幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》

幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》（精选10篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿听赏故事，理解故事的内容。

　　2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　《彩虹色的花》PPT

　　活动过程：

　　一、出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么呀？你们见过这样的花吗？

　　幼：花，有（电视……），没有。

　　师：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。

　　幼：好看，像彩虹……

　　师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，好吗？

　　二、彩虹色的花和小动物的故事

　　1、师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）

　　幼：花儿姐姐好！

　　2、师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀？”

　　小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”

　　师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？

　　幼：愿意，……

　　师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）

　　师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。

　　小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢？彩虹色的花少了一片美丽的.花瓣，心里难过吗？为什么？

　　幼：说谢谢，难过（不漂亮了），不难过（帮助了别人）

　　3、师：又过了一天，看，这是谁呀？

　　幼：青蛙，恐龙……

　　师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？

　　幼：不开心。

　　师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢？

　　幼：学问

　　师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗？怎么帮呢？

　　幼：……

　　师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢！

　　4、接下来彩虹色的花又遇见了谁呢？老师想请你们来猜猜看！

　　幼：大象，猴子……

　　5、师：我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么样？

　　幼：热……

　　师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊！如果你是花朵姐姐，你会怎么帮呢？

　　幼：把花瓣做伞，做帽子……

　　师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多高兴了！

　　6、师：花朵姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花朵姐姐，你还愿意帮助别人吗？

　　幼：愿意，不愿意

　　师：我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

　　7、小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物，它的女儿一定开心极了！

　　……

　　8、当刺猬有了伞，遮住了大雨，不用再挨冻了。

　　9、播放图片，讲述画面内容

　　风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片花瓣呀！可是，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。

　　现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？你心里有什么感觉？跟旁边的小朋友说说看。

　　（教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为它热心、善良）

　　10、播放下雪图片，讲述画面内容

　　师：谁还会记得彩虹色的花？你希望有奇迹发生吗？

　　11、播放课件，讲述画面内容

　　提问：小动物们真想念彩虹色的花，现在，它们看到天上的彩虹，想说些什么呢？

　　12、播放课件，讲述画面内容

　　再次见到彩虹色的花，跟它打个招呼吧！

　　三、故事总结

　　师：小朋友们，彩虹色的花棒不棒？为什么？

　　幼：棒！因为它帮助了别人。

　　师：那你有没有帮助过别人呢？请你们讨论一下

　　幼：……

　　师：小朋友们都很棒，都帮助过别人，在以后的日子里我们还是要帮助别人，好吗？

　　幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》 篇2

　　一、情况分析

　　我班幼儿学习英语的兴趣较，有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“thank　you”读成“fank you”，把“ here ”读成“kere”等。

　　二、教学模式

　　根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习情景呈现交际性游戏唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

　　三、学期目标

　　1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。

　　2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出应。

　　3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

　　4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。

　　5、学会一些有趣的'英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。

　　6、锻炼幼儿能在日常生活中胆地用英语进行简单交流。

　　四、教学内容

　　教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

　　除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。

　　幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》 篇3

　　活动目标:

　　1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

　　2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。

　　活动准备:

　　PPT彩虹花

　　活动过程:

　　一、谈话导入

　　小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示PPT，一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花， （出示PPT，一朵枯萎的花）那这朵花怎么样？你更喜欢那朵花，为什么？其实这是同一朵花，究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。

　　二、讲解故事

　　1、播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。

　　太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”。他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。“早安，你是谁？”太阳问。

　　花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀；我想跟每个人分享我的快乐。”

　　提问：“彩虹色的花有个什么样的愿望，”

　　2、播放第5幅幻灯片

　　故事：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

　　“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀，”

　　“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢，”

　　“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

　　提问：蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想？

　　3、播放第7幅幻灯片

　　故事：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。

　　“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难过呢，”彩虹色的花问。

　　“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢，”

　　“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢，”

