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《神奇的静电》幼儿园大班科学教案（通用5篇）
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《神奇的静电》幼儿园大班科学教案，希望对大家有所帮助。
《神奇的静电》幼儿园大班科学教案 1
活动目标
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。
2、启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
教学重点、难点
1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体；
2、加深对摩擦起电现象的理解。
活动准备
每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套；一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼
活动过程
一、擦一擦、吸一吸
1、今天，看看老师给小朋友带来了什么？（向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品）我们一起来玩一玩
2、根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探索）
3、提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的？（请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么？）
4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论）
总结：告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。
5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑
让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原因。
二、做一做：彩蝶飞舞
1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想办法，怎样才能使它飞起来呢？（幼儿操作、探索）
2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好
小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。
三、魔术表演：小章鱼
老师为小朋友请出“小章鱼”，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢？请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。
小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。
四、活动延伸：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。
教学反思
这是一节非常有意义的课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！
不足之处：
1、开始部分，我的语句组织的.不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰！在语句方面以后要加油！
2\我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情；
3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先讲清规则，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了；
4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣！加油！
本次上课的优点：
1、课堂气氛比较活跃，能积极的配合老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的；
2、每做一个活动都会有小结，孩子掌握的比较好的，课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣，让我很开心！同时家长的反应也比较好！所以，我们以后还会多上这样的实验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的知识！
《神奇的静电》幼儿园大班科学教案 2
一、教学目标
引导幼儿感知静电现象，了解静电产生的原因。
激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学重难点
重点
让幼儿亲身体验静电现象，感受其神奇之处。
简单了解静电产生的条件。
难点
用幼儿能理解的方式解释静电产生的原因。
三、教学方法
实验法、观察法、讨论法
四、教学准备
塑料梳子、气球、碎纸屑、毛皮等材料。
关于静电现象的图片或视频。
五、教学过程
导入（3分钟）
播放一段静电现象的有趣视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿是否见过类似的现象，引导幼儿思考。
探索静电现象（15分钟）
教师用塑料梳子在毛皮上摩擦，然后靠近碎纸屑，让幼儿观察纸屑被吸附的现象。
给幼儿分组，发放气球、梳子等材料，让他们自己动手操作，尝试产生静电并吸附碎纸屑。
引导幼儿观察和交流自己的发现。
解释静电产生的原因（10分钟）
用简单的语言向幼儿解释，当物体相互摩擦时，会产生电荷的转移，从而产生静电。
举例说明，如冬天脱毛衣时的“啪啪”声和火花。
生活中的'静电（10分钟）
展示一些生活中静电现象的图片，如头发竖起、手触摸金属门时有电击感等。
与幼儿一起讨论，静电在生活中还有哪些地方出现。
总结和延伸（2分钟）
总结今天学到的关于静电的知识。
鼓励幼儿回家后和家长一起寻找更多的静电现象。
六、教学评估
观察幼儿在实验操作中的参与度和表现。
通过提问，了解幼儿对静电现象和产生原因的理解程度。
《神奇的静电》幼儿园大班科学教案 3
一、教学目标
让幼儿认识静电，知道摩擦可以产生静电。
