《送大乌龟回家》小班教案（精选9篇）
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《送大乌龟回家》小班教案，欢迎大家分享。
《送大乌龟回家》小班教案 1
活动目标：
1、体验模仿小动物的乐趣。
2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
动物图片，故事课件
活动过程：
一、引入故事
师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜（直接出示）
谁知道乌龟有什么本领吗？（看情况）
现在老师请你们听一个故事。
播放课件，放至乌龟翻身。
师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情？（滚下山）
怎么会滚下来的？（咕噜咕噜）滚下山，翻不过身。
你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢？谁来帮它想想办法？
那我们接下来看看会发生什么事情。
二、理解故事
1、播放课件至“来来来，我有好办法”
师：谁第一个发现大乌龟翻不过身的呀？（蚱蜢）
蚱蜢是怎么说的呀？（快来救救乌龟大叔2遍）
哪些小动物听到了蚱蜢的叫声？（小老鼠、小刺猬、小白兔）
小老鼠是怎么做的？他想帮助大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来？（没有）为什么呢？（力气小）
小刺猬来了，也想帮助大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。
小白兔也看见了，连忙对大家说我有一个好办法。谁来猜一猜小白兔想到了什么好办法？（自由发挥）
到底想到了什么好办法呢？我们接下去听故事。
播放故事至结束。
师：原来小白兔想了个什么办法呀？
小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。
现在我们再来听一遍故事。
播放课件。
2、师：大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上滚下来，爬不起来，是谁把大乌龟推下水的？（小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠）
为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里？（人多，力气大）
原来大乌龟的家在小河里面，今天我们听的'这个故事就是《送大乌龟回家》。
三、体验
师：小狗家有许多积木，小熊家住在小狗家对面，小狗想把积木送去给小熊玩儿，请一位小朋友去帮小狗搬积木。
积木太重了，他一个搬得动么？
我请几个小朋友去帮忙，看看这次能不能搬动。
小熊收到小狗送的积木可高兴了。小朋友们，一个人的力气小，但是我们许多小朋友在一起，力气就大了。
附：故事《送大乌龟回家》
大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到了山脚下，四脚朝天，爬不起来。
小蚱蜢看见了，大声喊：“快来救救乌龟大叔！”
小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。
小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。
小白兔来了，对大家说：“来，来，来！我有办法，我们把大乌龟推到河边去。”
大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到了小河边，“扑通”一声，让大乌龟跌下河去。
大乌龟在喝水里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。
大乌龟回过头来，对大家说：“谢谢你们！送我回家了！”
活动反思：
在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。
我预设的活动目标是：
1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。
2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。
在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。
为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。
在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。
《送大乌龟回家》小班教案 2
活动名称：送大乌龟回家（故事）
活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
活动准备：课件
活动过程：
一、情境导入，引发想象
1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。（听音乐做小动物的动作）
2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）
3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀？
（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）
4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）
二、故事讲述，讨论理解
1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？
