《宇航员》大班教案

《宇航员》大班教案（通用8篇）

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的《宇航员》大班教案，希望对大家有所帮助。

　　《宇航员》大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动的乐趣。

　　2、培养幼儿自主运动的能力，鼓励幼儿克服困难，挑战自我，培养合作精神。

　　3、引发幼儿对太空的兴趣，激发他们的探索和求知欲。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：

　　1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片，了解一些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带一盒。

　　2、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。

　　3、在场地各处摆放各种不同材质的物品，为“太空宝物”。

　　活动过程：

　　1、幼儿扮演宇航员，引起兴趣：

　　师：小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的`一位叔叔乘坐飞船去了月球，在月球上发现了许多和我们地球不一样的宝物，真了不起!今天我们也向这些叔叔学习，当一名小小宇航员到月球上去探险。

　　2、准备活动：

　　幼儿模仿宇航员的各种动作，活动身体。

　　如：走太空步，转圆圈等等。

　　3、区域性体育活动：

　　幼儿自主选择运动区域，探索玩法。

　　师：小宇航员们，在乘坐飞船上天前，请你们到各个区域去锻炼好身体，把身体练得棒棒的，才能更好地在月

　　球上探险，找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。

　　各活动区

　　平衡区 攀爬区 探索区

　　走棉垫 攀爬墙 蹦跳床

　　摇摆椅 小土坡 海洋球池

　　4、游戏：月球寻宝

　　师：小宇航员们的本领都练得棒棒的 。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意：到了月球后因为失去重力，走路会走不稳，飘起来，而且轻轻一跳会跳得很高，不知道落在什么地方，你们怕吗?月球的各个地方都有宝藏，你们一定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难，也很危险，你们一定要注意安全，互相帮助。现在就请进宇宙飞船，准备出发!

　　(放音乐，进入情景游戏)

　　幼儿在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助，合作完成任务。

　　5、返回地球，欢庆胜利：

　　颁发奖章，对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。

　　整理场地，整队退场。

　　活动反思：

　　孩子们参与游戏跃跃欲试，能够积极思维、主动尝试，非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。

　　《宇航员》大班教案 篇2

　　活动背景

　　本次活动内容来源于“我是中国人”的主题活动，在主题实施过程中，“宇航员”是幼儿热衷讨论的话题，他们非常羡慕、喜欢宇航员。因此本活动通过让幼儿“学做宇航员”，对幼儿的运动能力提出挑战，积累新的运动经验，同时促进运动能力的发展。

　　活动目标

　　1尝试快速穿越滚动的圈，锻炼身体的敏捷性。

　　2提高合作活动的能力。

　　活动准备

　　直径为90厘米左右的呼啦圈若干，并放置在场地的四周。

　　过程与指导

　　一、模仿宇航员在太空中的动作

　　引导语：“宇航员的本领很大，你们想不想学宇航员?(想)那我们一起来把身体锻炼得棒棒的，把本领练得大大的，今天我们就用圈来练本领好吗7请你们找空的地方，动脑筋用各种方法玩圈，可以一个人，也可以和好朋友一起锻炼。”(幼儿自由玩圈，教师观察幼儿有哪些玩圈的'方法。)

　　小结：展示幼儿各种玩圈的方法――双人互相滚接圈、转Ⅱ乎啦圈、助跑跨跳过多个圈、双人握圈炒黄豆、合作转圈、2～4名幼儿套在一个圈中按顺时针或逆时针方向转圈跑等。

　　二、游戏穿越大气层一两人合作尝试穿越竖着的和滚动的大圈引导语：“今天我们要想办法两人合作穿越竖着的和滚动的大圈，这个圈代表大气层，穿越的时候大家朝一个方向(并用手势提示)，小心点不要碰撞。”(教师的观察要点：幼儿穿过大圈的方法。)

　　小结：展示幼儿穿越各种大圈的方法――穿越多个原地竖着的圈、穿越高度不断提升的塑料圈、快速穿越多种组合的大直径塑料圈、穿越一开一合变化着的圈、穿过滚动着的圈等。(小结后，可让幼儿继续活动，尝试各种穿越大圈的方法?)