培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
感受静电的奇妙，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学重难点
重点
使幼儿通过实验操作感知静电现象。
理解摩擦生电的原理。
难点
能用清晰的语言描述静电现象和自己的感受。
三、教学方法
演示法、操作法、讨论法
四、教学准备
塑料尺子、气球、丝绸布、毛皮、碎纸屑若干。
静电现象的相关视频。
五、教学过程
导入活动（3分钟）
播放静电现象的视频，引起幼儿的好奇心。
提问幼儿看到了什么，激发幼儿的探究欲望。
感知静电现象（12分钟）
教师用塑料尺子在毛皮上快速摩擦，然后将尺子靠近碎纸屑，让幼儿观察纸屑被吸附的现象。
请个别幼儿上台操作，用气球在丝绸布上摩擦后去吸附碎纸屑，其他幼儿观察。
幼儿自主探索（15分钟）
为幼儿提供塑料尺子、气球、丝绸布、毛皮等材料，让他们自由组合，探索还有哪些物品摩擦后可以产生静电吸附碎纸屑。
教师巡回观察，引导幼儿思考并交流自己的发现。
讨论与分享（8分钟）
组织幼儿围坐在一起，分享自己的探索成果。
教师总结幼儿的发现，讲解摩擦生电的`原理。
活动延伸（2分钟）
鼓励幼儿在生活中观察还有哪些地方会出现静电现象。
六、教学评估
观察幼儿在实验中的操作情况和探索精神。
倾听幼儿的分享，评估他们对静电现象的理解和描述能力。
《神奇的静电》幼儿园大班科学教案 4
一、教学目标
观察、发现生活中的静电现象，了解静电的产生条件。
尝试通过实验操作，探究产生静电的方法。
培养幼儿对科学现象的探索兴趣和安全意识。
二、教学重难点
重点
观察并描述生活中的静电现象。
通过实验掌握产生静电的简单方法。
难点
理解静电产生的原理。
三、教学方法
直观演示法、实验探究法、小组讨论法
四、教学准备
静电发生器、静电吸附演示仪、塑料棒、玻璃棒、毛皮、丝绸、碎纸屑、泡沫球等。
幼儿活动操作材料：塑料梳子、气球、毛巾等。
五、教学过程
导入（5分钟）
教师利用静电发生器进行静电吸附泡沫球的演示，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们看到了什么？这是怎么回事呢？”
认识静电现象（10分钟）
展示一些生活中常见的静电现象图片，如冬天脱毛衣时的火花、头发被吸附在梳子上等。
请幼儿说一说自己在生活中遇到的静电现象。
实验探究（15分钟）
幼儿分组实验，用提供的材料（塑料棒、玻璃棒、毛皮、丝绸等）进行摩擦，观察能否产生静电吸附碎纸屑。
教师巡回指导，引导幼儿思考：“什么样的材料摩擦后容易产生静电？”
交流与分享（8分钟）
每组幼儿代表分享实验结果和发现。
教师总结并简单讲解静电产生的`原理：不同材料的原子对电子的束缚能力不同，当两种材料相互摩擦时，电子会发生转移，从而产生静电。
安全教育（2分钟）
告诉幼儿静电虽然有趣，但在某些情况下也可能会带来危险，如加油站等场所要避免静电。
六、教学评估
观察幼儿在实验中的参与度和合作能力。
提问幼儿关于静电的相关问题，评估他们的理解程度。
《神奇的静电》幼儿园大班科学教案 5
一、教学目标
1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。
2、激发好奇心和科学探索的欲望。
二、教学准备
彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干；轻快音乐一段；蝴蝶指偶；场地：彩色的草地。
三、教学过程
1、邀请小朋友做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。
2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小朋友发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友“理发”，引导小朋友发现：头发飞起来了。
幼儿游戏，给自己梳头，给同伴 “理发”，看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。
幼一：你们快来看，我帮缘缘梳头，她的头发变成这个样子了。
幼二：我也是，我也是，怎么会跟着梳子，不好梳。
幼三：头发吸在梳子上，这个梳子不好。我家里的不是这样的。
角色游戏“理发店”一向是小朋友感兴趣的，所以用这个游戏引出，幼儿在玩的过程中自己去发现问题，自己去解决问题，起到了有效的作用。
3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。并奖励每个小理发师一件塑料玩具，到“草地”上去玩。
4、草地上，幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。
幼儿在活动室中五六个小朋友一起，使劲在衣服上、头发上来回摩擦，去吸地上的彩色纸屑，并热烈地讨论着，张锦元好胜心强，一边吸一边对同伴说：“我肯定吸的`比你们多，不信你们看。”结果一比，人家的还要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。许中奇边吸边自言自语地说：“真奇怪，怎么会吸得住呢？又不是磁铁。”
5、蝴蝶飞到草地上（出示指偶），跟着轻快的音乐，与小朋友翩翩起舞。
启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。
启发孩子思考，鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。
孩子们在操作的过程中发现了问题，产生了强烈的探索和求知欲望，特别是许中奇小朋友好象一下明白了为什么不是磁铁但是也能吸物体这个道理。摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。
6、气球娃娃来看你。
师：有客人来看小朋友了，是气球娃娃，我们欢迎！
将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜欢你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。
和孩子一起分析、总结：这也是静电现象。
7、好玩的章鱼（蒲公英、菊、裙子）。
教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，象章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。
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