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水果丰收了中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的水果丰收了中班教案，希望能够帮助到大家。
水果丰收了中班教案1
设计意图：
“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这一理念是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中科学领域提出的目标之一；数学学习扎根于儿童的生活与经验，儿童对数量关系的认识是以对具体事物的认识为基础的，因此，儿童应更多地通过真实的问题情景运用数学来解决问题，并且在亲自实践的过程中发现数学和学习数学。有了这样一种认识，我们试着将幼儿数学活动生活化,为此，我们设计了本次活动。
活动目标：
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备：
1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。
2、贴有1—5数字的立体汽车图。
3、1—5的'水果图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程：
一、摘水果。
听音乐把幼儿带到立体水果树前。
1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？
（一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我最喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！）
幼儿A：我看到了石榴，我最喜欢吃了。
幼儿B：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。
2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。
（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果）
水果丰收了中班教案2
活动目标：
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。
2、贴有1—5数字的汽车图。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程：
一、参观果园
1、 师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果呀？
2、 出示果树
3、 师：请小朋友说说看每种水果都有几个呀？
二、摘水果
1、师：先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢？为什么呀？
（一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！）
幼儿A：我看到了石榴，我最喜欢吃了。
幼儿B：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。
2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？
3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。
（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果）
4、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？
幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。
幼儿B：我的香蕉上也有，是三个圆点。
三、送水果
嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示汽车）
1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（请一个小朋友按1-5的顺序排好）
2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）
幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。
幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。
3、送水果
师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）
4、运水果
“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）
活动反思：
这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手，所以就把幼儿喜欢的.水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，能与活动目标基本达成一致，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。
但这节课上还有很多不足之处，如教学内容有点简单，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想周到。 在以后的教学中我会更加努力，不断完善我的教学。
水果丰收了中班教案3
活动目标：
1．正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。
2．学习将相应的数量与数字相匹配，并能用完整的语言表达。
3．体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4．培养幼儿对数字的'认识能力。
5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿已有经验：幼儿已认识各种水果，了解1—5的数字。
2、生活环境创设：室内布置有关1—5数字的图片。
3、教学具准备： 果园（树上贴有1―5的点子的不同水果），1―5的点子图片若干。
篮子五只（上面贴有1―5数字的卡车图），磁带、录音机。
活动过程：
一． 摘水果。
1．边唱歌边带幼儿到立体水果树前。
师：小朋友看一看，果树上有些什么水果？
2．幼儿摘水果
3．引导幼儿观察水果上的点卡。
4．感知5以内数字。
二． 送水果。
1．开来五辆卡车，师提问：开来了几辆卡车？
2．为卡车编号。
3．幼儿讨论：数量与数字的匹配关系。请小朋友边说边送：几个点子的什么水果我送你上几号车？
4．幼儿送水果，教师巡查，辅导。
三． 游戏：摘水果、送水果继续一次。
1．幼儿摘水果。
2．引导幼儿再次观察水果上的点卡。
3．送水果，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你上几号车？（请小朋友检查）
4．幼儿运水果。
活动反思：
这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手，所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，能与活动目标基本达成一致，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。
但这节课上还有很多不足之处，如教学内容有点简单，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想周到。 在以后的教学中我会更加努力，不断完善我的教学。
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