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幼儿园大班教案《国旗手》（精选6篇）
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案《国旗手》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《国旗手》 1
活动目标：
1.勇敢参与“攀爬取物”的游戏，不怕困难，体验合作铺路的快乐。
2.在攀岩墙上取物，练习手脚协调攀爬。
3.积极主动地参与制定游戏规则。
4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5.培养幼儿的'合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
1. 看过“庆祖国60周年的大阅兵”仪式。
2.小沙包、塑料积木、自制小红旗若干，塑料篓子两个，音乐磁带《国旗多美丽》。
3.将小沙包、塑料积木放置在“小山坡”(塑料篓子)一端，将小红旗粘贴到攀岩墙顶端。
活动过程：
1.两路纵队入场，跳热身舞蹈“国旗多美丽”(头部-上肢-腰部-下肢-跳跃-放松)。
2.游戏任务。
(1)鼓励幼儿学习国旗护卫队的叔叔，克服重重困难爬上攀岩墙取得小红旗，争当“国旗手”。
(2)发现通往攀岩墙的道路不通，幼儿讨论解决问题。(从山坡的令一端捡沙包铺路)
3.幼儿共同进行合作铺路，建构游戏规则。
(1)利用沙包合作铺路，教师在旁观察指导。
(2)发现问题，幼儿讨论对策。
问题：用沙包铺路，后面小朋友等待时间太长，应该怎么办?
对策：用两种器材同时铺路，一去，一回，避免等待。
(3)第一次游戏，讨论：在“铺路”的过程中你遇到了哪些困难?你是怎么解决的?
4.游戏比赛。
(1)第二次游戏“比一比，谁得到的小红旗多”，教师观察引导。
走过独木桥——爬过山坡——走过沙包路——爬上攀岩墙——取得国旗粘贴。
(3) 师幼探讨游戏中幼儿遵守规则的情况。
5.教师评议、小结。
(1)评选“优秀国旗手”(要求：在游戏中即遵守规则又得到多面红旗)。
(2)幼儿收拾、整理活动器材、结束活动，有序回教室。
教学反思：
在活动中，幼儿的道德品质得以熏陶，形成了良好的个性品质。练习了手脚协调攀爬的能力。体验到了与同伴合的快乐。
不足之处：
活动中，应多考虑活动细节，更要注重幼儿良好操作习惯的培养。
幼儿园大班教案《国旗手》 2
一、活动目标
让幼儿了解国旗手的职责与重要性，知道升国旗是一项庄严的仪式。
培养幼儿对国旗的尊重与热爱之情，激发幼儿的爱国情感。
引导幼儿学习简单的队列动作，尝试模仿国旗手的步伐。
二、活动准备
国旗、国歌音频、国旗护卫队升国旗视频。
幼儿小国旗若干、小塑料枪道具若干。
三、活动过程
导入
播放国旗护卫队升国旗视频，引导幼儿观察视频中叔叔们的.动作和表情，提问：“视频里的叔叔们在做什么？他们的动作看起来怎么样？”
认识国旗手
（1）讲解国旗手的职责，如负责护卫国旗、进行升旗仪式等。
（2）展示国旗，介绍国旗的含义和象征，让幼儿知道国旗代表着我们的国家。
模仿国旗手
（1）教师示范简单的队列动作，如齐步走、正步走，让幼儿跟着模仿。
（2）将幼儿分成小组，每组幼儿手持小国旗和小塑料枪，模仿国旗护卫队进行升旗仪式表演。
情感升华
再次播放国歌，全体幼儿起立，行注目礼，感受升国旗的庄严氛围，引导幼儿表达对国旗和国家的热爱。
四、活动延伸
在美工区提供材料，让幼儿绘制自己心目中的国旗手形象。
幼儿园大班教案《国旗手》 3
一、活动目标
深入了解国旗手背后的故事，体会他们的艰辛与付出。
培养幼儿的观察力和语言表达能力，能够讲述国旗手的相关故事。
