动作（慢慢爬，四肢协调运动），并引导幼儿模仿。
设置旅行路线：在场地上布置好各种障碍物，形成一条旅行路线，包括爬过垫子、走过小桥、钻过隧道等。
游戏规则讲解：小乌龟们需要按照旅行路线前进，遇到障碍物时要小心通过，不能碰到障碍物。第一个到达终点线的小乌龟将获得小奖品。
开始游戏：播放模仿乌龟行走的音乐，教师发出指令，幼儿开始模仿乌龟行走并沿旅行路线前进。教师可以根据幼儿的.情况调整游戏难度和速度。
三、结束活动
评选与表扬：游戏结束后，对第一个到达终点的小乌龟进行表扬，并颁发小奖品。同时鼓励所有参与的幼儿，肯定他们的努力和表现。
放松活动：教师带领幼儿做一些放松动作，如深呼吸、伸展四肢等。
回顾与总结：与幼儿一起回顾游戏过程，分享旅行中的乐趣和体验，同时强调遵守规则和团队合作的重要性。
活动延伸：
在美工区提供画纸和颜料，让幼儿画出自己心中的小乌龟。
在阅读区放置关于乌龟的绘本，供幼儿阅读了解乌龟的生活习性。
在户外活动中增设乌龟饲养角，让幼儿有机会观察真实乌龟的生活。
小班游戏活动《小乌龟的旅行》教案 5
【活动目标】
发展幼儿手眼的协调以及手部小肌肉的锻炼。
在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。
【活动准备】
爬坡跑道、沙包、滑板车、硬纸箱、垫子、独木桥。
【活动过程】
一、准备活动
幼儿在教师带领下，听音乐做小乌龟的准备动作：伸展——下蹲——踢腿——弯腰——扭头——抬头。
练习动作“乌龟爬”：教师示范，幼儿练习。重点提醒幼儿要手和膝盖着地，头缓缓地转向前方。
二、游戏《小乌龟的旅行》
幼儿自由探索沙包的多种玩法：可以顶在头上，也可以夹在两腿中间，还可以扔来扔去进行练习投掷等。
教师介绍游戏场地：爬坡跑道、独木桥、滑板车、沙包垫子等，并讲解游戏玩法：先选择爬坡跑道，再过独木桥，然后双脚跳过滑板车，接着钻进沙包和硬纸箱，最后来到垫子处让身体来个舒服的仰卧。
教师示范游戏玩法(请一幼儿配合)。
请能力强的幼儿先试玩一次。
幼儿分批玩游戏：教师提醒幼儿要排队，并注意安全(如：走独木桥时不要往下看等)。
逐渐加大游戏的难度：过独木桥时要求幼儿双脚同时离地；在沙包处翻个跟头；最后抱头下蹲走。使每个环节都有动作变化，并逐步提高动作的难度，使练习身体的协调性和平衡能力等得到锻炼。
表扬鼓励：对在游戏中表现勇敢、不怕困难的'幼儿给予表扬和鼓励。
三、放松活动
引导幼儿做“我爱洗澡”的动作。
在优美的音乐声中，幼儿跟随教师在优美的音乐中自由放松：慢慢地回头，轻拍、按摩肩部、胳膊、腿部……愉悦身心，调整呼吸，消除疲劳。
小班游戏活动《小乌龟的旅行》教案 6
【活动目标】
发展幼儿手眼的协调以及手的控制力量。
培养幼儿的社会交往能力。
【活动准备】
人手一个球。
【活动过程】
一、准备活动
教师引导幼儿听音乐做小乌龟的动作进场。
师：“小乌龟们，今天的天气真好，我们一起去旅行吧！来，和妈妈一起学做小乌龟。”（教师边念儿歌，边带幼儿做小乌龟动作）
附儿歌：小乌龟，爬起来，背背背，爬呀爬，扑通扑通跳下水。
二、基本部分
教师示范玩法。
师：“我们怎么玩呢？先请妈妈来示范一下。”（教师示范双脚夹球跳着走）
教师讲解玩法。
师：“两只脚要并拢，用膝盖带动小腿往前跳，球不能掉下来，试试看。”
幼儿练习。
师：“好，小乌龟们，我们一起来跳起来吧。”（幼儿自由练习）
教师提出要求后，再次让幼儿练习。
师：“这次妈妈要看看哪个小乌龟爬得又快又稳。”（幼儿根据教师的要求练习）
表扬做得好的`幼儿。
师：“妈妈看到这只小乌龟爬得真快，表扬表扬他。”（教师又对另一只爬得好的幼儿进行表扬）
