学做小客人小班教案（精选5篇）
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的学做小客人小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
学做小客人小班教案 1
设计意图：
随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的`局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
活动目标：
1、知道该怎样礼貌做客：
2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
活动准备：
1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
过程建议：
1、引出话题，激发愿望；
教师引导：
(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验，分享交流。
(1)引起讨论
教师提示：
①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)
②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)
③你们做客时发生了什么有趣的事情?
(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?
3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
4、实践活动，体验成功。
(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?
(2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？
(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
延伸提示：回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。
学做小客人小班教案 2
重点难点
在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人
初步了解一些做客的简单礼仪
活动目标
初步了解一些做客的简单礼仪
体验游戏中当文明小客人的快乐
在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人
活动准备
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》
活动过程
一、导入
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）
二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪
（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的'？
（二）教师总结并鼓励
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣
三、结束活动
把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听
附《学做小客人》
我是小客人，我很有礼貌
进门先敲门，然后问声好
东西不乱翻，玩具轻轻放
出门挥挥手，轻声说再见
学做小客人小班教案 3
活动目标
1.了解做客的一些简单礼节。
2.能运用礼貌用语进行交际。
3.体验礼貌交往的快乐。
活动准备
◎"晴晴"和"天天"人物手偶各１个。
◎《有礼貌的小客人》操作单。
活动过程
☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》。
教师：晴晴家来了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的？
小客人都说了哪些话？
☆体验
１．引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。
教师：如果你到别人家去做客，你会怎么说？应该怎么做呢？
２．练习做一个有礼貌的.小客人。
教师：小朋友两人一组，一人扮"客人"，一人扮"主人"，来表演怎样做一个有礼貌的小客人。
到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过主人允许再进去，要主动热情地向主人问好，主人请坐下，并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时，要对主人说谢谢，不能随便乱翻主人家的东西，更不能不经过允许带走主人家的东西，离开时，主动和主人说再见，并邀请主人到自己家做客。
☆操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单，进一步巩固做礼貌客人的方法。
教师：小朋友看一看，说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。
活动建议本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而展开的，让幼儿了解到别人家做客的一些简单的礼节。
活动前，教师要练习好手偶表演，也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说天天在晴晴家做客的表现，重点指导幼儿学习客人的语言，懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节，幼儿可以自由结对，教师也可根据表演的情节为幼儿准备一些相应的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保证幼儿顺利的表演，进一步体验礼貌交往的快乐。
活动后，教师可以带领幼儿到其他班级做客，提醒幼儿使用礼貌用语与人交往。此活动可以延伸到家庭活动，让家长带领幼儿到亲戚家做客，体验礼貌交往的快乐。
资源包情境表演有礼貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天轻轻敲门，经过允许再进门。
