芝麻开门大班教案（通用6篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的芝麻开门大班教案，希望能够帮助到大家。
芝麻开门大班教案 篇1
教学目标：
1、认知几种熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的营养意义。
2、通过游戏的方法，述说种种黑色食物的名称，乐意吃种种黑色食物。
3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。
教学预备：
教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示台。
按小队预备对门开的屏风五副。
黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。
教学过程：
1、游戏教学《芝麻开门》，认知种种黑色食物。
2、探究发现食物的相同之处，进而清楚黑色食物。
幼儿教师：认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点？
幼儿教师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，你还认知哪一些黑色食物。
3、看表演，讨论黑色食物的营养意义。
幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。
幼儿教师述说表演，孩子看，了解黑色食物充实的营养意义。
幼儿教师：你吃过这一些物品吗？你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗？你还明白哪一些黑色食物？
幼儿教师总结：不一样的黑色食物的营养意义也不同。
4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，玩“芝麻开门”的游戏。
5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的营养意义。
幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。
由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的'。
小孩对无污染食物是最熟识的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的非常少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。
教学反思：
课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不可以讲出理由，小孩接受的非常强迫。因此，下一次我应当先自个儿清楚，完成充分的预备，方可给小孩解说。
芝麻开门大班教案 篇2
活动目标
1、初步了解黑色食品及其营养价值。
2、愿意吃各种黑色食品。
3、体验与同伴一同表演的快乐。
活动准备
黑色食品实物，事先排练情景表演，黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒，幼儿用书
活动过程
1、教师和幼儿玩游戏“芝麻开门”，认识各种黑色食品。
（1） 教师和幼儿玩游戏。
（2） 教师引导幼儿观察幼儿用书《芝麻开门》的其他黑色食品。
（3） 教师组织幼儿讨论：进一步了解哪些是黑色食品。
2、教师和幼儿观看情景表演，了解几种黑色食品不同的营养。
（1） 教师启发幼儿自由讨论黑色食品的营养。
（2） 教师和幼儿观看情景表演，装扮成不同黑食品的幼儿逐一从小厅走出来，介绍自己。
（1） 教师和幼儿结合情景表演的内容，讨论黑色食品的营养。
（2） 教师小结：黑色食品有很多，每一中的营养都很丰富，我们应该多和他们“交朋友”，这样我们的身体会更棒。
3、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色的食品，玩“芝麻开门”的游戏。
（1） 激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的`兴趣。
（2）教师和幼儿一同选择材料装饰自己，把自己打扮成不同的黑色食品。
（3） 教师和幼儿分组玩游戏“芝麻开门”。
教学反思：
课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不可以讲出理由，小孩接受的非常强迫。因此，下一次我应当先自个儿清楚，完成充分的预备，方可给小孩解说。
芝麻开门大班教案 篇3
活动目标：
1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。
2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。
3、体验与同伴一起表演的快乐。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
1、师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。
2、按小组准备对门开的屏风五副。
3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。
活动过程：
1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。
2、探索发现食品的共同点，进一步了解黑色食品。
教师：仔细看看这些实物有哪些相同的特征？
教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。
3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值。
教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。
教师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。
教师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？
教师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。
4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的.游戏。
5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己，并讲述自己的营养价值。
教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。
