避避雨小班语言教案

时间:2022-04-18 12:11:50 幼儿教案 我要投稿
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避避雨小班语言教案

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的避避雨小班语言教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

避避雨小班语言教案

避避雨小班语言教案1

  活动目标

  1、引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别人的话。

  2、要求幼儿用短句回答问题。

  3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

  活动准备

  1、课件:下雨声

  2、草地背景图,小伞和动物等插入教具。

  教学过程

  一、导入

  1、出示图片

  教师:今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?

  (小鸭子)

  小鸭子是怎么来的?(走来的)

  2、看看还有谁来了?(小兔子)

  兔子是怎么来的?(跳过来的)

  3、草地上还有哪些朋友呢?

  二、展开

  1、教师:小动物在草地上玩得真高兴呀。

  2、播放课件:下雨的声音

  教师:哎哟,要下雨啦,会把朋友们要淋湿的,怎么办呢?

  3、游戏

  教师介绍游戏规则

  (1)伞儿说:轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,跳跳兔的朋友请进来。

  伞儿请什么朋友进来?(跳着走路的朋友)

  (2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。

  教师扮伞,与幼儿游戏两遍。

  (分别请走着和跳着的动物朋友)

  4、教师:除了走走、跳跳的朋友,还可以有哪些朋友呢?

  (游游、飞飞的朋友)

  5、幼儿自由结伴进行游戏。

  三.结束

  教师:除了刚才小朋友说到的.这些朋友,还有很多的朋友。

  如:大大的、小小的、方方的、长长的朋友,请小朋友回去后大家再来做游戏。

避避雨小班语言教案2

  活动目的:

  1、知道熟悉动物的特点。

  2、幼儿在活动中遵守游戏规则,注意倾听别人的话。

  3、幼儿会用短句回答问题

  4、锻炼幼儿的发散性思维及语言反应的敏捷性。

  活动准备:

  1、草地背景图

  2、小伞

  活动过程:

  1、介绍小动物

  1)老师:今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?小企鹅来了,企鹅是怎么来的?它是走着来的。那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的?

  幼儿自由回答:小羊、小猫。。。

  2)老师:看看小兔子也来了,它是怎么来的'呢?还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的朋友。

  幼儿:小袋鼠。。。。

  3)老师:小蝴蝶也来了,它是怎么来的?还有哪些朋友是飞来的?我们叫它飞飞的朋友。

  幼儿答:小鸟、小蜜蜂。。。。

  2、小动物在草地上玩得真高兴,突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了。

  3、老师扮演小伞说:

  1)轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友请进来。

  幼儿扮演小兔子、小袋鼠跳到伞下。

  2)轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,走走的朋友请进来。

  幼儿扮演小羊、小猫走到伞下。

  3)轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,飞飞的朋友请进来。

  4、幼儿扮演小蝴蝶、小蜜蜂、小鸟飞到伞下。

  在游戏过程中,引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。

  5、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏,幼儿自由结伴进行游戏。

避避雨小班语言教案3

  【设计意图】

  喜欢动植物是宝宝的天性。春天气候适宜,植物在不断地发生着变化,小动物也开始出现在宝宝的身边,它们吸引着宝宝的视线,让宝宝产生了浓厚的兴趣。本节活动正是顺应宝宝这一需要而设计的。

  【活动目标】

  1、理解故事内容,了解蜗牛身体的外形特征。

  2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

  3、萌发关爱动植物的美好情感。

  【活动准备】

  1、在饲养角养殖小蜗牛,带领宝宝观察。

  2、雷声、雨声录音磁带,《蜗牛的房子》故事磁带,录音机。

  3、《蜗牛的房子》课件

  【活动过程】

  一、出示小蜗牛课件,了解蜗牛的外形及生活特点。

  1、 教师一边说一边操作课件。

  师:今天老师给你们带来了一只可爱的小动物,宝宝们,看,它是谁?(小蜗牛)

  2、教师以蜗牛的口气自我介绍,引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。

  教师小结:小蜗牛的身体软软的,还背着一个硬硬的贝壳,为了保护自己的,遇到敌人,藏进去。小蜗牛头上还长着两只小犄角,是为了看方向,小蜗牛喜欢吃植物的茎和叶。

  二、播放录音,引导宝宝听听、说说。

  1、教师分别播放打雷、下雨的录音,引导宝宝倾听,并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

  师:春天来了,小蜗牛从窝里慢慢爬出来,来到草地上,快乐的唱呀、跳呀。忽然,从天那边飞来好多好多乌黑的云彩,不一会铺满了天空。呀!听一听,发生了什么事情。

  2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

  三、播放课件,引导宝宝听听、看看、讲讲。

  1、教师逐一播放课件,边讲边问,引导宝宝看看、讲讲故事内容。

  “天空中飞来好多黑黑的.云彩,轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”

  “地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”

  “树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”

  “小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”

  2、教师完整讲述故事一遍。

  四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏

  请宝宝手膝着地模仿蜗牛自由爬行,听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时,宝宝紧缩身体,停止不动。“天晴了,太阳出来了,小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。

  【活动延伸】

  1、把故事挂图、故事磁带、幼儿用书投放在阅读区,带宝宝经常听听故事录音,说说故事里的对话。

  2、在宝宝自由活动时间带说唱儿歌《小蜗牛》,感受儿歌表达的情趣。

  【教后反思】

  托班年龄的孩子,思维形象具体,语言理解能力差。为此,我先通过引导宝宝饲养、观察小蜗牛,使其初步了解小蜗牛的外形特征;再用通俗的语言边引导宝宝看图,边讲故事,这样使宝宝加深对蜗牛的认识和对故事语言的理解,为故事中的问题做了铺垫;最后引导宝宝通过游戏活动来进一步理解、学说“轰隆隆”、“哗啦啦”等词语。这不仅丰富了宝宝的词汇,体验到游戏带来的快乐,而且加深了对故事情节的印象,一举二得。

  本节活动设计合理,层次清晰,环节紧凑,达到了预定的教育目标,宝宝积极性高,效果不错。

  不足之处:教师语言欠精炼,问题的设计缺乏技巧性。

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