　　三、游戏：乘火箭上太空

　　幼儿用圈自由组合成“火箭”，模拟火箭升空发射的样子。

　　活动点评

　　1在这一活动中，教师针对大班幼儿身体活动时动作已基本协调、灵活，在运动中能比较好地控制自己的身体，并已积累了多种玩圈的方法，但对空间距离和快速运动的经验还比较缺乏等特点，设计了“尝试穿越滚动的大圈”这一活动。活动过程的设计将“尝试穿过滚动的圈”这一目标进行了难度分解：先让幼儿尝试快速地穿过原地摆放着的大直径的圈，帮助幼儿积累快速穿过物体的经验，提高幼儿身体的灵敏性，然后再尝试穿越滚动的圈，从而让幼儿“体验运动的方向，根据运动中对象的空间位置和距离，调整自己的动作”。活动环节的设计体现了教师对有效教学的思考，即在达成目标的过程中，如何循序渐进地为幼儿搭建多层次的活动台阶，帮助幼儿在具有挑战性的活动中由易到难地获得运动经验，提高运动能力。

　　2在活动中，教师较好地把握了教师主导性和幼儿主体性之间的关系。整个活动过程由自由探索大直径圈的多种玩法一交流分享多种玩法一从原地摆放着的竖着的圈中穿过一尝试穿过滚动的大直径圈这几个层层递进的活动环节组成。在前三项活动环节中，教师给了幼儿充分自主活动的空间，不仅为幼儿提供了数量充足的圈，满足幼儿自主选择的需要，而且在活动过程中一直鼓励幼儿别出心裁地玩、与众不同地玩、合作互助地玩，使幼儿在整个活动中始终处于积极投入、自主快乐的运动状态。

　　在最后一个环节中，教师充分挖掘、利用了材料的特点，很有创意地设计了对幼儿自身经验和运动能力都颇具挑战性的环节，即两人合作穿越滚动的大圈。对于这一幼儿从未玩过的新方法，教师运用了和幼儿合作玩的方法进行演示和提问，引导幼儿观察教师和同伴的行为，了解玩大圈的新方法，从而激发了幼儿尝试新方法的兴趣和完成新任务的欲望，运动的经验得以拓展，运动的潜能得以开发。

　　《宇航员》大班教案 篇3

　　设计思路：

　　1、“钻爬”是幼儿基本动作发展之一，而钻的动作又是幼儿非常愿意尝试的，大班幼儿喜欢尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)，由于大班幼儿控制动作能力还较欠缺，有些幼儿在钻的时候，不会团身，因此经常出现身体碰撞运动器械的现象，因此设计以钻的动作为主的运动教学，其目的就是让幼儿通过运动教学掌握各种钻的动作，发展钻动作的协调性与灵活性。

　　2、大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度，爱学好问，有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天非常感兴趣，喜欢问许多为什么?如：“航天飞机为什么会飞到月球上去?”;“月球上有没有人，有没有吃的东西”?;“人在月球上走路为什么会飘?等等，针对幼儿一个个的提问使我认识到，大班幼儿需要这方面的知识，我们应该进行满足，于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的许多感人的事迹，帮助幼儿积累这方面的知识，同时为了进一步满足他们的好奇，我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员，让其亲身体验小小宇航员游戏的快乐。同时激发幼儿从小热爱科学、热爱英雄的情感。

　　运动目标：

　　1、发展幼儿各种钻的基本动作，提高幼儿灵敏、协调能力。

　　2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。

　　3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　动作重点与难点：

　　1、重点：尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)

　　2、难点：侧面钻与仰面钻——掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。

　　运动环境与材料创设：

　　1、活动前，让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹，并积累相关经验。

　　2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干

　　3、运动背景音乐

　　运动流程：

　　教师启发引导、幼儿扮演角色————活动身体、调动身心————教师提供器械，明确活动指向——幼儿尝试运动，教师观察————幼儿展示交流，再次尝试运动————听信号做集体游戏————放松运动

　　运动过程：

　　（一）、教师启发引导、幼儿扮演角色

　　1、教师出示图片启发引导：(出示第一张图片)你们看这一张是谁?宇航员的本领可大啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(讨论)

　　2、(出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?(讨论)

　　3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?(讨论)

　　宇航员在出仓，宇航员出仓后，他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?(讨论)好!我们来学学人失去引力会飘的动作，幼儿和教师一起做飘的动作。

　　4、教师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员

　　教师(队长)说：“在去月球前，要把身体练好，学习各种驾驶宇宙飞船的本领，你们说对不对?现在我们小小宇航员做好准备，准备起飞”。

　　（二）活动身体、调动身心

　　幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞：

　　1、教师(队长)发出信号：“飞船起飞啦!”幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行，当教师(队长)发出“登月球啦!” 幼儿(小小宇航员)模仿各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作)。

