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动物怎样过冬大班教案(精选5篇)
作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编整理的动物怎样过冬大班教案,希望能够帮助到大家。
动物怎样过冬大班教案 篇1
活动目标:
1、通过故事,了解动物会采用不同方式的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。
2、幼儿能大胆选择喜爱的动物并讲述他们过冬的方式。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
教学重点:了解动物过冬的方式教学难点:能够判断出不同动物的过冬方式。
教学准备:课件、图片、动物图片统计表教学过程:
一、进入情境、引入课题:
1、小朋友,冬天到了好冷啊,你们怕不怕,那我们一起动起来吧(播放音乐进场入座)师幼互动。
2、师:今天想考考你们,猜一猜地球上除了我们人类还有什么?(动物)接下来将带我们小朋友走进神秘的动物世界。瞧!有这么多小动物!它们是谁呢?观看PPt引导幼儿说出屏幕上的动物名称。有小燕子、青蛙、小兔、蚂蚁、小鱼……
3、请小朋友用我看见了有……有……还有什么……说一句完整的话。
4、冬爷爷来了,天气变冷了,小朋友怎样样使自己不怕冷呢?穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)那我们的'小动物是怎样度过寒冷的冬天呢?哎,小动物们生活在动物世界每天都很开心,可最近有好多小动物心情不好,怎么了呢,我们一起来看一看吧!
二、新授部分讲解冬眠过冬
1、播放ppt与小动物过冬的故事
(1)师:故事里都有那些动物?它们为什么不开心呀?引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬?
(2)、教师介绍“冬眠”:小青蛙整个冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一动不动地睡觉,到春天才苏醒,这样的过冬方式叫“冬眠”。
(3)、扩展知识:还有哪些动物会冬眠呢?引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。
2、南飞过冬:
(1)、小燕子,你想飞到哪里去?你是怎样过冬的?
动物怎样过冬大班教案 篇2
活动目标:
1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式,扩展幼儿的知识。
2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备:
每人小动物卡片五张;幼儿用书画面“它们怎样过冬(一)(二)”
活动过程:
1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。
“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天,天气寒冷)“看一看,冬天人们是怎样过冬的`?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)“动物是怎样过冬的?”(教师重点讲解,冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁)“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的等)
2、巩固对动物过冬方式的认识。
“每人有五张卡片,看看它是什么动物?它是怎样过冬的?如果有你不知道的,请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述图片内容。
“我们现在来做个游戏,看谁又快又正确,当老师说‘冬眠过冬的动物’后,请你在卡片种找出并举起,比一比看谁举得又快又正确。”(游戏重复数次:如换厚毛过冬的动物;贮食过冬的;南飞过冬的等等)
3、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式。
“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存,适应季节的变化)“假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?”(冻死、饿死)
活动反思:
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。
动物怎样过冬大班教案 篇3
活动目标:
1. 初步了解动物过冬的不同方式。
2. 激发幼儿探索动物生活习性的兴趣。
3. 激发幼儿爱护小动物的情感。
4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
5. 在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点:
幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。
知道动物过冬的几种不同方式。
活动准备:
课件、小动物图片若干、小动物头饰、动物过冬背景图。
活动过程:
一、谈话激趣,导入活动"现在是什么季节?""冬天的天气怎么样?""冬天我们是怎样过冬的?"那小动物们是怎样过冬的呢?"
二、听故事,了解动物过冬的几种方式
(一)了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬
1.出示小熊和小青蛙睡觉的ppt。
2.教师提出问题,小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。
3.解释什么是冬眠。
思考:蛇为什么要聚在一起冬眠?
4.课件出示小羊,提问:小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样需要在冬天加厚皮毛过冬的呢?
(二)观看视频,了解另外三种过冬的方式
三、操作活动,了解更多的动物是如何过冬的幼儿小组合作,将小动物图片与它们过冬五种方式匹配,粘贴在小动物过冬的背景图上。
四、结束部分
(一)拍手游戏小动物怎样过冬,幼儿佩戴头饰表演。
(二)教师小结今天我们学习了小动物过冬的五种方式。
活动延伸
进一步探索小动物过冬的一些方式。
反思
科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的`学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
一堂科学活动需要关注到方方面面,甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分,幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解,我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可,无须花费太多时间,以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时,由于声音处理不够清楚,导致幼儿在观赏时听不清,若将视频中的声音关闭,由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。
动物怎样过冬大班教案 篇4
设计思路:
在自由活动中,许多孩子拿出了书架上的百科全书翻阅着。“老师,这是什么蛇呀?”“蛇冬天是怎么过的?”“如果结冰了,小鱼在水中会不会被冻死”……孩子们地问题一个接着一个。时下进入隆冬,动物们在干什么呢?孩子们有了新的探索问题。因此,在动物过冬的主题背景下,设计本次活动,促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式,激发孩子探索动物的愿望。
在探索型主题活动的开展过程中发现越是贴近幼儿生活的,孩子自主性越强的较底结构的活动,其带给孩子的收益往往是不可估量的。因此在选择本次活动的过程中,我考虑到了以下几点:
第一、我们的“寒冷的冬天”的主题正好进行到“动物过冬”的小主题上,而本次活动正好是本次小主题的一个引线。活动中隐藏着许多的问题可以有待幼儿在后续的活动中继续探索,体现了活动的过程性目标。
第二、活动中设置了许多的问题情境和双向提问的空间,正好可以与我们研究的课题联系起来,而且具有较强的针对性。同时在活动的过程中有蕴涵着隐性的全语言的内容:如文字的出现、让孩子跟着逐个点读等,可以提高幼儿朗读的能力,为幼儿以后的阅读奠定基础。
第三、活动尝试让幼儿合作制作一份计划书,符合大班幼儿的年龄特征,同时制作计划书的过程也是幼儿有序地安排自己活动的过程,具有思维的有序性和条理性。
同时,还有实践操作、同伴间的`合作等等,综合以上这些特征,我认为这是一节探索型较强的主题活动。通过本次活动的实践,不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间,为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。对我而言也是一次具有挑战性的活动。
各环节渗透:本次活动渗透了语言、文字、思维、合作、表现等多方面的内容。
活动目标:
1、通过活动,了解动物不同的过冬方式。
2、尝试制定游戏计划书,体验有序地安排自己活动的乐趣。
环境与材料创设:
1、图书:动物的图书若干。
2、操作材料:儿歌拼图、各色卡纸(制作小蚂蚁)等。
3、环境创设:动物过冬的墙面环境。
4、打印问题4个。
5、一个投放了废旧材料的活动区。
活动过程:
一、情境感知:师:冬天到了,动物是怎样过冬的呢?我们来听一个故事吧!
