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兔妈妈请客小班教案（精选11篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的兔妈妈请客小班教案，希望能够帮助到大家。
兔妈妈请客小班教案 1
活动目标：
1、发现食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法。
2、认识常见的提示标记，了解它的作用，并尝试借助标记打开包装袋。
3、愿意积极主动地参与活动，体验在集体观察、探索和交流的乐趣。
活动准备：
各种有包装袋(盒)的食品、食品盘、围裙、电脑课件、装食品垃圾的小篓子若干。
活动过程：
一、进入“兔妈妈请客”的情境，导入活动。
教师：宝宝们好!我是兔妈妈，今天兔妈妈要请一些爱动脑筋的宝宝到我家来做客，先来考考你们?这是什么?它像什么?小锯齿在哪里?为什么袋子上会有小锯齿呢?
二、观察并尝试打开包装袋，品尝食品。
1、兔妈妈请宝宝们品尝有锯齿包装袋的食品。
教师：小锯齿在哪里?伸出小手摸一摸。想尝一尝吗?自己打开它。
教师：把垃圾扔在小筐里，不能乱扔。
2、幼儿品尝食品，教师引导幼儿感知食物的味道。
三、交流、学习撕开包装袋上小锯齿的方法，找到多种包装袋上的小锯齿，了解它的作用。
1、幼儿交流，教师小结成功打开包装袋经验。
教师：你吃到好吃的了吗?怎么吃到的呢?怎么打开的呢?
教师小结：我们找到小锯齿中间的地方，两只小手用力，就撕开了。小锯齿可以帮助我们更容易打开袋子，吃到好吃的。
教师：那为什么有的宝宝用力撕。也撕不开小锯齿呢?
教师：是的，我们平时要多锻炼，让小手更有力气。如果真的打不开的时候，也可以请小剪刀这些工具来帮忙小心剪开它。
2、看课件，找找小锯齿，拓展经验。
教师：小锯齿都藏在包装袋的什么地方呢?一起来找找。小锯齿在哪里?
教师：哦，很多包装袋上都有小锯齿呢，小锯齿藏在袋子的边缘上，一起说一说，“小锯齿藏在袋子的'边缘上”。
四、丰富经验，发现包装袋上的小标记并借助提示打开袋子。
1、观看课件，了解包装袋上多种提示打开的标记。
教师：可是，这个袋子上没有小锯齿，它的边缘上平平的，怎么打开它呢?
找到小口子了吗?它在哪?(看课件)
教师：食品包装袋上还藏着很多小秘密呢，它们会提醒我们从哪里打开它。你们想知道吗?
教师：看看这是什么呢?包装盒上有没有小秘密?请你们到兔妈妈家做客，自己找一找吧。
2、探索发现，寻找包装袋上藏着的多种提示打开的标记。
3、品尝食品，与他人分享好吃的食物。
兔妈妈请客小班教案 2
活动目标：
通过故事情境，让幼儿了解基本的社交礼仪，如敲门、问好等。
培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励他们描述故事中的人物和事件。
增进幼儿对家庭和友情的认识，体验与同伴一起分享的乐趣。
活动准备：
兔妈妈、小兔、小猫等动物的头饰。
简单的道具，如门、桌子、椅子、食物等。
相关的绘本或图片。
活动过程：
一、导入活动
教师通过故事引入：“今天，兔妈妈要请客，她邀请了小猫来家里做客。我们一起来听一听，看看他们是怎么做的。”
展示绘本或图片，引导幼儿观察画面，了解故事背景。
二、讲述故事
教师讲述故事，注意语气和表情，让幼儿感受到故事的氛围。
在讲述过程中，教师适时提出问题，引导幼儿思考并回答，如：“小兔是怎么敲门的.？”“小猫说了什么？”等。
三、角色扮演
教师分发头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，如兔妈妈、小兔、小猫等。
在教师的指导下，幼儿进行角色扮演，模仿故事中的对话和动作。
教师鼓励幼儿大胆表达，注意引导幼儿正确使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
四、分享交流
角色扮演结束后，教师组织幼儿围坐在一起，分享扮演角色的感受。
教师引导幼儿思考：“如果你是兔妈妈，你会怎么招待客人？”“你喜欢和朋友一起分享吗？为什么？”等问题。
教师总结幼儿的分享内容，强调社交礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用。
兔妈妈请客小班教案 3
活动目标：
通过游戏形式，让幼儿学习基本的社交礼仪，如等待、分享等。
培养幼儿的团队协作能力和规则意识，让他们学会与他人合作。