三、结束部分
教师引导幼儿排成两排。
师：“小乌龟们跳累了吧，来排成两排和妈妈一起走走。”（幼儿排成两排跟着老师走）
教师引导幼儿跟随音乐做放松运动。
师：“好，小乌龟们真棒！跟着妈妈一起回家休息吧！”（幼儿随音乐做放松动作）
小班游戏活动《小乌龟的旅行》教案 7
活动目标：
发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。
继续培养幼儿玩圈的乐趣。
重点与难点：
重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。
活动准备：
布置场地：红起跑线、四小桥、四椅子。
塑料圈与幼儿人数相等、荣誉帽若干。
音乐（快乐宝贝）。
活动过程：
一）开始部分：情景导入 3分
“小朋友走，我们听着音乐一起去运动吧！”
（律动“快乐宝贝”）
二）基本部分：学习阶段
A、自由玩圈 5分
“你们的圈操做得真神气，圈可以做很多很多的动作，可以怎么玩呢？”（5-6个幼儿自由说）
“找个空点的'地方和你的朋友一起去玩玩。”
（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈等）
（吹哨）“围成一个大圆圈，1-2-3，表扬*、* *。”
“把圈放在地上，坐下来。”“谁来说说刚才你是怎么玩的？”（一幼儿）
“有谁玩的更有趣的？”（三幼儿）
“你们来玩一玩。”（五幼儿）
“你觉得谁玩的最好？”
“我们一起来学学。”
“我看见小朋友是这么玩的，我们来请几个小朋友表演一下。”
（看录象或投影仪）
“他们是这么玩的，看清楚了。”
“一起来学学。”
“还可以怎么玩呢？”（一幼儿）
“你们来试试。”（5-6幼儿）
“你觉得谁玩的最好？”
“你为什么觉得他玩的最好呢？”
“我们就一起来学学。”（教师示范）并让幼儿跟着学。
（将圈从后面套至前面，让幼儿探索圈应该放在哪？）
“你觉得这样走会有什么感觉？”让幼儿体验松紧程度。并走一走。
小班游戏活动《小乌龟的旅行》教案 8
【活动目标】
发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。
继续培养幼儿玩圈的乐趣。
【活动准备】
音乐
山洞、高低不等的木椅子(矮的'3个，高的2个)
红花若干朵
录音机、磁带
【活动过程】
一、开始部分
(一) 听音乐，做乌龟走动作。
(二) 听音乐，做乌龟爬的动作。
二、基本部分
(一)学习阶段
师：“小乌龟们，我们一起来玩一个《小乌龟旅行》的游戏，好吗？比一比，看谁走得最神气。”
小乌龟们自由地用自己方法（手膝着地爬）旅行。
集中幼儿，师：“刚才你们是怎样旅行的？”
幼儿自由讨论后，师：“我有一个新方法，瞧！这是什么？”（出示塑料圈）
师范唱《小乌龟旅行》歌曲，并示范讲解。重点讲解膝盖穿圈的动作，并注意要让幼儿看清动作。
幼儿跟师边唱歌曲，边做相应动作。
听音乐，乌龟们自由地用自己方法旅行。中间注意发现有进步的幼儿，及时请其示范。
游戏《小乌龟运粮食》。通过运粮食，重点练习幼儿蹲下起立和双脚同时向前跳的动作。培养幼儿爱劳动的习惯。
师：“小乌龟们，我们的旅行经过了哪些地方？在旅行时我们做了哪些动作？”(手膝着地爬、双脚同时向前跳、蹲下起立)
师：“小乌龟们，你们都长大了，我们再到田里捉虫子吃好吗？”在田里，教师有意引导幼儿复习巩固前面所学的动作。如：走小路、过木桥等。
听音乐做动作到田里捉虫子吃。
(二)游戏巩固部分： “小乌龟钻山洞”
师：“小乌龟们，你们吃完虫子后，我们再到别的地方去玩一玩吧！”(听音乐做小乌龟走、爬动作）