　　提问：蜥蜴摘了一片什么颜色的花，把它当做了什么，蜥蜴开心吗，怎样看出蜥蜴很开心的，，表情，；蜥蜴应该对花儿说什么，

　　4、播放第9—14幅幻灯片，看图猜故事

　　当然，除了蚂蚁和蜥蜴，还有一些小动物也遇到了麻烦，你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。

　　提问：小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。

　　5、播放第16幅幻灯片

　　你觉得它美吗，为什么不美啊，那她的花瓣到哪里去了，她为什么要把花瓣给这些小动物呢？

　　6、分组体验，同时体验帮助与感恩。

　　那彩虹色的花开心吗，同意的举手，不同意的举手，请小朋友分成4组，每组6人，一名幼儿扮演彩虹色的花，另外的幼儿说出自己生活中遇到的困难，并得到彩虹花的帮助。

　　好，黄老师来“采访”几位小朋友，

　　1、你遇到过什么困难，现在彩虹色的花帮助你了吗，你的心情怎么样，那你要对花说什么？

　　2、你为什么要帮助他，你少了一个花瓣，还开心吗？

　　小结：虽然彩虹色的'花失去了美丽的花瓣，看上去好像没有之前漂亮了，但它的心灵却是美丽的；别忘了，它的愿望就是和大家分享快乐。

　　3、可是你看，彩虹色的花为了帮助小朋友，现在花瓣也没了，怎样才能变回原来漂亮的彩虹花呢，引导幼儿学会感恩。

　　我们彩虹色的花又回到原来漂亮的样子了，那故事里彩虹色的花能变回来吗，

　　7、播放第18—19幅幻灯

　　提问：这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗，花儿会怎样去帮助别人，

　　三、小结，结束。

　　我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物，那，它真是一朵善良的花啊，黄老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里，走出教室，去帮助更多需要帮助的人吧。

　　幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》 篇4

　　活动目的：

　　1.感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。

　　2.尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。

　　3.懂得保护自己的五官。

　　活动准备：

　　准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。

　　指导要点：

　　一、游戏：《指五官》，教师说出一个五官的'名称，请幼儿迅速地指出。

　　二、照镜子：请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。

　　三、设计五官：

　　教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。

　　四、分组活动：

　　1.在科学区提供五官的拼图，请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。

　　2.在美工区提供幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。

　　幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》 篇5

　　活动目标

　　1、初步学习用渐变色来表现彩虹色的花瓣。

　　2、在回忆和大胆复述绘本故事内容的过程中，进一步巩固和养成乐意帮助别人的意识和习惯。

　　活动准备

　　1、教具：课件PPT绘本、音乐 、绘本中的小动物、彩虹色的花。

　　2、学具：活动的七片花瓣的花，花瓣可以取下，每人一个。水粉笔、水粉颜料。

　　活动过程

　　一、出示绘本，帮助幼儿回忆绘本内容。

　　1.师：小朋友，还记得这本书吗？你知道这本书里面讲了一个什么好听的故事吗？（提示语：故事里讲了彩虹色的花用它的花瓣帮助了谁？）

　　2.教师小结：对，彩虹色的花真是一朵善良、美丽的花。彩虹色的花用它的花瓣去帮助了小蚂蚁、小蜥蜴、小老鼠、小刺猬、小鸟，最后一片花瓣也被大风刮走了，它枯萎了，自己被埋在了白白地雪地下面。

　　3.（出示幻灯片绘本最后一页）漫长的冬天过去了，春天又来了，太阳公公探出头来，惊奇地看见了谁呀？（彩虹色的花，出示教具彩虹色的花）并打招呼：“你早，彩虹色的'花！”。

　　二、观察彩虹色的花的颜色特征，学习用两种颜色进行画渐变色的方法。

　　1.观察彩虹色的花瓣的颜色。（出示范例）

　　师：我们一起来看看彩虹色的花的花瓣都有哪些颜色？（红色、绿色等）那看看老师手里的这朵彩虹色的花的花瓣和书上的彩虹色的花有什么不一样呢？（书上的花瓣是一种颜色，这朵花的花瓣颜色有两种颜色）幼儿答不上时，提示语：看看这片花瓣上有几种颜色？）

　　（每一个花瓣上我们都能看到两种颜色，红色的花瓣上有两种颜色，里面是淡红色的，外面在慢慢地变成深红色的，像这种用两种颜色来画的叫渐变色。今天我们就用这种方法来给彩虹色的花穿上漂亮的衣服。