　　2、教师(队长)又发出信号：“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”，幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。当教师(队长)发出“回地球啦!” 幼儿(小小宇航员)迅速返回地球，做慢慢飞，走、蹲下等动作。

　　要点：

　　1、幼儿在做各种模仿动作时，场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。

　　2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船，并进行飞行。

　　（三）教师提供器械，明确活动指向

　　1、刚才我们锻炼了身体，现在我们要来练练钻的本领，这里有许多钻的“洞洞”和“通道”，小小宇航员都可以去钻一钻，看看谁钻的办法最好最多最安全。

　　2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本领，教师(队长)进行观察指导。

　　教师重点观察与指导：

　　(1)观察幼儿钻的方法。

　　(2)指导幼儿能在各种器械中钻，会用多种方法钻，并注意安全。

　　（四）幼儿展示交流，再次尝试运动

　　1、幼儿集合，交流示范各种钻的方法。

　　2、找出难点：在幼儿交流中找出难点

　　(难点动作重点练习：可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作)

　　3、幼儿再次尝试钻的动作

　　(鼓励幼儿进行尝试，教师随机指导)

　　要点：引导幼儿每个地方都去钻一钻，会尝试各种办法钻。

　　（五）集体游戏：“小小宇航员”

　　将幼儿分成两队，一队幼儿扮演“小小宇航员”，另一队幼儿扮演“宇宙飞物”。

　　1、教师介绍游戏内容与要求。

　　小小宇航员从地球出发，一一绕过障碍，钻过山洞，然后登上大型运动器械到达“空间站”，途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹，若脚部被飞弹投中两次，就表示受伤，到场地一处暂停游戏一次。“宇宙飞物”以投准腿部为胜。第二次游戏两组交换角色。

　　规则：

　　扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷，不可击“宇航员”头部，“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。

　　2、幼儿进行游戏，教师随机指导。

　　结束活动

　　1、幼儿整理运动用的器械，

　　2、活动结束。

　　案例： “蕙蕙” 开飞船

　　整个运动过程幼儿都积极投入，“蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩，但她在同伴的召换下开始扮演小小宇航员, 做宇航员失去引力会“飘”的动作、做“飞船”会飞的动作，做着做着，不知谁说了一声，“蕙蕙，你做的动作一点也不象宇航员的，很难看的”。接着，在合作模仿搭建“飞船”开的时候，谁也不愿意和她合作，“蕙蕙”站在一边很不开心，教师见状后，马上说：“蕙蕙”老师和你一起做“飞船”，边说边和“蕙蕙”两人一前一后搭建了一艘“飞船”，并在场地上开起了“飞船”，一边开一边还说：“蕙蕙”你的本领真大，开“飞船”开的真稳，我坐在后面真安全等等”。“蕙蕙”在教师的鼓励下，边开边露出了笑脸。当“蕙蕙”又回到开始运动时的那种状态时，教师动员其他能力强的`幼儿和她一起玩起了“钻”的游戏。

　　分析：

　　运动一开始教师用一一出示图片的形式帮助幼儿进一步了解宇航员架着飞船上月球探索奥秘讨论，其目的引出本次活动的主题，给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。当幼儿说人失去引力会“飘”的时候，教师立即让幼儿用身体动作进行一次模仿与尝试，幼儿在看图片的启发下，都积极去模仿、去尝试。

　　“蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩，平时碰到运动时她总是先看别人做，然后再自己去尝试，是一个十分小心的幼儿，这次她能和同伴一起去尝试去模仿，应该是一次很大的跨越。但是由于其他幼儿的一句话，使她失去了信心。这时教师的观察和适时引导是很重要的，案例中，教师和“蕙蕙”的互动，幼儿和“蕙蕙”的互动、就是教师有敏锐的观察力和引导力，通过师生互动和生生互动的推进，使“蕙蕙”重新又点燃了运动的火花。

　　活动反思：

　　太空一直是人类想要探究的神秘地带，而在孩子的眼里，太空是个有许多宝物、玩具的地方，他们对那里充满了好奇，经常幻想自己长了一双翅膀飞到太空去遨游。而不久前我国宇航员杨利伟乘坐载人飞船成功遨游了月球，孩子们更是对太空、对宇航员产生了极大的兴趣，我们及时地开展了一系列“遨游太空”的主题活动，如：我们人类的家――地球，地球的朋友――月亮和太阳等等；通过开展这些活动，我发现幼儿特别喜欢模仿宇航员去太空探险，为了满足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根据大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，喜欢模仿成人战斗的特点，我设计了大班体育活动――小小宇航员。