1、幼儿倾听故事。(图片或多媒体演示)
2、听完故事后提问:大雁和野水鸭、小松鼠、小蚂蚁、蜗牛都没有回答老猴子,老猴子还是没有弄明白,动物们到底是怎样过冬的?它们在冬天里会干什么呢?它们的过冬方式一样吗?你们知道吗?(让幼儿有兴趣说的幼儿发表意见)
(把问题用投影仪放大显示在大荧幕上和幼儿一起点读:冬天,动物在干什么呢?冬天,动物是怎样过冬的?冬天,动物的过冬方式都一样吗?)
3、师:小朋友说的真好,现在老猴子总算有一点明白动物们过冬的情况。那你们对动物过冬还有什么问题吗?(鼓励幼儿主动的提问)
幼儿提问后,老师把幼儿的问题写下来也在大荧幕上呈现并点读。(在问题前做好图的暗示一方便幼儿辨认)
4、师:今天,我们一起提了这么多问题,看看都有哪些问题?(将问题进行归类)请你们想一想,你们最想解决哪个问题?就请你选择这个问题,来做一个计划好吗?
二、讨论交流制订计划书:
1、师:做计划书时,要注意什么?想一想我们以前去秋游时的计划表是怎么做的(回忆过程:先做什么,再做什么,最后做什么)还要想一想,自己一个人做还是几个好朋友一起做?
2、师:大家可以用各种方式进行记录(呈现几种计划书的样板供幼儿参考),可以和好朋友一起商量:你做什么,我做什么?也可以一起做。
3、幼儿制作,教师巡回指导观察幼儿分工情况:谁记录、谁交流或者自己做一份计划书。鼓励幼儿有困难可以去求助别人。
4、交流分享:
幼儿介绍:小组派出代表交流本组的记录与讨论的内容,其他幼儿可以补充或提问。(要求注意倾听,有序提问)
三、迁移运用计划(作为活动的延伸)
1、幼儿根据自己的计划书,分头去探索、与材料互动。
2、教师观察幼儿互动的情况。
动物怎样过冬大班教案 篇5
一、教学内容:大班科学活动《动物怎样过冬》
二、教学目标:
1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等)保护自己。
2、对动物的过冬方式感兴趣。
三、教学准备:
1、归纳动物不同的过冬方式,制作成PPT课件。
2、收集了解有关动物过冬的图片资料。
四、教学重点与难点:
进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等)保护自己。
五、教学方法与手段:讨论法、讲述法、多媒体课件辅助法
六、教学过程:
一、谈话活动,引起兴趣。
1、师:现在是什么季节?冬天的天气怎么样?那小朋友会怎样使自己不怕冷呢?
2、总结:我们是穿棉衣、开空调、取暖器、加强锻炼让自己不怕冷的。
讨论:小动物们是怎样度过这个寒冷的冬天的呢?
二、介绍自己搜集的资料。
1、交流自己搜集的关于动物怎么过冬的资料。
师:我们小朋友和爸爸妈妈也在书上呀、网上,找到了许多关于小动物是怎样过冬的资料,现在请你拿着你的资料介绍给班级里的其他小朋友好吗?说说什么动物,它是怎么过冬的?
2、幼儿相互交流,教师以参与者的身份倾听幼儿的介绍,并适当的进行引导。
3、请个别幼儿进行介绍。
解释:
(1)冬眠:比如小青蛙整个冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一动不动地睡觉,到春天才苏醒,这样的过冬方式叫“冬眠”。
(2)南飞过冬:北方的气候太冷了,小燕子们都是飞回南方过冬的,因为南方比北方更温暖。像小燕子这样南飞过冬的鸟类,我们把它们称作“候鸟”。
(3)换毛过冬:小朋友冷了会穿上厚厚的`衣服,小兔身上会换上一层厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,这就是换毛过冬。
(4)贮食过冬:冬天的天气很冷,小动物是很难找到食物,所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的窝里,冬天就靠吃这些贮食过冬。
4、教师根据幼儿的回答进行小结。
总结:小动物们有很多过冬的方法。靠冬眠过冬的有狗熊、蛇、乌龟、蜗牛;南飞过冬:大雁、天鹅、黄莺;换毛过冬的有兔子、狼、狐狸等;贮食过冬的有蚂蚁、松鼠;大雁、候鸟都是迁徙到南方过冬的等等。
三、欣赏PPT课件,归纳。
1、观看PPT课件。
2、认识更多的小动物是怎么过冬的。
提问:刚才,我们说的是生活在陆地上和天上的动物,谁能告诉我,生活在水里的鱼类将怎样过冬呢?
介绍鱼类过冬:冬天,河面上的水都结冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的鱼都游到河底去过冬。
3、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式。
提问:假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?
总结:如果动物们不过冬很有可能会饿死会冷死。动物们过冬是为了保护自己生存。
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