增强幼儿的民族自豪感，激发幼儿对军人的崇敬之情。
二、活动准备
国旗手训练、执行任务的图片和故事书。
角色扮演的服装道具，如军装、军帽等。
三、活动过程
故事导入
教师讲述一个国旗手的故事，如国旗手为了完成升旗仪式，克服恶劣天气坚持训练的`故事，引导幼儿思考：“国旗手叔叔为什么要这么努力训练？”
观察与讨论
展示国旗手训练和执行任务的图片，让幼儿观察他们的动作、表情，讨论国旗手的工作有哪些困难和挑战。
角色扮演
请幼儿穿上军装、军帽等道具，扮演国旗手，模仿他们在升旗仪式上的动作，其他幼儿进行评价。
分享与表达
邀请幼儿分享自己对国旗手的感受，以及自己长大后想为国家做些什么。
四、活动延伸
鼓励幼儿回家后给家人讲述国旗手的故事。
幼儿园大班教案《国旗手》 4
一、活动目标
理解国旗手的工作流程，知道升旗仪式的各个环节。
提高幼儿的团队协作能力，能够在模拟升旗仪式中与同伴配合。
培养幼儿的.规则意识，遵守升旗仪式的秩序。
二、活动准备
绘制升旗仪式流程的图片。
幼儿园的升旗场地，国旗、旗杆等设备。
幼儿自制的国旗、指挥棒等道具。
三、活动过程
流程讲解
通过图片展示，向幼儿详细介绍升旗仪式的流程，如出旗、升旗、奏国歌、行注目礼等环节。
实地参观
带领幼儿到幼儿园的升旗场地，实地观察旗杆、国旗，讲解升旗的操作方法。
模拟升旗仪式
将幼儿分成小组，分别扮演国旗手、护旗手、指挥等角色，进行模拟升旗仪式。在过程中，引导幼儿注意团队协作和遵守秩序。
总结与反思
模拟结束后，组织幼儿讨论在模拟升旗仪式中遇到的问题和改进方法。
四、活动延伸
在日常活动中，挑选幼儿担任幼儿园的小小国旗手，进行正式的升旗仪式。
幼儿园大班教案《国旗手》 5
一、活动目标
感受国旗手的精神品质，如勇敢、坚韧、有责任感。
培养幼儿的创造力，通过手工制作表达对国旗手的敬意。
提升幼儿的社会认知能力，知道国旗手是国家形象的代表。
二、活动准备
国旗手事迹的.视频资料。
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
三、活动过程
视频观看
播放国旗手在各种场合执行任务的视频，引导幼儿观察国旗手的精神面貌，提问：“国旗手叔叔身上有哪些优点？”
讨论与分享
组织幼儿讨论国旗手的精神品质对自己的启发，鼓励幼儿分享自己身边有责任感的事例。
手工制作
让幼儿利用手工材料，制作一份送给国旗手的礼物，如贺卡、手工国旗等，在制作过程中表达对国旗手的敬意。
作品展示
将幼儿的作品进行展示，邀请幼儿介绍自己作品的含义。
四、活动延伸
将幼儿的作品收集整理，寄送给当地的部队或国旗护卫队。
幼儿园大班教案《国旗手》 6
一、活动目标
知道不同场合国旗手的着装和礼仪规范。
培养幼儿的审美能力，能够区分不同的国旗手服饰。
增强幼儿的文化认同感，了解国旗文化的丰富内涵。
二、活动准备
不同场合国旗手着装的图片，如天安门升旗仪式、运动会开幕式等。
国旗手服饰的拼图、卡片等游戏材料。
纸、笔等绘画工具。
三、活动过程
图片展示
展示不同场合国旗手着装的图片，引导幼儿观察他们的服饰特点，提问：“这些国旗手的衣服有什么不一样？为什么会这样穿？”
游戏环节
进行国旗手服饰拼图游戏，让幼儿通过拼图了解服饰的'组成部分。同时，开展卡片配对游戏，让幼儿将不同场合与对应的国旗手服饰卡片进行配对。
绘画创作
请幼儿选择一个自己喜欢的国旗手形象，进行绘画创作，要求画出其服饰特点。
交流与评价
邀请幼儿展示自己的绘画作品，介绍自己画中的国旗手在什么场合，穿着什么样的服饰。
四、活动延伸
在表演区投放国旗手服饰道具，让幼儿进行角色扮演游戏。
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