　　由于大班幼儿体能的发展是很显著的，在身体方面更壮实、精力更充沛，动作更加协调，而在对游戏的兴趣上有较明显的变化，竞赛意识较强，对游戏的效果非常关心，在完成任务过程中能表现出明显的主动性、积极性、创造性和坚持性，行动的盲目性减少了，提高了分析和选择能力，对个人承担的任务有较强的责任感，因此我在制定目标时，在充分满足幼儿受保护、受照顾需要的基础上，尊重和满足他们不断增长的独立要求，引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动、竞赛的乐趣，并且要求他们能自主游戏，克服困难，培养合作精神。

　　本次活动是以幼儿模仿宇航员到月球探险寻宝的游戏形式组织幼儿对身体个方面的练习和活动。在“遨游太空”系列活动中，幼儿通过看录像、图片，对太空已经有了一定的了解，都幻想自己能成为宇航员到太空去遨游，。在游戏中，幼儿都是在想像活动，小小的场地变成了浩渺的太空，自己成为探索太空奥秘的宇航员。在完成任务、争取优胜的过程中锻炼幼儿体力与思维紧密结合，全神贯注，耳听眼看，机智灵活，果断行事，在各种变化条件中适应周围环境，从而能在活动中，促进幼儿注意力、观察力、思维力、想像力、创造力的发展，在寻宝探险游戏中能培养幼儿勇敢、坚强、爱护同伴及团结协作的优良品质。 在活动准备方面，为了让幼儿更好地投入游戏，融入角色，我把整个场地布置成“太空”模样，让幼儿有身临其境的感觉；为了每个幼儿提供表现自己长处的机会，在器械准备方面分为了难易不同的程度，使每位幼儿都能找到自己游戏的器械，获得成功感，赢得自信心。

　　本次活动共分为三个部分，让幼儿以宇航员的身份在太空中探险这一情节贯穿于整个主题活动当中。首先是导入及准备活动，教师以谈话法导入让幼儿明白自己是小宇航员，增强其自豪感，并学习宇航员叔叔做几个太空动作，如走太空步，坐摇摆椅等等。一方面从生理上幼儿做一些基本身体准备活动，逐步提高幼儿身体的机能活动并为展开较大活动量的身体运动做好准备；一方面从心理上充分调动幼儿参与活动的积极性和愿望，使幼儿精神振奋，情绪饱满，跃跃欲试。这部分占整个活动的10%~~20%。

　　第二部分为基本部分，是这节课的重难点。全课的运动负荷高峰都在这个环节，且出现高峰的次数也多。为了掌握好基本部分的节奏，合理安排好幼儿的运动负荷，我把幼儿主动探索器械玩法放在前面，等幼儿运动高峰逐渐稳定后，再把情绪易激动的游戏“宇宙探险”放在后面。在幼儿自主探索器械玩法时，充分发挥幼儿的自主能动性，运用操作练习法让幼儿自己去探索，去实践，去发现。如：在走棉垫区，看似一样平坦的棉垫，走着却会突然陷下去，失去平衡；在高空跳中幼儿从跳台跳到海洋球池中，不知道到底有多深，这都需要幼儿通过自己的实践、探索才能明白；在实践探索中去克服困难、锻炼意志品质。

　　而游戏部分是整节课的高潮。教师以讲述讲解的方法把游戏的要求简单、明了的传达给幼儿让幼儿明白自己的任务及要注意的事项。语言准确精练，并充分调动幼儿的积极性。整个游戏围绕太空寻宝，需要坐摇摆椅、走棉垫、爬过攀爬墙，在各个角落找到宝物。在此我为幼儿准备了两条遨游太空的路线，一条较难，一条较容易。幼儿需要了解自己的能力，来自由选择一条符合自己能力的游戏线路，这样就避免了因幼儿能力差异使有些能力较弱的幼儿在活动中有挫败感，尽量让每个幼儿都能愉快游戏。在游戏中幼儿要克服困难，学会与同伴协作解决，锻炼幼儿的意志品质。在准备好的太空场景、音乐中幼儿愉快游戏，而教师作为幼儿游戏中的支持者、合作者、引导者，随时密切关注幼儿的活动，使他们尽量能在游戏中高度兴奋，万成活动量较大的游戏活动。这部分占总课程的70%~~80%。