因为没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察，孩子们得出结论是黑色的。
孩子对绿色食品是最熟悉的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。
活动反思：
课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告诉他们不是，却不能说出原因，孩子接受的很勉强。所以，下次我应该先自己了解，做好充足的准备，才能给孩子讲解。
芝麻开门大班教案 篇4
学习目标：
在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习
节奏问好：宝宝早上、下午好
律动：B1/同一首歌
曲目与操作：
芝麻开门
歌词：
芝麻开门，我和弟弟一起来，我们不想发大财，只要玩具满口袋
材料准备：塑料储物箱两个，玩具若干，可移动门两扇
乐器准备：双响筒
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引题：
讲故事，引出“芝麻开门”的咒：
隔壁家住着两姐妹，有一天，弟弟上街去玩，在路上碰到一个白胡子老爷爷，老爷爷告诉他，在一座山上，有一个洞，里面有许许多多的宝物。弟弟心想：如果能让我找到这个山洞高多好呀，我不想要金银珠宝，也不想发大财，只要将玩具装满我的口袋就好了。
于是他回家，把这个想法告诉姐姐，姐姐也同意了，姐弟两于是骑着马儿往山上走去。他们找啊找，终于找到了一个山洞，可山洞的们紧紧的关着，怎么都打不开，怎么办呢？
这时，姐姐突然想起了“阿里巴巴和四十大盗”的故事，里面也有一个山洞，阿里巴巴只要说声咒语“芝麻开门”门就开了，那么也来试试吧，于是姐姐大声叫到“芝麻开门”，只听：“哐——”的一声，们缓缓的.开了，
姐弟两开心极了，连忙跑进山洞，将玩具大把大把的往口袋装，不一会儿，只听见了一阵沉沉的声音：“芝麻开门“门缓缓的就要关上了，姐弟两一跑出山洞，门“砰”的一声就关上了，姐弟两清点自己口袋的玩具，发现好多好多的玩具呢，有小汽车，毛绒玩具，娃娃……。，于是他们提着满口袋的玩具，高高兴兴的回家了。
重点重复姐弟两是念什么咒语把门打开的？（芝麻开门）。
是听到什么声音就赶紧跑出来的（芝麻关门）
4、串讲歌词
老师把芝麻开门的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！
为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：
好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。（老师对宝宝提示语：摇头），
尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）
5、拿出双响筒，介绍双响筒在这首歌的使用方法
宝宝坐在妈妈怀里跟着节奏摇摆
6、教师做骑马的动作，到“门”前念“芝麻开门”、当听到“芝麻开门”时，强调宝宝要及时出来
7、宝宝分别听音乐做表演，看谁搬得快
8、让宝宝说说她们进洞后会拿出什么玩具
9、总结：宝宝坐回自己的位置，
老师总结：芝麻开门的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了芝麻开门的表演，芝麻开门是我们最好的朋友。
我们现在把芝麻开门画出来，带回家，在家里让芝麻开门和我们一起唱歌，出示芝麻开门图，提示图上芝麻开门穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的芝麻开门涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
10、拍手再见
芝麻开门大班教案 篇5
活动目标：
1、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏。
2、通过变"门"的造型，培养幼儿创造能力，想象能力。
3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：
门、各种玩具、袋子、音乐《芝麻开门》
活动过程：
1、出示魔法棒，引导幼儿和魔法棒玩游戏。我变，我变，我变！变！变！变出美美的造型。
2、 变出大口袋，引出游戏《芝麻开门》。
3、 歌表演《芝麻开门》，指导幼儿音乐结束要摆出一种门的造型。
4、讲解游戏玩法及规则，与幼儿互动游戏《芝麻开门》，重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。
玩法与规则：穿越森林，碰到门时，要求幼儿要认真歌表演《芝麻开门》，音乐结束要摆出一种美美的门的.造型，巫婆才会把门打开。每个门里面藏着玩具，激发幼儿活动兴趣。
5、邀请听课的老师一起玩《芝麻开门》游戏，最后一次游戏，门里面藏着一大篮的玩具。
6、活动延伸：享受劳动成果带来的快乐，幼儿自主玩玩具。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
芝麻开门大班教案 篇6
活动目标：
1、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学习演唱歌曲。
2、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的造型，培养幼儿创造、合作的能力。
3、培养幼儿对音乐游戏的`兴趣。
活动准备：
1、将活动室布置成森林。
2、人手一张报纸。
3、录音机，磁带。
活动过程：
一、音乐能力训练：跟声音走
1、 发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的铃鼓声走。
2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。（熟悉音乐）
二、听辨乐曲结束音游戏 （幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）
1、 教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。
2、 游戏：听辨乐曲结束音 玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。 （游戏进行2—3次）
三、学唱新歌《芝麻开门》
1、教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。
2、学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。
3、进行游戏“穿越森林”
四、结束活动
表演韵律活动《找朋友》，要求每个幼儿找一位客人老师做朋友，和她一起表演。
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