出示山洞，“哇！前面是什么？”(山洞)“我们小乌龟钻山洞吧！比一比，看谁钻得最神气。”(要求：一个接一个，不能推挤才不碰到山洞。）
钻出山洞后，念儿歌《小乌龟》(绿绿草地百花香，可爱小乌龟慢慢爬。伸伸脑袋弯弯腰，背上壳儿爬呀爬。)边自由做小乌龟爬的动作。
重复游戏一次后结束游戏。
师：“小乌龟们，今天我们旅行经过了哪些地方？玩得高兴吗？”(引导幼儿回顾今天玩过的地方）
师：“那我们把这些地方连起来跳一跳吧！”在教师的帮助下让幼儿随音乐自由地跳舞，结束本次活动。
小班游戏活动《小乌龟的旅行》教案 9
一、活动目标：
认知目标：通过故事引导，让幼儿了解和认知小乌龟的生活习性和特点，理解“旅行”的概念。
能力目标：通过角色扮演和情境模拟，锻炼幼儿的身体协调性，提升他们的模仿能力和想象力。
情感目标：体验集体游戏的乐趣，培养幼儿的合作意识和友爱互助的情感。
二、活动准备：
物质准备：小乌龟玩偶或图片，音乐《乌龟爬行》，设置适合幼儿爬行的游戏区域，布置一些障碍物（如软垫、小型玩具山等）代表小乌龟旅途中可能遇到的困难。
知识准备：提前讲述小乌龟的故事，使幼儿对小乌龟有基本的认识。
三、活动过程：
导入环节：教师以故事形式引入主题，讲述小乌龟决定去旅行的故事，引起幼儿的兴趣。
动作模仿：播放《乌龟爬行》的`音乐，带领幼儿模仿小乌龟慢慢爬行的动作，熟悉并掌握正确的爬行动作。
游戏环节：“小乌龟的旅行”。让幼儿扮演小乌龟，在预设的路线上“旅行”，途中有平坦的道路，也有需要跨越的小山丘（障碍物）。教师适时指导，鼓励幼儿勇敢面对“旅行”中的“困难”。
互动环节：在游戏过程中，强调合作与分享，例如当某个“小乌龟”遇到困难时，其他的“小乌龟”可以伸出援手帮助他一起度过难关。
结束环节：完成旅行后，组织幼儿围坐在一起分享自己的“旅行经历”，感受成功的喜悦，并对表现积极、乐于助人的幼儿进行表扬。
四、活动延伸：
引导幼儿回家后与父母分享今天在游戏中学习到的小乌龟知识和自己的“旅行经历”，增进亲子交流。
小班游戏活动《小乌龟的旅行》教案 10
一、活动目标：
认知目标：通过游戏，让幼儿认识并了解小乌龟的基本特征和习性。
能力目标：锻炼幼儿的身体协调能力，提高模仿动作的能力，同时培养幼儿团队协作与解决问题的能力。
情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，体验帮助他人、共同完成任务的乐趣。
二、活动准备：
物质准备：小乌龟玩偶若干、模拟障碍物（如爬行垫、小山丘等）、音乐等相关道具。
环境准备：在活动场地布置出小乌龟旅行的场景。
经验准备：提前给幼儿讲解小乌龟的生活习性和特性。
三、活动过程：
导入环节：教师手持小乌龟玩偶，讲述故事《小乌龟的旅行》，引发幼儿兴趣。
游戏环节：
分组进行，每组幼儿扮演小乌龟，模拟小乌龟慢悠悠前行、遇到困难及解决困难的过程。
设计一系列“关卡”如“穿越森林”（绕过障碍物）、“翻越小山”（爬过软垫）等，让幼儿在游戏中体验小乌龟的生活方式。
引导幼儿相互配合，共同协助完成各个挑战。
总结分享环节：邀请幼儿分享自己在游戏中的'体验和感受，引导他们理解和表达帮助朋友的重要性以及面对困难时要勇敢和坚持。
四、活动延伸：
组织幼儿讨论如何在生活中像小乌龟一样，有耐心、不怕困难，并鼓励他们在日常生活中实践这些品质。
五、安全提示：
在游戏过程中，教师需密切关注幼儿的安全，确保他们在进行模仿小乌龟爬行等活动时避免摔伤或碰撞。
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