　　最后的结束部分我以简明扼要的语言小结了本次活动，并安排给每位幼儿颁奖，使他们获得成功感、满足感，也让幼儿的身体和情绪从高度紧张、兴奋、激动的状态过度到相对平稳的状态。这部分活动时间约为总课程的10%。

　　在本次活动中我遵循循序渐进性原则及发展性原则，使幼儿在活动中从易到难、从简到繁；根据大班年龄特点及幼儿体育课的特点，在运动负荷上做到了强度较小、密度较大、时间较短、激缓结合，动静结合。使幼儿在活动中身体得到了很好的锻炼，心理上也得到了满足；培养了他们克服困难，与同伴合作的精神。我希望通过这次活动更激发幼儿对太空、对宇航员的兴趣，对科学的兴趣，为孩子以后走上科学的道路奠定基础！

　　《宇航员》大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、了解宇宙飞船的基本构造及升空过程，激发对科学探索的兴趣。

　　2、认识中国宇航员，激发对中国航天英雄的自豪感和向往之情。

　　3、了解宇航服，乐意用绘画的形式表现。

　　活动准备

　　宇宙飞船升空视频、幼儿用书、宇航员在太空做实验的视频、航天员照片。

　　活动过程

　　一、谈话导入。

　　1、教师和幼儿谈一谈关于太空和外星人的话题，激发幼儿的学习兴趣。

　　——师：地球上的人是怎么到太空去的？

　　——师：我们到了太空会看到什么呢？

　　——师：真的有外星人吗？

　　2、请幼儿说一说自己想象中的宇宙飞船的样子。

　　二、了解宇宙飞船。

　　1、出示电子大书观察宇宙飞船图片，了解宇宙飞船的结构及其用途。

　　2、播放宇宙飞船升空的视频。

　　——师：宇宙飞船是怎么上天的？（火箭送上去的）

　　——师：整个升空的过程发生了什么？

　　——教师出示电子大书，和幼儿一起认识宇宙飞船升空的步骤。

　　三、认识宇航员。

　　——师：有谁在宇宙飞船里？他在做什么？

　　——播放宇航员在太空做实验的视频。

　　——师：为什么要在太空上做实验？（探索更多的能源、寻找适合居住的环境等）

　　——出示中国宇航员的照片（杨利伟、刘洋等），讲解关于航天英雄的`事迹，激发幼儿对中国航天英雄的自豪感和向往之情。

　　四、我想当宇航员。

　　——教师出示电子大书，引导幼儿观察宇航员穿的衣服。

　　——幼儿画出宇航员的衣服。

　　——将剪好的幼儿大头相贴在宇航员衣服里。

　　——将幼儿的宇航员图片剪下贴在蓝色背景图中。

　　《宇航员》大班教案 篇5

　　目标：

　　１、通过活动帮助幼儿掌握正确的俯卧滑板的姿势，锻炼身体的平衡及协调能力。

　　２、在活动中初步培养幼儿的竞赛意识和合作能力。

　　３、激发幼儿对祖国的'情感。

　　准备：

　　音乐磁带、国旗、滑板、各类积木、纸团

　　关于宇航知识的经验丰富

　　过程：

　　一：热身运动

　　1、引入主题：小朋友们你知道我们的神舟六号火箭吗？

　　神舟六号带着我们两名宇航员已胜利返回地球，今天我们也来做小小宇航员。

　　2、听音乐做律动

　　二：玩滑板

　　１、引导幼儿讨论各中种玩法，并请幼儿进行演示。

　　２、幼儿自由玩滑板，尝试各种玩法。

　　3、鼓励幼儿互相介绍学习各种玩法：前行、后退、转圈、两人或三人前行等

　　4、幼儿再次常识新玩法，教师指导小结。

　　三：游戏：采集标本

　　1、火箭发射，登陆月球：鼓励幼儿自由创编各种发射登陆动作。

　　提问：宇航员在月球上是怎样行走的？

　　2、开月球去采集标本

　　分组比赛：从坡道上冲下，冲过线者才能采集到标本。

　　3、集中讲评，幼儿介绍滑地远的方法，再次比赛

　　四：活动结束

　　带上标本返回地球，幼儿听音乐放松

　　《宇航员》大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.尝试用涂抹及晕染的方法画出各种线条，表现出花的特征。