　　2.教师进行渐变色的涂色的方法

　　（1）师：画一片花瓣的时候，我们要用到两种颜色，先用一种淡一些的颜色从花瓣的中间向外涂，然后再用深一些的颜色涂花瓣的外面，我们把一种颜色渐变到另一种颜色的画法叫渐变色。看老师帮一片花瓣穿上了漂亮的橘黄色的衣服。 看来，今年的彩虹色的花比去年的彩虹色的花更漂亮了。

　　（2）小朋友想一想，故事里面彩虹色的花还用到什么颜色的花瓣去帮助别人了呢？（幼儿自由回答:粉红色、蓝色、黄色、绿色、紫色）

　　（3）教师小结：彩虹色的花它用自己的花瓣帮助了小蚂蚁、小刺猬还有许多的小动物，彩虹色的花真是一朵有爱心的花，她真是既美丽又善良啊！

　　（4）教师讲解要求和做法。

　　师：下面就请小朋友来画出更多的彩虹色的花，来帮助更多的小动物，但是要记住三点：1、要用渐变色的方法来画。2、在用两种颜色画的时候，用完一种颜色要把画笔洗干净，再换一种颜色来画。3、画好以后把工具收归好，再来讲一讲你的彩虹花色的花的故事。 要求听清楚了吗？好轻轻地端起小椅子开始行动吧。

　　（5）幼儿操作，教师进行个别的指导。

　　幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》 篇6

　　活动目标：

　　1.初步感知三种热带水果的颜色。

　　2.胆想象并尝试画记号。

　　3.体验助别人的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

　　活动过程：

　　一、以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。

　　咦，你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)

　　二、播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。

　　1.出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。

　　2.果园里有哪些水果?

　　3.提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?

　　三、讨论各种简单的画记号的方法。

　　1.问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能噜噜想个办法记住自己吃过的水果?

　　2.幼儿讨论。

　　我们可以在噜噜的.身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会忘记了，可是怎样做记号呢?

　　3.幼儿讨论简单的画记号的方法。(如：圆圈、箭头……)

　　四、胆想象并尝试画记号。

　　小朋友快去噜噜画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧!幼儿绘画。

　　五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。

　　幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》 篇7

　　目标：

　　1.乐意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。

　　2.学习运用自己身体的某部位来做画。

　　3.掌握用身体做画的技能

　　玩法：

　　1.先让孩子们自己展示自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的`。引导幼儿把自己的手掌印下来。

　　2.让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。

　　3.看教师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜欢的颜色来做印画。

　　4.印好后，要幼儿把手洗干净。

　　指导重点：

　　1.提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦干净，然后小心地印在白纸上，用力压下去。

　　2.提醒幼儿两只手都要印下来。

　　3.鼓励幼儿运用提供的各种颜色来做画。

　　4.印完后，与幼儿讨论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。

　　5.讨论完后，告诉幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。

　　幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》 篇8

　　1、小动物找食物

　　目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。

　　准备：

　　1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。

　　2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。

　　玩法：

　　1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说："我是小花猫、我是小鸭子……"教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。

　　2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏复进行。

　　附儿歌：小动物怎么叫

　　小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。

　　小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。

　　小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。

　　小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。

　　2、抱娃娃

　　目标：学用"娃娃的xx…可以……"的句式，了解五官的功能。

　　准备：每人一个娃娃

　　玩法：每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，胆地在集体面前用"娃娃的XX……"句式说说自己娃娃五官的`功能。

　　3、奇妙的口袋

　　目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。

　　准备：神秘袋一只。

　　规则：每次只能摸出一样玩具。

　　玩法：

　　1、教师拿出口袋念儿歌："奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?"教师摸出皮球，问："这是什么?"(这是皮球。)教师再拍皮球问："老师在做什么?"(老师在拍皮球。)

　　2、教师念儿歌："奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。"当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。

　　4、外婆桥

　　玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。

　　附儿歌：外婆桥

　　摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，

　　外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥;

　　你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，

　　抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。

　　5、见面歌

　　目标：

　　1、学习用"XX见面，XXX"的句型创编儿歌。

　　2、能够边朗诵儿歌边表演。

　　玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习"XX见面，XXX"的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。

　　附儿歌：见面歌

　　小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽;

　　小猫见面，喵喵喵，喵喵喵;

　　小狗见面，汪汪汪，汪汪汪;

　　小朋友见面，你好!你好!