（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？
3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）
三、延伸活动，内化迁移
1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的`？
（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）
2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。
《送大乌龟回家》小班教案 3
活动背景：
主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。
活动目标：
通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
活动准备：
背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷
活动设计：
一、引发想象：
1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐做小动物的动作）
2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）
3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）
4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）
二、理解故事：
1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”
（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。
（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）
三、内化迁移：
1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？
（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）
2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。
活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并 设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。
活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的'观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。
《送大乌龟回家》小班教案 4
一、活动目标
1. 通过故事《送大乌龟回家》，引导幼儿理解故事内容，并能用简单的语言复述故事。
2. 激发幼儿的同情心，培养幼儿乐于助人的良好品质。
3. 通过角色扮演和讨论，增强幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
二、活动准备
1. 多媒体课件或绘本《送大乌龟回家》。
2. 乌龟、小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔等动物的头饰或玩偶。
3. 录音机及相关音乐。
三、活动过程
1. 导入
教师播放一段轻松的音乐，让幼儿在音乐声中进入教室。
教师通过谈话的方式，向幼儿介绍今天的故事主题：“今天我们要听一个关于大乌龟的故事，看看发生了什么事情，我们能不能帮助大乌龟呢？”
2. 故事讲述
教师利用多媒体课件或绘本，向幼儿讲述《送大乌龟回家》的故事。
在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿理解故事内容，如：“乌龟爷爷为什么摔倒了？”“小动物们是怎么帮助乌龟爷爷的？”等。
3. 角色扮演
教师将动物头饰或玩偶分发给幼儿，让幼儿扮演故事中的小动物。
教师指导幼儿模仿故事中的对话和动作，重现故事情节。
鼓励幼儿自由发挥，用自己的语言和动作表现小动物们的善良和勇敢。
4. 情感交流
教师组织幼儿讨论：“如果你是故事中的.小动物，你会怎么做呢？”“你觉得帮助别人是一件快乐的事情吗？”等。
引导幼儿分享自己的经历和感受，培养幼儿的同情心和乐于助人的品质。
5. 拓展延伸
教师引导幼儿思考：“在生活中，我们还可以怎样帮助别人呢？”
鼓励幼儿提出自己的想法和建议，如：“帮助老人过马路”、“帮助小朋友找东西”等。
教师总结活动，强调帮助他人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践。
四、活动反思
本次活动通过故事讲述、角色扮演和情感交流等多种形式，让幼儿深刻理解了《送大乌龟回家》的故事内容，并激发了幼儿的同情心和乐于助人的品质。在今后的教学中，我将继续探索更多适合小班幼儿的教学方法，促进幼儿的全面发展。
《送大乌龟回家》小班教案 5
一、教学目标：
1. 通过故事《送大乌龟回家》的学习，让幼儿理解互助、帮助他人的重要性。
2. 培养幼儿的听、说、理解能力，能够理解故事的主要内容并尝试复述。
3. 激发幼儿的想象力，让他们尝试思考并表达如果自己遇到类似情况会怎么做。
4. 引导幼儿感受小动物们一起互助的良好氛围，体验帮助他人的快乐。
二、教学准备：
1. 《送大乌龟回家》的绘本或多媒体课件。
