10以内加减运算的大班教案

10以内加减运算的大班教案

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的10以内加减运算的大班教案，希望对大家有所帮助。

　　活动名称：

　　逛超市

　　活动目标：

　　1、在逛超市活动中复习10以内的加减运算。

　　2、并初步感知钱币的换算关系。

　　3、能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。

　　4、会做文明顾客，爱惜商品，轻拿轻放。

　　活动准备：

　　1、场景布置：①银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。

　　②超市：商品上分别贴上以1—9不同价格的标签。

　　2、钱币：1元、2元、5元、10元若干。

　　3、铅笔、实物投影仪。

　　活动过程：

　　（一）取款

　　1、师：今天我们一起去逛超市，那买东西时需要什么？（钱）那去哪儿拿钱呢？（银行）

　　2、（引导幼儿观察银行取款处）师：银行开设了四个窗口，你发现窗口上有什么？表示什么意思？（表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元）

　　3、认识纪录单，并学习填写。

　　师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？（在工标记处）

　　师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？

　　4、请幼儿示范填单子。在逛超市活动中复习10以内的加减运算。并初步感知钱币的换算关系。能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。会做文明顾客，爱惜商品，轻拿轻放。

　　（1）请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。

　　（2）师：怎样才能取到9元钱呢？该怎样拿？请一幼儿示范，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。

　　（3）学习记录取的钱币面额。

　　师：他是怎么取的呢？谁来帮他记下来？（请一幼儿示范记在启示单上）。

　　5、引导幼儿相互检查。

　　师：取好钱后可请朋友帮你看看取得钱和你想取的钱是否一样。

　　6、幼儿取钱，教师注意帮助幼儿检查。

　　（二）逛超市

　　师：拿了钱我们可以去逛超市了。

　　1、交待购物要求。师：这么多东西，每样东西多少钱呢？我们可以看什么？（标签）

　　今天我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。

　　2、幼儿自由选购商品，并交款付钱。

　　3、提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。

　　（三）记帐

　　1、师：今天我们都做了小主人，去超市买了自己喜欢的东西。那你们记得今天你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？（请个别幼儿说说）可时间一长，就容易忘记，那怎么办呢？（记下来）

　　2、引导幼儿学习在记录单上记录。

　　师：那我们记在哪儿呢？（记录单上）。买多少钱的东西可记在哪一格？（“超市”格下）还剩多少钱记在哪儿？（“钱”下）边上的“？”表示你是怎么算的？把方法写下来，谁会记？（请一幼儿示范记录，全班检查）在逛超市活动中复习10以内的加减运算。并初步感知钱币的换算关系。能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。会做文明顾客，爱惜商品，轻拿轻放。

　　3、幼儿当自己今日购物的账记下来，教师巡回指导。

　　4、幼儿看记录单相互介绍自己购物情况，请个别幼儿在集中介绍。

　　四、小结

　　师：今天我们会用加减运算本领取钱、购物，还会用记录单记录记下自己购物的情况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？为什么（方便、不易忘、清楚）

　　今后我们还可以设计更多的更好的表格来帮助你，你也可以把你的好的方法介绍给爸爸妈妈或小朋友。