天天：晴晴你好！
晴晴：天天你好！
晴晴：天天你请坐。
天天：谢谢。（天天坐下）晴晴：天天请吃水果。
天天：谢谢。
晴晴：天天请喝水。
天天：谢谢。
晴晴：天天，我们一起玩玩具吧。
天天：好啊。
（两人一起玩玩具，不争不抢，玩完后，两人一起将玩具收拾好。）天天：晴晴，我该回家了，再见。
晴晴：天天再见，欢迎下次再来。
天天：欢迎到我家去做客。
学做小客人小班教案 4
教学目标：
情感与态度：培养幼儿礼貌待人的好习惯，学会尊重他人，感受做客的乐趣。
知识与技能：让幼儿了解基本的做客礼仪，包括敲门、问好、道谢、告别等。
行为与习惯：通过模拟做客情景，让幼儿在实践中掌握做客礼仪，形成良好的行为习惯。
教学准备：
物质准备：玩具电话、小篮子（内含模拟礼物）、小椅子、门铃按钮模型、角色扮演服装（如小帽子、小围裙）。
环境布置：将教室一角布置成“主人家”，设置餐桌、椅子、茶具等，营造温馨的做客环境。
故事或儿歌：准备与做客礼仪相关的故事或儿歌，用于导入和巩固知识点。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
故事讲述：教师讲述一个关于小熊去小兔家做客的故事，故事中穿插敲门、问好、分享食物、道谢、告别等做客礼仪。提问：“小朋友们，小熊做客时都做了哪些礼貌的事情呢？”引导幼儿回忆并说出故事中的礼貌行为。
二、新知学习（10分钟）
认识做客礼仪：
敲门或按门铃：示范并让幼儿模仿正确的敲门或按门铃方式，强调力度适中，耐心等待回应。
问好：教幼儿学说“您好，我是XXX，可以进来吗？”等问候语。
脱鞋或换鞋：讲解在别人家做客时，如果室内需要，应脱鞋或换上干净的室内鞋。
礼貌交流：引导幼儿学习如何与主人礼貌交流，如询问主人“我可以玩这个玩具吗？”
道谢与告别：演示并练习离开时说“谢谢您，再见！”等感谢和告别的话语。
三、情景模拟（15分钟）
分组角色扮演：将幼儿分为几组，每组轮流扮演小客人和主人。教师分配角色，提供道具，如小篮子、玩具电话等，模拟从敲门到告别的整个做客过程。
观察与指导：教师在一旁观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，特别是针对做得好的幼儿给予正面反馈，如“XX小朋友敲门的声音真好听，很有礼貌呢！”
四、总结反馈（5分钟）
集体讨论：邀请几组幼儿分享他们的做客体验，说说哪里做得好，哪里还需要改进。
教师总结：教师总结今天学到的做客礼仪，强调礼貌待人的重要性，鼓励幼儿在生活中也要做一个有礼貌的小客人。
五、延伸活动（5分钟）
儿歌巩固：学习一首与做客礼仪相关的儿歌，通过唱歌跳舞的方式加深记忆。
家庭作业：请幼儿回家后，尝试在家长的陪同下，去亲戚或朋友家做一次小客人，实践今天学到的.做客礼仪，并请家长帮忙记录孩子的表现。
教学反思：
本次教学活动通过故事讲述、情景模拟等多种方式，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了基本的做客礼仪。未来教学中，可以进一步丰富角色扮演的情景，增加更
学做小客人小班教案 5
教学目标：
认知目标：让幼儿了解做客的基本礼仪和注意事项，认识到礼貌待人的重要性。
情感目标：培养幼儿尊重他人、感恩待客的情感，增强幼儿的社交意识和自信心。
技能目标：学会使用简单的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“再见”，并能在模拟情境中正确运用。
教学准备：
教具准备：小客人和小主人的角色扮演服装、玩具餐具、模拟食物、礼貌用语卡片。
环境布置：将教室一角布置成“小客厅”，设置沙发、茶几、玩具电视等，营造做客氛围。
故事材料：准备有关礼貌做客的儿童故事书或动画短片。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
教师讲述故事：选择一本关于礼貌做客的儿童故事书，通过生动的讲述，吸引幼儿的注意力，并引导他们思考：故事中的小客人做得对吗？为什么？
二、新知讲解（10分钟）
礼貌用语教学：展示礼貌用语卡片，逐一教授“您好”、“请”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等，鼓励幼儿跟读并尝试记忆。
做客礼仪讲解：
敲门或按门铃后等待主人回应。
进门后主动向主人问好，脱鞋或换鞋（视具体情况而定）。
在主人带领下入座，不乱翻主人家的东西。
用餐时使用餐具，不大声说话，不挑食。
离开时向主人表示感谢，并说再见。
三、角色扮演（15分钟）
分组扮演：将幼儿分为两组，一组扮演小主人，另一组扮演小客人。每组选出代表进行角色分配，并穿上相应的'服装。
模拟情境：在小客厅内模拟做客情境，小客人敲门进入，小主人热情接待，双方使用礼貌用语交流，共同享用“美食”，最后愉快告别。
观察与指导：教师在旁观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，特别是对于那些表现害羞或不太自信的幼儿，要给予更多的关注和鼓励。
四、总结反馈（5分钟）
集体讨论：引导幼儿分享自己的角色扮演体验，讨论哪些行为做得好，哪些需要改进。
教师总结：强调礼貌做客的重要性，表扬表现突出的幼儿，鼓励大家在日常生活中也要做到礼貌待人。
五、家庭作业（可选）
亲子活动：请幼儿回家后与家长一起扮演小客人和小主人的角色，将学到的礼貌用语和做客礼仪应用到实际生活中，并请家长记录下孩子的表现，第二天带到幼儿园分享。
教学反思：
本次教案设计旨在通过故事引导、角色扮演等互动方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习做客的基本礼仪，培养他们的社交能力和礼貌习惯。在教学过程中，教师需关注每位幼儿的参与度，适时调整教学策略，确保每位幼儿都能从中受益。同时，家庭作业的布置有助于巩固幼儿在园所学，促进家园共育。多互动环节，让幼儿在实践中获得更深刻的体验。同时，加强与家长的沟通，共同促进幼儿良好行为习惯的养成。
【学做小客人小班教案】相关文章：
小班社会教案：《学做小客人》01-29
小班社会《学做小客人》教案（精选10篇）09-29
小班优秀社会教案《学做小客人》04-05
幼儿园小班学做小客人教案01-30
中班礼仪学做小客人教案06-02
《学做小客人》中班教案（通用14篇）06-06
中班优秀礼仪主题教案《学做小客人》及反思04-06
小班教案学做小主人02-28
小班社会教案：学做小小兵03-16
小班客人来了教案11-29