2. 乌龟、小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔等动物的头饰或图片。
3. 录音机或音响设备，播放故事录音。
三、教学过程：
1. 导入环节
通过提问，引发幼儿的兴趣。比如：“你们知道乌龟是怎么走路的吗？如果有一天乌龟遇到了困难，我们应该怎么做呢？”
播放乌龟壳滚下的`声音，让幼儿猜测是什么声音，并引出故事主题。
2. 讲述故事
利用绘本或多媒体课件，讲述《送大乌龟回家》的故事。在讲述过程中，可以适时地停顿，让幼儿猜测接下来会发生什么，或者让幼儿模仿动物们的动作和表情。
讲述完故事后，向幼儿提问：“乌龟爷爷是怎么摔倒的？谁来帮助它了？小动物们是怎么做的？”等等，以检验幼儿对故事的理解程度。
3. 角色扮演
让幼儿戴上动物头饰或拿出动物图片，进行角色扮演。教师先示范如何扮演角色，然后让幼儿分组进行表演。在表演过程中，教师可以适时地给予指导和鼓励。
表演结束后，让幼儿分享自己的感受，比如：“你觉得哪个小动物最勇敢？为什么？”或者“如果你遇到了困难，你会怎么做？”等等。
4. 拓展延伸
引导幼儿思考：“如果我们在生活中遇到了需要帮助的人或动物，我们应该怎么做？”让幼儿明白帮助他人是一种美德，也是我们每个人都应该做的事情。
可以组织一些小游戏或活动，让幼儿体验帮助他人的快乐。比如：“我是小小救护员”游戏，让幼儿模拟救助受伤的小动物等。
5. 总结归纳
总结今天学习的内容，强调互助、帮助他人的重要性。同时，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，多做好事。
布置一些家庭作业，比如让幼儿回家后向家长复述故事《送大乌龟回家》，或者让家长和幼儿一起讨论如何在生活中做到互助、帮助他人等。
《送大乌龟回家》小班教案 6
一、活动目标
1. 通过听故事、观看图片等方式，理解故事内容，感受小动物们互帮互助的美好品质。
2. 培养幼儿对动物的喜爱，激发幼儿帮助他人的情感。
3. 学习故事中出现的简单词汇和句子，提升幼儿的语言表达能力。
4. 通过角色扮演和讨论，让幼儿体验帮助他人的快乐。
二、活动准备
1. 多媒体课件或绘本《送大乌龟回家》。
2. 乌龟、小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔等动物的头饰或图片。
3. 录音机及音乐《动物大合唱》。
三、活动过程
（一）导入
1. 播放音乐《动物大合唱》，让幼儿随着音乐模仿自己喜欢的动物的动作，进入活动状态。
2. 教师提问：“你们刚才都模仿了哪些动物呀？它们都有什么特点呢？”引导幼儿讨论，激发幼儿对动物的兴趣。
（二）展开
1. 听故事，理解内容
教师讲述故事《送大乌龟回家》，边讲边出示相应动物的图片或头饰，帮助幼儿理解故事内容。
提问：“乌龟爷爷为什么会摔跤呢？它是怎么爬不起来的？”引导幼儿理解乌龟的困境。
“小动物们是怎么帮助乌龟爷爷的？它们都说了什么？”引导幼儿感受小动物们的友爱和互助。
2. 观看多媒体，加深理解
播放多媒体课件《送大乌龟回家》，让幼儿再次感受故事中的情感。
提问：“你们最喜欢哪个小动物？为什么？”引导幼儿表达自己的'喜好和感受。
3. 角色扮演，体验情感
请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，进行角色扮演。
教师旁白，幼儿根据故事情节进行表演，模仿小动物们的语言和动作。
表演结束后，让幼儿分享自己的感受：“你觉得帮助别人快乐吗？为什么？”
（三）总结
1. 教师总结故事内容，强调小动物们互帮互助的美好品质。
2. 引导幼儿思考：“如果你在生活中遇到了困难，你会怎么做？你会向谁求助？”培养幼儿的问题解决能力和求助意识。
（四）延伸
1. 在日常生活中，鼓励幼儿多关注身边需要帮助的人或事，并愿意伸出援手。
2. 教师可以组织幼儿开展一些以“互帮互助”为主题的实践活动，如帮助小班的弟弟妹妹整理玩具、帮助老师打扫卫生等。
四、活动反思
本次活动通过讲故事、观看多媒体、角色扮演等多种方式，让幼儿深入理解了故事内容，感受到了小动物们互帮互助的美好品质。同时，通过延伸活动，让幼儿将所学内容应用到实际生活中，培养了幼儿的品德和能力。在今后的教学中，我将继续探索更多适合小班幼儿的教学方式和方法，以更好地促进幼儿的全面发展。
《送大乌龟回家》小班教案 7
一、活动目标
1. 引导幼儿理解故事内容，并能用简单的语言复述故事的主要情节。
2. 激发幼儿的同情心，培养幼儿乐于助人的良好品质。
3. 通过角色扮演和讨论，提高幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
二、活动准备
1. 《送大乌龟回家》的绘本或图片。
2. 乌龟、小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔等动物的头饰或玩偶。
3. 录音机及与故事情节相关的音乐。
三、活动过程
1. 导入
播放轻快的音乐，带领幼儿进入活动室。
提问：“你们知道乌龟吗？乌龟有什么特点？”（引发幼儿对乌龟的兴趣）
引出故事：“今天我们要听一个关于大乌龟的故事，看看它遇到了什么困难，又是怎么解决的。”
2. 故事讲述
展示绘本或图片，讲述《送大乌龟回家》的故事。
在讲述过程中，通过提问引导幼儿关注故事情节和角色特点，如：“乌龟爷爷为什么摔倒了？”“小动物们是怎么帮助乌龟爷爷的？”等。
3. 角色扮演
分配头饰或玩偶给幼儿，让他们选择扮演故事中的小动物。
引导幼儿模仿故事中的对话和动作，重现故事情节。
鼓励幼儿自由发挥，用自己的语言和动作表现小动物们的善良和勇敢。
4. 情感交流
提问：“如果你是故事中的'小动物，你会怎么做呢？”“你觉得帮助别人是一件快乐的事情吗？”等。
引导幼儿分享自己的经历和感受，培养幼儿的同情心和乐于助人的品质。
5. 拓展延伸
