土土的小班教案

时间:2022-04-26 04:11:30 幼儿教案 我要投稿

土土的小班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的土土的小班教案,希望对大家有所帮助。

土土的小班教案

土土的小班教案1

  时间:设计、执教:谢思思

  一、教案目标:

  1、指导幼儿仔细观察读本中的画面信息。

  2、熟悉读本中的文字,学习并能够使用读本中呈现的形容词。

  二、教案准备:

  收集读本中相关特征的鞋子,并将它们布置成一个展示柜。一次性袜子人手一双。

  三、教案过程:

  1、请幼儿试穿鞋子,体验不合适的感觉,并进行充分的表达交流,鼓励幼儿用形容词来描述鞋子。

  2、阅读大书:先请幼儿快速的浏览一遍大书,结合封面说说的梗概,然后再请幼儿仔细观察图画中体现出来的信息,重点观察每一页中鞋子的特征。

  3、请幼儿猜测土土会对末末说些什么?末末又在做什么?

  4、大书指读:向幼儿展示文字,带领幼儿清晰、正确的朗读文字。重点突出形容词之间的对比,帮助幼儿使用多个形容词来描述同一物体。

  5、讨论:如何才能更快更好的选到合适的鞋子呢?

  四、延伸活动:

  1、通过绘画和手工制作,设计一双自己喜欢的鞋子。

  2、收集不同种类的鞋子让孩子们进行分类。

  材料

  随着季节的变化,孩子们脚上的鞋子也开始有了变化,他们经常会在一起谈论自己的鞋子,要是谁穿了新鞋子就会在那介绍与臭美一下。看着孩子们兴高采烈的样子,我便和孩子们商量:“开展鞋子的'主题活动,怎么样?”结果得到了绝大多数孩子的赞同。他们纷纷开始收集各式各样的鞋子,在班级里布置了一个鞋子的展示柜。正好本学期分享阅读的读本中有一本《土土的鞋子》与这一主题十分的契合,这个读本也是一个主题式的活动,可挖掘和

土土的小班教案2

  【活动目标】

  1、理解故事内容,知道两位主人公的特点和相互关系。

  2、能运用“xx喜欢/都喜欢(做)……”句式清晰表达自己以及他人的爱好。

  3、愿意和小伙伴一起游戏,能体会同班一起做喜欢的事情的愉悦感。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  【活动准备】

  大书,小书,区角,室外活动时的照片多张。

  【活动过程】

  1、出示本班幼儿在区角,室外活动时的照片,请幼儿介绍自己当时在做什么,自己喜不喜欢这项活动,为什么,引出读本。

  2、封面,认识末末和土土(书里还告诉了很多末末和土土喜欢做的事情,我们一起去看看)。

  3、逐页出示大书图画,之后,出示大书文字,大声朗读。

  (1)引导幼儿观察图画,说出图画上的内容。

  (2)揭开被盖住的文字,大声朗读。

  (3)从头逐页朗读一遍。

  4、小结:

  (1)请幼儿总结土土有哪些爱好,末末有哪些爱好,他们有哪些共同的爱好。

  (2)你们有哪些爱好?喜欢做哪些事情呢?(幼儿回答)

  5、结束。

  教案二:【活动目标】

  1、用简单、完整的语言表达每页图画的内容;

  2、知道两个主人公的特点和关系,理解故事内容。

  【活动准备】

  生活中有从事自己喜欢活动的体验、大书、音乐录音

  【教学过程】

  一、导入活动

  1、听音乐做律动

  2、谈话:刚才的音乐好听吗?老师很喜欢跳舞、听音乐。你们喜欢做什么呢?(幼儿自由发表自己的想法)今天我们来认识两个小朋友,看看他们平时都喜欢做什么事情。

  二、阅读图画

  封面:(出示大书,遮挡标题,引导幼儿观察画面信息)

  这就是我们今天要认识的两个小朋友,看看他们在做什么?(揭示标题并指读书名)这两个小朋友叫什么名字?你怎么知道的?(教师可告诉幼儿哪个是末末,哪个是土土)这本书可能会讲什么?

  第一页:这是谁?从哪里能看出来他是末末?末末在干什么?原来末末喜欢……(幼儿补充完整)末末要向我们介绍他喜欢做的事,他会怎么说?

  第二页:(遮挡土土的画作)这是谁?还是刚才那个小朋友吗?为什么?(揭开遮挡的地方)这幅画是谁的?(提示、指读文字)原来土土喜欢……土土要向我们介绍他喜欢做的事,他会怎么说?

  第三页:(遮挡自行车)这又是谁?你怎么记得末末?他和土土有什么不一样的'地方?猜猜末末在干什么?为什么?(揭开遮挡的地方)原来末末还喜欢做什么?末末要向我们介绍他喜欢做的事,他会怎么说?猜猜下一页谁会出现?

  第四页:这是谁?他在干什么?原来土土还喜欢做什么?土土要向我们介绍他喜欢做的事,他会怎么说?墙上画的是谁?谁画的呢?这说明末末和土土是一对……(幼儿补充:好朋友)现在我们知道了末末和土土分别喜欢做什么,你们还记得吗?(快速回顾1—4页的内容)他们表情是怎样的?他们还喜欢做什么呢?我们赶紧看下一页吧!

  第五页:末末和土土在一起做什么?他们的表情是什么样?这代表他们很……这一页末末和土土要要素我们他们喜欢做的事,会怎么说?他们还有什么共同爱好吗?我们来接着往下看。

  第六页:他们在干什么?你觉得他们的心情会怎样?末末和土土喜欢做的事情这么多,你们猜猜他们这一页会怎样介绍他们喜欢做的事情?

  第七页:现在土土和末末分别在做什么?你见过这样的乐器吗?认识它们吗?你们觉得他们这次会怎样介绍他们喜欢做的事情?

  第八页:这对好朋友又在干什么?这本书一会讲末末,一会又讲土土,他们有什么关系?你怎么知道?

  三、总结分享

  今天我们看了一本和好朋友有关的书,书名叫《末末和土土喜欢做的事》,现在我们再一起来看看这本书。(梳理故事内容)边回顾边请幼儿表述“XX喜欢……”,初步感知故事叙述的特点。

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

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