　　幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》 篇9

　　活动目标

　　1、理解故事内容，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

　　2、感受故事中彩虹色的花与他人分享的快乐。

　　3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意与人分享。

　　重点难点

　　活动重点：能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

　　活动难点：感受彩虹色的花与他人分享的快乐。

　　活动准备：轻音乐、课件。

　　活动过程

　　一、问题导入，激发兴趣。

　　原野上有一朵花，什么样的花？可是这朵彩虹色的花最后枯萎了。这朵花为什么会枯萎呢？让我们一起来听故事，到故事中去寻找答案吧！

　　二、逐步理解故事内容，感受彩虹色的花与小动物们分享的快乐。

　　1、幼儿初步了解故事情节，感受彩虹色的花帮助别人的快乐。

　　（1）出示图3：

　　彩虹色的花为什么再也等不及了？她想干什么?快乐该怎么分享呢？让我们一起来看看彩虹色的花是怎么分享快乐呢？

　　（2）出示图4：

　　瞧，谁来了？小蚂蚁现在要去奶奶家，可是原野中间有个很大的水洼，它怎样才能过去？小蚂蚁的心情怎么样？彩虹色的花？为什么？

　　小结：彩虹色的花帮助蚂蚁顺利的渡过了困难，和蚂蚁分享了他的快乐。所以很开心。

　　（3）出示图6：

　　咦，这是什么动物？你们觉得他会遇到什么不开心的事情？那怎么办？

　　蜥蜴有了漂亮衣服，现在的心情怎么样？彩虹色的花心情又怎样？为什么？

　　小结：她帮助了蜥蜴，给蜥蜴带来了快乐。心情也很开心。原来，和伙伴分享就是一种快乐！

　　（4）出示图8：

　　小老鼠看起来怎么了？彩虹色的花会怎么帮助它？现在小老鼠的心情怎么样？彩虹色的花心情怎么样？为什么？

　　小结：她帮助了小老鼠，给小老鼠带来了快乐，所以很开心。原来分享就是一件快乐的事情。

　　（5）出示图10：

　　她遇到什么困难呢？会不会有合适的生日礼物?现在鸟妈妈的心情怎么样？彩虹色的花呢？为什么？

　　小结：原来她帮助了鸟妈妈，心情很开心，和别人分享了她的快乐。

　　（6）出示图12：

　　乌云遮住了天空，好像有谁在跟花儿打招呼。彩虹色的花瓣越来越少了，她看起来挺虚弱的。她还会再用花瓣帮助小刺猬吗？为什么？

　　小结：他认为帮助别人，看到别人快乐，自己也能获得快乐。

　　得到帮助后，小刺猬心情怎么样？彩虹色的'花呢?

　　2、回忆故事情节，进一步感受彩虹色的花帮助别人的快乐。

　　（1）出示图14：

　　小朋友们，刚刚彩虹色的花和都和哪些小动物分享了快乐？

　　（2）出示图15：

　　现在，她还剩下几片花瓣？最后一片花瓣怎么了？那大风会把最后一片花瓣吹到哪里？会去和谁分享快乐呢？

　　（3）出示图16：

　　小结：当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片一片的送给他们。最后一片花瓣也让大风带走送给了需要帮助的小动物。

　　这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！

　　3、理解故事内容，进一步感受小动物们受到帮助后的快乐。

　　（1）出示图18：

　　小动物们看到彩虹色的光芒，为什么觉得心里温暖起来了呢？

　　小结：因为小动物们知道，彩虹色的花，她的种子埋在了泥土里，到春天的时候她还会再重新发芽！

　　三、迁移绘本情感和扩展已有经验。

　　幼儿交流已有经验。

　　提问:你有和别人分享过吗？你和别人分享的时候快乐吗？别人得到了你的分享心情又怎么样？

　　小结：我们都是互帮互助、有爱心的小朋友。希望我们每位小朋友以后都能在生活中愿意帮助别人，和别人分享自己快乐，同时自己也能获得快乐。

　　活动延伸：

　　科学活动：《彩虹花的四季》

　　活动总结

　　活动过程中孩子们乐于表达、分享、助人为乐的情感表达让我很惊喜；每个孩子都是有爱心的天使，只要我们善于引导和帮助，他们都是一朵“彩虹色的花”