提问：“在生活中，你们有没有帮助过别人？是怎么做的？”
鼓励幼儿提出自己的想法和建议，如：“我们可以帮助老人过马路，帮助小朋友找东西等。”
强调帮助他人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践。
6. 总结
回顾故事内容，强调乐于助人的品质。
表扬在角色扮演和讨论中表现积极的幼儿。
四、活动反思
本次活动通过故事讲述、角色扮演和情感交流等多种形式，让幼儿深刻理解了《送大乌龟回家》的故事内容，并激发了幼儿的同情心和乐于助人的品质。同时，通过拓展延伸环节，引导幼儿将所学到的品质应用到日常生活中。在今后的教学中，我将继续探索更多适合小班幼儿的教学方法，促进幼儿的全面发展。
《送大乌龟回家》小班教案 8
一、教学目标：
1. 情感目标：通过故事《送大乌龟回家》的学习，让幼儿体验到帮助他人的快乐，并培养幼儿乐于助人的品质。
2. 认知目标：理解故事内容，知道小动物们是如何帮助大乌龟回家的，并能用自己的语言简单复述故事。
3. 技能目标：通过角色扮演等活动，锻炼幼儿的表达能力和协作能力。
二、教学准备：
1. 《送大乌龟回家》的绘本或故事图片。
2. 动物头饰：乌龟、小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔等。
3. 录音机或音响设备，播放故事录音。
三、教学过程：
1. 导入新课
激发兴趣：教师出示乌龟图片，询问幼儿对乌龟的'了解，并引导幼儿谈论乌龟的特点和习性。
引出主题：教师告诉幼儿今天将学习一个关于乌龟的有趣故事，并出示故事书封面，让幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事
教师利用绘本或故事图片，生动地讲述《送大乌龟回家》的故事。在讲述过程中，注意用夸张的语气和表情，吸引幼儿的注意力。
适时停顿，让幼儿猜测接下来会发生什么，并鼓励幼儿用自己的语言描述故事中的情节。
3. 理解故事
教师通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。例如：“大乌龟为什么需要帮助？”“小动物们是怎么帮助大乌龟的？”“最后大乌龟是怎么回家的？”等等。
鼓励幼儿用自己的语言简单复述故事，教师可以给予适当的提示和补充。
4. 角色扮演
教师准备动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
教师指导幼儿进行角色扮演，注意让幼儿充分体验角色的情感和动作。
角色扮演结束后，让幼儿分享自己的感受，如：“你觉得扮演哪个角色最有趣？”“你在帮助大乌龟的过程中学到了什么？”等等。
5. 拓展延伸
引导幼儿思考：“如果你在生活中遇到了需要帮助的人或动物，你会怎么做？”鼓励幼儿发表自己的看法和想法。
组织幼儿进行简单的讨论或绘画活动，让幼儿表达自己对帮助他人的理解和感受。
6. 总结归纳
教师总结今天的学习内容，强调帮助他人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，多做好事。
布置家庭作业：让幼儿回家后向家长复述故事《送大乌龟回家》，并和家长一起讨论如何在生活中做到互助、帮助他人。
《送大乌龟回家》小班教案 9
一、活动目标
1. 让幼儿理解故事内容，体验小动物们互帮互助的情感。
2. 引导幼儿学说故事中的简单句子，并能用动作表达。
3. 培养幼儿乐于助人的品质，激发幼儿帮助他人的情感。
二、活动准备
1. 故事《送大乌龟回家》的绘本或图片。
2. 动物头饰：乌龟、小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔等。
3. 录音机、相关音乐。
三、活动过程
（一）导入
1. 听音乐，做小动物的动作，激发幼儿的兴趣。
2. 录音机发出声音：“谁来帮帮我啊！”教师提问：“是谁在求救呢？我们一起去看看吧。”
（二）故事讲述与理解
1. 教师出示大乌龟的图片，讲述故事开头：“原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？”
2. 引导幼儿观察图片，提问：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔的'图片）
3. 教师讲述小动物们如何帮助乌龟爷爷的故事，并引导幼儿学说故事中的简单句子，如“我来帮你”。
4. 提问：“小动物们是怎么帮助乌龟爷爷的？你觉得谁的办法最好？”引导幼儿讨论并回答。
（三）角色扮演与体验
1. 请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，扮演小动物。
2. 教师旁白，幼儿根据故事情节进行表演，模仿小动物们的语言和动作。
3. 表演结束后，请幼儿分享自己的感受：“你喜欢扮演哪个小动物？为什么？帮助乌龟爷爷你感觉快乐吗？”
（四）情感迁移与讨论
1. 提问：“如果你的朋友遇到了困难，你会怎么办？”引导幼儿表达自己的想法和做法。
2. 教师总结：“我们要像故事中的小动物们一样，当朋友遇到困难时，要勇敢地去帮助他们。因为帮助别人是一件非常快乐的事情。”
（五）活动延伸
1. 在日常生活中，鼓励幼儿多关注身边需要帮助的人或事，并愿意伸出援手。
2. 教师可以组织幼儿开展一些以“互帮互助”为主题的实践活动，如帮助小班的弟弟妹妹整理玩具、帮助老师打扫卫生等。
四、活动反思
本次活动通过故事讲述、角色扮演等多种形式，让幼儿深入理解了故事内容，体验了小动物们互帮互助的情感。同时，通过情感迁移和讨论，让幼儿明白了帮助他人的重要性，并激发了他们乐于助人的品质。在今后的教学中，我将继续注重培养幼儿的社会情感和道德品质，为他们的全面发展奠定良好的基础。
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