增强幼儿对食物的认知，了解食物的种类和营养价值。
活动准备：
兔妈妈、小兔、小猫等动物的头饰。
食物模型或实物，如胡萝卜、蘑菇、苹果等。
游戏道具，如篮子、托盘等。
活动过程：
一、导入活动
教师通过谈话引入：“今天，我们要玩一个‘兔妈妈请客’的游戏。我们要一起扮演兔妈妈和小动物们，来学习一些基本的社交礼仪。”
教师分发头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
二、游戏环节
等待环节：教师扮演兔妈妈，告诉小动物们：“我要准备一些好吃的食物来招待大家，请大家耐心等待。”引导幼儿学会等待和尊重他人的准备过程。
分享环节：兔妈妈准备好食物后，将食物放在托盘上，邀请小动物们来取食物。教师引导幼儿注意分享和谦让，让每个小动物都能得到食物。
品尝环节：小动物们取到食物后，可以在自己的位置上品尝。教师鼓励幼儿描述食物的味道和颜色，增强他们对食物的认知。
三、总结评价
游戏结束后，教师组织幼儿围坐在一起，分享游戏的感受。
教师引导幼儿思考：“在游戏中，你学到了什么？”“你觉得怎样才能成为一个有礼貌的`小客人？”等问题。
教师总结幼儿的分享内容，强调社交礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用。同时，也要表扬在游戏中表现优秀的小动物，增强他们的自信心和积极性。
兔妈妈请客小班教案 4
活动目标：
通过故事情境，让幼儿了解基本的待客之道，学习使用礼貌用语。
引导幼儿在模拟情境中尝试招待客人，提升幼儿的社交能力。
培养幼儿乐于助人和分享的精神。
活动准备：
故事《兔妈妈的`客人》的图片或PPT。
兔子头饰、小椅子、小桌子、茶具、水果等模拟待客物品。
活动过程：
一、导入
教师扮演兔妈妈，向幼儿介绍：“今天我要请一些客人来我家做客，你们想知道是谁吗？”
出示故事图片或PPT，开始讲述故事。
二、故事学习
教师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿了解兔妈妈如何招待客人，学习使用“请坐”、“请喝茶”、“请吃水果”等礼貌用语。
讨论：客人来了，我们应该怎么招待他们？兔妈妈是怎么做的？
三、角色扮演
请几名幼儿戴上兔子头饰，扮演兔妈妈和客人。
在模拟的兔妈妈家中，进行待客情境表演。
其他幼儿观看表演，学习如何待客。
四、总结
教师总结待客的基本礼仪和礼貌用语。
鼓励幼儿在日常生活中，也要像兔妈妈一样，热情待客，使用礼貌用语。
兔妈妈请客小班教案 5
活动目标：
让幼儿了解招待客人的基本礼仪，提升社交能力。
引导幼儿体验待客的乐趣，增强分享意识。
鼓励幼儿用语言表达自己的`想法，提升口语表达能力。
活动准备：
兔妈妈和小动物的头饰。
玩具食物、餐具、茶具等模拟待客物品。
兔妈妈家的场景布置。
活动过程：
一、热身游戏
教师与幼儿一起玩“小兔跳跳”的游戏，活跃气氛。
通过游戏引出主题：“今天兔妈妈要请客，我们一起去看看吧！”
二、情境导入
教师带领幼儿来到兔妈妈家，观察场景布置。
教师扮演兔妈妈，介绍：“今天我要请我的朋友们来我家做客，大家欢迎吗？”
三、待客体验
教师邀请几名幼儿扮演小动物客人，其余幼儿观察。
在兔妈妈和小动物的互动中，引导幼儿学习待客的基本礼仪，如请客人入座、递上食物和茶水等。
鼓励幼儿用礼貌用语与客人交流，如“你好”、“谢谢”、“不客气”等。
四、分享讨论
表演结束后，组织幼儿讨论：“你觉得兔妈妈是怎样招待客人的？你觉得客人开心吗？为什么？”
教师总结待客的重要性，强调分享和快乐的意义。
五、活动延伸
鼓励幼儿在家中也能像兔妈妈一样，热情待客，与家人分享快乐。
可组织幼儿进行相关的角色扮演游戏，进一步巩固待客礼仪和口语表达能力。
兔妈妈请客小班教案 6
一、教学目标
让幼儿通过听故事，理解友情、分享和感恩的意义。
培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们参与故事中的角色扮演。
二、教学准备
兔妈妈、小兔子、小动物们的头饰或面具。
兔妈妈请客的图画或相关道具。
录音设备，播放故事录音。
三、教学过程
1、引入话题
老师以温馨的语气向幼儿介绍：“今天，我们要一起听一个关于友情和分享的故事，故事的名字叫《兔妈妈请客》。”
出示兔妈妈的图画或头饰，引起幼儿的兴趣。
2、故事讲述
老师戴上兔妈妈的.头饰，声情并茂地讲述《兔妈妈请客》的故事，让幼儿沉浸在故事情节中。