　　幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》 篇10

　　一、活动目标：

　　1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

　　2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

　　3、懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。

　　二、活动准备：

　　1、《彩虹色的花》教学课件；

　　2、与作品基调相匹配的音乐；

　　3、图片。

　　三、活动过程：

　　（一）通过图片对比，激发幼儿听故事的兴趣。

　　1、教师：原野上，有一朵非常美丽的花，你们觉得它美吗？美在哪呢？（出示美丽的花，引导幼儿说出花是七彩的，就像天空中的彩虹）

　　2、教师：可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样（出示枯萎凋零的花），这是为什么呢？让我们一起到故事中去寻找答案吧！

　　（指导策略：兴趣是激发幼儿主动学习的最佳途径，通过图片对比，调动幼儿的好奇心，同时设置了悬念，让幼儿带着疑问来倾听故事，出示的两种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。）

　　（二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

　　1、（幻灯片1）引出故事题目《彩虹色的花》。

　　2、（幻灯片2）教师讲述故事并提问：彩虹色的花心情怎么样？她想干什么？接下来让我们一起看看彩虹色的花会和谁一起分享快乐呢？

　　3、帮助蚂蚁。（幻灯片3）教师：瞧，谁来了？小蚂蚁现在要去奶奶家，可是怎么才能过原野中间的水洼呢？幼儿猜测交流。（幻灯片4）教师：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。

　　4、帮助蜥蜴。（幻灯片5）教师：咦，这是什么动物？它的表情看上去怎么样？我们一起问问他遇到了什么困难（放蜥蜴录音，并引导幼儿理解宴会一词）。教师：彩虹色的花会怎么帮助它呢？幼儿讨论交流。（幻灯片6）教师：蜥蜴现在的表情怎么样了？

　　5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。（幻灯片7-9）教师：还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助？他们请彩虹色的花帮的什么忙？幼儿自由观察交流。

　　6、教师小结：当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿地把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。（幻灯片10）现在，她只剩下几片花瓣了？看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？那彩虹色的花自己心里又是什么感觉呢？你们现在觉得这朵花美不美呢？为什么？她还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗？

　　7、教师：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！（依次出示幻灯片10-12，并加入低沉的音乐）教师继续讲述故事。

　　8、教师提问：它们的心里为什么会觉得渐渐温暖起来呢？幼儿述说。

　　9、教师小结：原来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助，乐于助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。

　　（指导策略：本环节前半部分采用的是分段讲述故事，引导幼儿观察猜测彩虹色的花与他人分享快乐的过程，在幼儿熟悉了故事的基础上，再通过自主观察交流，让幼儿在层层递进中进一步理解故事情节，感受故事内容，较好地体现了幼儿在活动中的主体地位。同时，在倾听故事时，背景音乐的运用较好地渲染了气氛，很多幼儿都沉浸在对彩虹色的花逝去的.感伤中，情感体验非常到位。）

　　（三）通过讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验。

　　1、师提问：小朋友，在生活中你帮助过别人吗？怎么帮的呢？幼儿讨论交流。

　　2、师小结：我们小朋友在生活中也要互帮互助，这样别人就会感谢你，同时还会记住你对他的帮助的。

　　3、师：其实在我们的身边还有许许多多乐于助人、无私奉献的人呢！我们一起来看一下！（出示图片）医生——救死扶伤，帮助病人看病老师——孜孜不倦，帮助我们学习更多的本领警察——兢兢业业，帮助我们抓坏人（指导策略：在孩子们懂得了彩虹色的花对别人的帮助后，进一步迁移幼儿的情感经验，让幼儿说一说自己在现实生活中对别人的帮助，从而明白乐于助人是一种永恒的美，最后的欣赏图片则是幼儿情感的升华，使其知道我们的身边还存在许许多多这样爱帮助别人的人。）