　　2.能用自己的作品表达对航天英雄的敬佩。

　　活动准备：

　　PPT、画纸、炫彩棒、小毛笔、水桶、抹布若干。

　　活动过程：

　　1.激发情感——宇航员叔叔了不起

　　师：最近我们国家又完成了一项了不起的`任务，你们知道是什么事情吗？（神州11号载人火箭成功发射）

　　师：在发射火箭那天，人们穿着漂亮衣服，手举鲜花，热烈地欢送宇航员，因为宇航员叔叔要在接下来的一个月的时间里，每天都冒着巨大的生命危险，在太空上完成着艰巨的任务呢。

　　2.师幼讨论——美丽的花儿怎么画

　　师：宇航员叔叔太伟大了。十天后，他们就要从太空返航了，我们一起种一盆花送给他们，庆祝他们平安回来。你想种什么花送给他们？

　　幼儿自由表述。

　　师：老师也想种花了，看看我是怎么种的。

　　教师利用儿歌示范用涂抹及晕染的方法画出花朵。

　　师：你还会用什么线条画花瓣呢？

　　个别幼儿尝试用不同的线条表现花朵的特征。

　　小结：小朋友可以试试画不一样的花瓣，开出不一样的花朵。我们还可以添上花茎、叶子，让花儿更美丽。

　　3.幼儿操作——小小花儿朵朵开

　　教师指导，提出操作要点。

　　鼓励幼儿选择不同颜色的炫彩棒画鲜花的种子。

　　提醒幼儿种子的大小、种子之间的间距要合适。

　　提醒幼儿要给种子多喝水，这样才能开出鲜花来。

　　幼儿操作，教师巡回辅导。

　　4.交流分享——鲜花送给宇航员

　　师：你种了几朵花？请你来给大家介绍一下你种了什么样的花，它的花瓣是怎样的？

　　师：把花送给宇航员叔叔时，你想对他说什么？

　　小结：其实在我们身边，还有许多像宇航员叔叔一样了不起的人。下次我们再种更漂亮的花，送给他们。

　　《宇航员》大班教案 篇7

　　教学目标:

　　1.用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。

　　2.为歌曲配上声势动作和伴奏练习，培养了学生的创造力和表现力。

　　3.通过航天员与航天事业的拓展，启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学习、长大勇攀科学高峰的志向和追求。

　　教学重点：用甜美圆润的声音演唱《长大要当宇航员》。

　　教学难点：歌曲的节奏和音准。

　　教学用具：钢琴、多媒体课件、打击乐器等。

　　教学过程：

　　一、师生律动《找朋友》

　　师：二（5）班的小朋友好，又到了快乐音乐时光，小朋友,你们有好朋友吗？一起来说说自己的好朋友…… ,说得真好,老师知道你们都有好朋友,那就让我们轻轻站起来,去找找自己的好朋友,一起轻轻松松、轻轻松松玩一玩.(点击,律动《好朋友》)

　　二、音乐游戏：说童谣

　　1、你们和自己的好朋友玩得开不开心呀？（开心）老师也觉得你们刚刚配合得非常默契。今天，老师也请来了一对好朋友，不过，这对好朋友有点特别哦，大家请看,（点击图片）谁和谁是一对好朋友，他为什么喜欢和水牛做朋友呢？有人把这两个好朋友编进了童谣（点击下一张出示歌谣）

　　2、师：童谣里说了什么呢？先听老师念一遍（点击歌曲伴奏）

　　老水牛喽喽角弯弯，两个弯弯喽喽一个圆，

　　我骑牛背多神气啰，就像握着方向盘啰。

　　老水牛喽喽背宽宽，牛背宽宽喽喽像飞船，

　　小时骑在牛背上啰，长大要当宇航员啰。

　　3、师：好不好听？你们也来试试。师用双响筒伴奏,学生慢念童谣.

