小小鸡大班教案

时间:2022-04-20 02:54:20 幼儿教案 我要投稿
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小小鸡大班教案

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的小小鸡大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小小鸡大班教案

小小鸡大班教案1

  一,活动目标

  1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

  2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

  二、设计思路

  小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

  《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的.积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。

  三、材料和环境创设

  1、小小鸡一群,供幼儿观看。

  2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

  3、创设在游戏中学习的氛围。

  4.准备鸡妈妈头饰一只,音带、录音机。

  四、重点与难点

  激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感,并能遵守游戏规则。

  五、活动流程

  看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏

  六、活动过程

  (一)看小鸡,听节奏、做动作。

  1、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。(听觉感受)

  2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)

  (二)听歌曲、表情感、讲规则。

  1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)

  2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)

  3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

  4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。

  (三)学歌曲、明规则、做游戏。

  1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)

  2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)

  3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则。

小小鸡大班教案2

  活动目标:

  练习向指定地地点跑,游戏活动时不拥挤、不碰撞,学习保护自己。

  活动准备:

  1、鸡妈妈头饰一个,宝宝人手1个小鸡头饰。

  2、欢快的音乐磁带、录音机。

  3、场地上画好小鸡的.家。

  活动过程:

  1、扮演角色,引起兴趣——教师戴上鸡妈妈头饰,宝宝戴上小鸡头饰,说:“宝宝们,老师是鸡妈妈,你们是谁呀?”

  2、带爸爸做热身活动——教师带宝宝活动身体各部位。“咱们听着音乐一起做做运动吧。”

  3、玩游戏:老鹰来了——宝宝们跟在教师身后,教师一边讲游戏的玩法,一边带宝宝进行游戏。

  “今天鸡妈妈要带小鸡宝宝到草地上吃吃小虫,吃吃米,走喽——”教师带宝宝边说儿歌边模仿小鸡吃米动作:“小小鸡,叽叽叽,爱吃虫儿爱吃米。”

  “老鹰来了,快跑回家。”提醒宝宝回家时不拥挤,不碰撞。

  “小鸡宝宝的耳朵真灵,一个也没有被老鹰捉去,咱们再出去玩玩吧。”将“老鹰”变成“狼”、“狐狸”等角色反复玩游戏2~3遍。

  4、抱抱、亲亲,结束游戏。

  教师依次抱抱、亲亲每个宝宝。“小鸡宝宝听妈妈的话知道保护自己,真是好宝宝。”

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