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小红花找朋友小班语言活动教案
作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的小红花找朋友小班语言活动教案,希望能够帮助到大家。
活动目标
1、理解故事内容,大胆地表达自己的想法。
2、学习判断行为的正确与否,争做小红花的好朋友。活动准备
活动难点
1、小朋友用书,磁带、录音机。
2、小红花若干;请大班幼儿排练好故事情境表演。
理解故事内容,学习判断行为的正确与否,争做小红花的好朋友。难点剖析通过分段欣赏的方式,逐一帮助幼儿理解故事。让幼儿欣赏情景表演,让幼儿更加直观的感受事物的正确与错误。同时调整自己的认识,并赋予行动。
活动过程
教学策略创意说明一、讲述并理解故事内容
1、出示一朵小红花,讲述故事1—3自然段。
提问:你认为怎样的孩子能做小红花的朋友呢?
2、讲述故事第4自然段。
提问:小红花想找谁做朋友呢?为什么?
3、讲述故事第5自然段。
提问:小红花为什么又不愿意找小辫子姑娘做朋友了?
4、讲述故事第6.7段,
提问:小胖子做了什么好事,小红花想找他做朋友?后来又为什么不找他了?
5、讲述故事最后两个自然段。
提问:最后,小红花找了谁做朋友?为什么?
二、观看情境表演,完整欣赏故事。
三、幼儿讲述自己平时的好行为,教师予以肯定并奖给小红花。
1、你想和小红花做朋友吗?
2、那你做过什么好事呢?(鼓励每个幼儿发言)
以分段欣赏,分段提问的方式进行教学,把每一段主要讲的故事内容给予梳理与理解。并让幼儿自由表达自己对找朋友的能理解,也让教师对幼儿这方面的经验有个初步的了解
观看情景表演,使幼儿对故事的完整性有一个进一步的认识与了解。
结合幼儿的生活,让幼儿大胆的在集体面前说说自己做过什么好事。强化正确的行为,起到一定的推进作用。
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