在讲述过程中，老师可以适当提问，引导幼儿思考：“兔妈妈为什么要请客呢？”“小动物们收到邀请后，会有什么反应呢？”
3、角色扮演
故事讲完后，老师邀请几名幼儿分别扮演兔妈妈、小兔子和其他小动物。
提供相应的头饰或面具，让幼儿进行角色扮演，重现故事中的场景。
4、讨论分享
角色扮演结束后，老师组织幼儿进行讨论：“你们喜欢这个故事吗？为什么？”“如果你是兔妈妈，你会怎么请客呢？”
鼓励幼儿分享自己的感受和想法，培养他们的表达能力和思考能力。
5、总结提升
老师总结今天的学习内容，强调友情、分享和感恩的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中，学会与他人分享，懂得感恩和回报。
兔妈妈请客小班教案 7
一、教学目标
通过手工制作，加深幼儿对《兔妈妈请客》故事的理解。
培养幼儿的动手能力和创造力。
增进幼儿对动物和自然的喜爱之情。
二、教学准备
彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
兔妈妈请客的故事图片或绘本。
展示板或墙面，用于展示幼儿的作品。
三、教学过程
1、回顾故事
老师带领幼儿回顾《兔妈妈请客》的'故事内容，引导幼儿想象故事中的场景和角色。
提问：“你们还记得兔妈妈请了哪些小动物来做客吗？”“小动物们带来了什么礼物呢？”
2、创意构思
老师引导幼儿思考：“如果我们要为这个故事制作手工，你们想做什么样的作品呢？”
鼓励幼儿大胆想象，提出自己的想法和建议。
3、手工制作
老师提供手工材料，指导幼儿制作兔妈妈、小兔子和小动物们的剪纸或立体作品。
在制作过程中，老师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的困难。
4、作品展示
制作完成后，老师组织幼儿将作品粘贴在展示板或墙面上。
邀请幼儿上前介绍自己的作品，分享创作过程和感受。
5、总结分享
老师总结今天的手工活动，表扬幼儿的创意和努力。
鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享自己的创作成果。
兔妈妈请客小班教案 8
活动目标：
增进幼儿对基本礼仪的认识，了解做客的基本礼仪。
通过角色扮演游戏，提高幼儿的社交能力和语言表达能力。
激发幼儿对小动物的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
准备兔妈妈、小兔子和客人的头饰或面具。
准备小兔子的家（可以用纸箱、布等搭建）和简单的家具。
准备一些简单的食物模型或图片，如胡萝卜、苹果等。
活动过程：
一、导入活动
教师向幼儿介绍今天的活动主题：“兔妈妈请客”。
教师扮演兔妈妈，向幼儿发出邀请：“我是兔妈妈，今天我想请一些有礼貌的小动物来我家做客，你们愿意来吗？”
二、角色扮演游戏
教师先向幼儿演示如何扮演客人，如敲门、问好、入座、用餐等。
将幼儿分成几组，每组选出一名幼儿扮演客人，其他幼儿扮演小兔子。
教师指导幼儿进行角色扮演游戏，注意引导幼儿使用礼貌用语，如“你好”、“谢谢”等。
三、讨论与总结
游戏结束后，教师与幼儿一起讨论做客的'基本礼仪，如敲门、问好、入座、用餐等。
教师总结本次活动，强调礼貌用语的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中使用。
活动延伸：
教师可以与幼儿一起绘制小兔子家的平面图，并让幼儿在平面图上标出家具和食物的位置。
教师可以在日常生活中观察幼儿是否能够在做客时使用礼貌用语，并给予及时的指导和鼓励。
兔妈妈请客小班教案 9
活动目标：
培养幼儿的观察力和动手能力，通过撕包装袋的活动锻炼手部肌肉。
增进幼儿对食物的认识，了解不同食物的口感和味道。
通过游戏的形式，让幼儿体验做客的乐趣，增进亲子关系。
活动准备：
准备一些带有锯齿的包装袋，里面装有不同口味的食品（如饼干、糖果等）。
准备一个小筐或垃圾桶，用于放置包装袋和垃圾。
活动过程：
一、导入活动
教师向幼儿介绍今天的活动主题：“兔妈妈请客”。
教师扮演兔妈妈，向幼儿发出邀请：“我是兔妈妈，今天我准备了一些好吃的食品，想请你们来品尝。”
二、观察并尝试打开包装袋
教师出示带有锯齿的包装袋，引导幼儿观察小锯齿的位置和形状。
教师示范如何撕开包装袋，并让幼儿尝试自己撕开。
教师指导幼儿将包装袋放入小筐或垃圾桶中，不要随地乱扔。
三、品尝食品并交流
