《小狗抬花轿》中班教案

时间:2022-04-18 17:57:19 幼儿教案 我要投稿

《小狗抬花轿》中班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的《小狗抬花轿》中班教案,希望对大家有所帮助。

《小狗抬花轿》中班教案

《小狗抬花轿》中班教案1

  设计意图:

  在《小狗抬花轿》这首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲中,让幼儿在活动中感受欢乐气氛,与同伴共同分享合作的乐趣,同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。

  活动目标:

  1.能与同伴共同分享玩之乡的乐趣。

  2.在游戏中培养幼儿的创造力、幼儿的发散性思维,同时培养其团结互助的精神。

  3.乐于与同伴合作,体验抬花轿的乐趣。

  活动准备:

  小狗头饰若干、花轿、扇子。

  活动过程

  1、准备活动:播放健康歌乐曲,孩子你们于老师一起做模仿操。

  2、谈话导入:出示花轿图片,引出课题提问:小朋友,这是什么?你们在哪里见过啊?这是干什么用的?

  附儿歌:八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。一只小狗摔一跤,老虎对它踢一脚。小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

  3、重点尝试抬花轿,摔跤,抛等动作。

  4、介绍游戏规则:

  幼儿三人一组,纸箱和前后各一人,手抓花椒的两边小棒,一人站在纸盒中间,站在起跑线上。游戏室,三人一起配合快步走规定的`地方,看哪组幼儿走的又快又稳

  5、在音乐中带头饰,分组游戏。

  活动延伸:回家与爸爸妈妈共同感受抬花轿的乐趣,同时体验让家长天伦之乐。

  活动反思:孩子们非常喜欢这一游戏,在活动中孩子们充分体验了抬花轿的乐趣,同时知道了抬花轿合作的重要性。

《小狗抬花轿》中班教案2

  【设计意图】

  《小狗抬花轿》是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。让幼儿在感受歌曲旋律,熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的'理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。

  【活动目标】

  1、能够理解歌词内容,学习有感情地演唱歌曲。

  2、能够根据歌词内容,尝试用肢体表示抬花轿,摔跤,抛等动作。

  3、乐于与同伴合作,体验抬花轿的乐趣。

  【活动准备】

  多媒体课件,花轿,扇子。

  【活动过程】

  (一)谈话导入:出示花轿图片,引出课题提问:小朋友,这是什么?你们在哪里见过啊?这是干什么用的?

  (二)观看多媒体课件,初步感知歌词内容。

  "今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿观看课件)!"1、分段欣赏动画,引导幼儿观察并讨论动画内容(即歌词涉及内容)。

  2、学说歌词。

  (三)完整欣赏歌曲,并学唱歌曲。

  老师不只能把这个有趣的故事,变成了一首好听的儿歌,还能唱出来呢,你们想听吗?

  1、教师清唱,幼儿欣赏。

  2、通过和小狗和老虎打招呼,组织发声练习。

  3、学唱歌曲。

  4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。

  (四)让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

  1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿,摔跤,抛等动作。

  2、分组游戏,表演唱歌曲。

  (五)活动小结,结束活动。

《小狗抬花轿》中班教案3

  活动目标:

  1、掌握歌词,理解歌曲的内容

  2、利用节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣。

  环境创设:

  图片

  重点与难点:

  理解歌曲的内容

  活动过程:

  一、观察、讲述,理解童谣内容

  出示图片:你们看,在山脚下有什么?轿子里坐的是谁?”抬轿的又是谁呢?

  数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?

  老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?

  从哪里可以看出来?

  哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?

  你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

  “小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?”

  老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。

  小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的.)

  小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)

  结果会怎么样呢?

  二、用节奏学习朗诵童谣

  以相应的节奏朗诵童谣。

  三、学习歌曲

  让幼儿完整欣赏、学习。

  四、幼儿以动作表现童谣

《小狗抬花轿》中班教案4

  活动目标:

  1、能够理解歌词内容,学习有感情地演唱歌曲。

  2、能够根据歌词内容,尝试用肢体表示抬花轿,摔跤,抛等动作。

  3、乐于与同伴合作,体验抬花轿的乐趣。

  4、有感情地学唱歌曲《八只小狗抬花轿》。

  5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  活动准备:

  多媒体课件,花轿,扇子。

  活动过程:

  一、谈话导入:出示花轿图片,引出课题。

  提问:小朋友,这是什么?你们在哪里见过啊? 这是干什么用的?

  二、观看多媒体课件,初步感知歌词内容。

  "今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿观看课件)!"

  1、分段欣赏动画,引导幼儿观察并讨论动画内容(即歌词涉及内容)。

  2、学说歌词。

  三、完整欣赏歌曲,并学唱歌曲。

  老师不只能把这个有趣的故事,变成了一首好听的儿歌,还能唱出来呢,你们想听吗?

  1、教师清唱,幼儿欣赏。

  2、通过和小狗和老虎打招呼,组织发声练习。

  3、学唱歌曲。

  4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。

  四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

  1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿,摔跤,抛等动作。

  2、分组游戏,表演唱歌曲。

  五、活动小结,结束活动。

  活动反思:

  由此我觉得,肢体语言在教学中起着重要的作用,适时,恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果,而及时发现,捕捉幼儿的闪光点并给予及时的`鼓励会起到事办功倍的效果。

  但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢,但是局限在积累不多,动作的表现力还不够,很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达,自己的创新能力还较弱。

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