　　4、师：来看看这两句节奏（练习节奏：读读、念念）

　　5、学生边念童谣边打击乐伴奏。(加入动作)

　　三、歌曲教学

　　1、师：你们念得真棒，童谣中的孩子长大以后想要做什么？（宇航员）今天我们要学习的歌曲，它的名字就叫《长大要当宇航员》。

　　（点击歌曲，出示歌曲）

　　师：请你们竖起小耳朵,认真听,听完以后告诉老师,你觉得这是一首怎样的歌？（活泼、快乐、高兴）（听课件范唱）

　　2、师：说得真好，你们看得懂歌曲时按什么顺序唱的吗?第一段唱到哪里?第二段又是怎么唱的?仔细听老师唱一遍.（老师范唱）(认识反复跳跃记号)

　　3、师：小朋友们有点迫不及待了，请跟着老师的琴声，我们用lu轻轻哼唱旋律.(点击下一张)

　　4、师：我们把歌词带进去试试看，(解决难点)我们来比较一下，这两段旋律的结尾音高是不是一样啊？（不是）第二段旋律比第一段高一点，把小朋友想当宇航员的`志向唱出来了，是不是呀！好，我们一起跟琴完整地演唱一遍，好吗？（带入歌词唱）

　　5、师:老师要考考你们,你们能把这句的歌谱唱出来吗?

　　6、师：你们真厉害,一起夸夸自己:嗨嗨嗨,我真棒。小朋友们，你们知道歌曲中的孩子为什么要当宇航员呢？你们了解宇航员在太空是怎样生活的呢？今天老师还给你们带来了一些好看又神奇的图片，（点击图片）原来，做宇航员是一件这么神奇和自豪的事情，那我们也来当当宇航员，一起开心地唱唱，体会一下当宇航员的感觉。（跟歌曲伴奏加入动作唱）

　　四、打击乐伴奏

　　刚才我们已经成功地演唱了歌曲，现在请小朋友轻轻拿起你身边的小筷子，给歌曲伴奏，让歌曲更加丰富多彩。我们一起来试试.

　　五、综合表现歌曲（歌唱组、伴奏组、表演组）

　　六、小结，下课

　　师：今天我们唱了圆圆的歌，跳了圆圆的舞，还了解了太空的神奇，小朋友，你们有理想吗？只要我们从小在心里播下理想的种子，努力学习，长大以后一定可以让我们的理想梦想成真！今天的课就到这里结束，小朋友，再见！

　　《宇航员》大班教案 篇8

　　幼儿园大班,处于儿童感性阶段后期,以视野的确认,以及游戏的规则认知为主。提供了宇航员幼儿园的课件给大家参考！

　　活动目标：

　　1、阅读画面，理解图画内容，萌发对宇宙的向往。

　　2、欣赏、理解诗歌内容。

　　3、跟读诗歌，抒发做个小小航天员得到快乐心情。

　　4、认读字词：航天员、坐、转、航天船。

　　活动准备：

　　1、大字卡、大范例、幼儿用书。

　　2、磁带录音机。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　出示大范例《小小航天员》，这是什么地方？我们人类可以飞上遥远的

　　星空吗？用什么方法可以到离地球很远的星球呢？

　　二、阅读图画

　　1、一片美丽的蓝色，这是什么地方？

　　2、星空中有什么？地球在哪里？

　　3、你们还看到了谁，小字点在哪里？做什么？（出示字卡“坐、航天

　　船，引导幼儿认读。）

　　4、做上航天船就成为了什么人？（出示字卡：航天员，引导幼儿认读。）

　　5、航天员怎样操纵航天船？（出示字卡“转”）

　　6、小字点在星空看见什么？心情怎么样？

　　7、你想做航天船去宇宙看看吗？想去看看什么？

　　三、欣赏诗歌

　　1、播放录音，幼儿欣赏诗歌。提问：诗歌的名字叫什么？

　　2、再次欣赏诗歌，教师示范划指诗歌。

　　3、你喜欢诗歌的哪一句？我们一起来跟—说说这句话。

　　四、跟读诗歌

　　1、发放幼儿用书，请幼儿讲述翻到26页，交代坐姿要求。

　　2、播放录音，幼儿集体跟读诗歌。

　　3、分组跟读诗歌，教师巡回指导，检查幼儿的划指情况。

　　五、朗读诗歌

　　1、坐上航天船，做个航天员是什么心情，读这一句时怎样表现自豪的

　　心情？

　　2、为什么遇见星星招招手，为什么洒下笑声一串串？谁能模仿这一句的'声音？

　　3、读哪一句可以加动作和表情。

　　六、游戏：摘星星

　　将字卡放在黑板上，请个别幼儿戴上飞船头饰，上前摘星星，摘下后读给全班的小朋友听：“我摘到的星星是--。”幼儿反复进行。

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