教师让幼儿品尝包装袋里的食品，并引导他们描述食品的味道和口感。
教师与幼儿一起交流食品的名称、特点和口感，增进幼儿对食物的认识。
四、活动总结
教师总结本次活动，强调观察力和动手能力的`重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多尝试不同的食品。
教师与幼儿一起收拾活动场地，培养幼儿良好的卫生习惯。
活动延伸：
教师可以在日常生活中与幼儿一起制作简单的食品包装袋，让幼儿了解包装袋的制作过程。
教师可以在家长会上向家长介绍本次活动的内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的活动。
兔妈妈请客小班教案 10
教学目标：
让幼儿通过角色扮演了解基本的社交礼仪，如邀请、致谢等。
培养幼儿的观察力和模仿能力，通过故事情境提高幼儿的语言表达能力。
引导幼儿学习分享与合作的`精神，增进同伴间的友好关系。
教学准备：
兔妈妈、小兔子、小动物们的头饰。
餐桌、餐具、食物模型或图片。
背景音乐（轻松愉快）。
教学过程：
一、导入
教师播放背景音乐，带领幼儿进行简单的热身活动。
教师通过提问引导幼儿进入故事情境：“小朋友们，你们知道吗？今天兔妈妈要请客，她邀请了哪些小动物来做客呢？让我们一起来看看吧！”
二、故事讲解与角色扮演
教师讲述兔妈妈请客的故事，同时展示相关图片或模型，帮助幼儿理解故事情节。
教师邀请幼儿分别扮演兔妈妈、小兔子和其他小动物，通过角色扮演的方式重现故事中的场景。
在角色扮演过程中，教师引导幼儿模仿角色的动作和语言，如兔妈妈的邀请语、小兔子的回应、小动物们的致谢等。
三、活动延伸
教师组织幼儿讨论：“如果你是兔妈妈，你会如何招待客人？如果你是小动物，你会对兔妈妈说什么？”
教师鼓励幼儿分享自己在家中的待客经历，引导幼儿认识到待客礼仪的重要性。
教师组织幼儿进行小组合作游戏，如“小小餐厅”，让幼儿在游戏中实践待客礼仪，培养分享与合作的精神。
教学总结：
通过本次活动，幼儿不仅了解了基本的社交礼仪，还提高了语言表达能力和观察力。同时，通过角色扮演和小组合作游戏，幼儿也培养了分享与合作的精神，增进了同伴间的友好关系。
兔妈妈请客小班教案 11
教学目标：
引导幼儿理解故事中的情节和角色关系，激发幼儿对故事的兴趣。
培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极参与故事创作和表演。
通过故事教学，让幼儿认识到礼貌待人的重要性。
教学准备：
兔妈妈请客的故事书或绘本。
角色扮演所需的道具和服装。
绘画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：
一、引入
教师出示故事书或绘本，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
教师简要介绍故事背景，激发幼儿听故事的兴趣。
二、故事讲述与理解
教师生动地讲述兔妈妈请客的故事，注意用丰富的表情和动作吸引幼儿的`注意力。
在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考并回答有关故事情节和角色关系的问题。
讲述完故事后，教师组织幼儿讨论故事中的主题和寓意，引导幼儿认识到礼貌待人的重要性。
三、创意绘画与角色扮演
教师提供绘画纸和彩笔，引导幼儿根据自己对故事的理解绘制故事场景或角色形象。
教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿自由选择角色，穿上相应的服装或道具，重现故事中的场景。
四、总结与延伸
教师总结本次活动的收获，肯定幼儿在活动中的表现和进步。
教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学的礼貌用语和行为规范，做一个有礼貌的好孩子。
教师可安排家庭作业，让幼儿在家中与家人一起分享兔妈妈请客的故事，并尝试进行一次简单的待客活动。
教学意义：
本次教案通过故事教学、创意绘画和角色扮演等多种方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习了待客礼仪和社交技能。同时，也培养了幼儿的想象力和创造力，促进了幼儿的全面发展。
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