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舞龙中班教案(通用10篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的舞龙中班教案,欢迎大家分享。
舞龙中班教案 1
设计意图:
中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动,对户外活动的认识和需求也变的多样化,舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标:
1、培养了幼儿的配合意识,获得了对民间游戏的感知和乐趣。
2、增强了幼儿身体素质和规则意识,强化了幼儿身体协调的能力。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的.乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、纸龙若干,彩带若干。
2、录音机,音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐。
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
导入游戏
老师今天和大家一起来做个民间游戏,好不好?(幼儿回答,好)教师展示手中的纸龙和彩条,今天我们就用它来做游戏,幼儿感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老师怎么去做,等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程,并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程,幼儿认真好奇的观看。
一、舞龙跑
1、规则要求
老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合,所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。
2、游戏分组
将全班幼儿分成四个小组,站成四排,每组的每一个幼儿发一个纸龙,随着欢快的音乐进行曲线走跑交替,排头一定要控制好速度和曲线的幅度。
3、开始游戏
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,幼儿动作很规范,配合不错。
二、舞动彩带
幼儿自选两根彩带,随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带,如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。
4、活动结束
表扬鼓励,教师做及时总结。
活动反思:
舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步增强了集体意识和参与意识。
舞龙中班教案 2
知识背景:
1、舞龙运动的起源
2、故事《耍龙》
设计意图:
龙是炎黄子孙的象征,是中国人心中神圣的形象,舞龙也是民间流传下来的众人皆知,而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间,老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们,特别是小朋友们的喜爱,常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作,于是,我发动幼儿一起制作”龙“,并组织幼儿进行游戏。
活动目标:
1、了解民间舞龙的来历,培养乐于助人的情感。
2、体验舞龙的乐趣。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备:
1、故事《耍龙》
2、舞龙图片若干
3、自制草龙、绸带龙各一条
4、锣、鼓人手一只,幼儿学会儿歌《过新年》
5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》
活动过程:
一、谈话引出课题,激发幼儿兴趣。
师:不管天上的太阳,空中的微风,还是地上的.花朵,都在想“新年快来了,我们要怎么欢迎他呢?”请幼儿讨论(放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙)。
我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧!(和幼儿一起复习儿歌《过新年》)
二、讲述故事《耍龙》,了解中国民间舞龙的来历。
师:我们平时把舞龙还说成什么?(调龙灯、耍龙)你们知道舞龙是怎么来的吗?这里有一个好听的故事,听完你们就明白了。
教师讲故事《耍龙》。
提问:
1、故事的名字叫什么?
2、故事讲了一件什么事情?
3、人们为什么要记住青龙?(因为青龙帮助他们过上了好日子)
4、他们用什么方式来记住青龙的呢?(用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷)
三、欣赏舞龙图片,讲解龙的构成(龙头、龙身、龙尾)、舞龙的动作(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作)
师:现在人们不光在过年的时候要舞龙,有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。
彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画
四、体验舞龙的乐趣。
放音乐《金蛇狂舞》,幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。
舞龙中班教案 3
活动目标
1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。
2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。
3、能够与同伴合作,体验传统舞龙的乐趣。
活动准备
用纸箱制作的龙一条。 花球一个,《金蛇狂舞》的'背景音乐或其他锣鼓音乐。
活动指导
1、导入:
“今天我要请小朋友做小龙,跟着我的花球一起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?”
游戏中选一幼儿当“龙头”,一幼儿为“龙尾”,其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”,跟随花球的位置高低来做相应的动作。
2、听音乐玩游戏“舞龙”。
基本部分, 听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动,盘旋。
老师出示头饰,引起幼儿兴趣。
“现在,我们也变成了长长的龙了,请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗?
幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来,盘在一起)那我们今天来学一个新的本领,把长长的龙卷在一起!
幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!
3、结束部分,游戏“双龙夺珠”。
“刚才我们的舞龙表演真精彩,现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组,选出龙头龙尾,在龙尾上粘在绣球做成的龙珠,请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠,哪条龙先抢到就获胜!
注意事项
“龙身”不要脱节。
舞龙中班教案 4
学习目标
1)在制作纸制龙的过程中,发展动手操作能力和创造力。
2)通过舞动纸偶龙,发展手眼协调能力。
活动准备
1)纸杯、彩色卡纸、双面胶、钉书器、木筷子、彩笔。
2)教师将收集来的各种与龙有关的艺术品放在活动室里进行欣赏。
活动过程
学习领域:
形式:集体/小组
1、请幼儿欣赏各种造型的龙,说说龙身体的各个部分是什么样的,如:
1)龙头是什么样的`,龙头上的各种器官有什么特点、有什么作用?
2)龙鳞有什么特点,和鱼鳞有什么相同和不同的地方?
3)怎样制作龙的身体,让它能动起来?
2、请幼儿利用准备好的美工材料创作一条纸偶龙。
3、用纸杯作为龙头,利用彩色卡纸剪出龙角、龙眼、牙齿、龙须等,用双面胶贴在纸杯上。
4、用彩色卡纸剪出数节龙身及龙尾,然后在卡纸左右两边打孔,用钉书器连接起来,并用彩笔绘画龙的鳞片。
5、把两根木筷子粘贴在龙身上,幼儿可手握木筷子舞动纸偶龙。
6、幼儿可一边舞动纸偶,一边念儿歌《龙》。
教师也可请幼儿以上述的制作方法,合作创作一条更大的龙,玩舞龙游戏。
活动评价
1)能制作纸偶龙。
2)能灵活舞动纸偶龙。
活动建议:
可以用布、大纸箱等做一个大的龙,孩子们一起表演舞龙。
舞龙中班教案 5
活动目标:
1、学习舞龙的技巧与方法,练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。
2、能够与同伴合作,根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。
3、体验传统舞龙游戏的乐趣,感受与同伴合作舞龙的快乐。
活动准备:
1.幼儿在区域活动制作的龙若干(一般为四人舞一条龙)。
2.花球若干,鼓一个。
3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。
活动过程:
1.准备活动。
听鼓声的快慢进行走跑游戏:鼓声快-小跑,鼓声慢-走。
2.游戏:舞龙。
(1)教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。
(2)引导幼儿四人一组,自由尝试合作协调走。
(3)教师做舞龙人,请幼儿仔细观察教师手上的花球,随花球的.位置高低来作出相应的动作。如:花球举得高,龙头就举得高;花球放低,小朋友就蹲下来舞龙。
(4)教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变化,看信号舞龙-----慢走,小跑,左倾,右斜等。
(5)请幼儿做舞龙人,分组游戏,教师提示"舞龙人"举花球的动作。
(6)幼儿交换角色进行游戏
3.引导全班幼儿连成一条长龙,随音乐进行舞龙表演。
活动延伸:
在户外活动中,引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。
舞龙中班教案 6
活动目标
1、了解图形的完整性,能观察形状的连续性与构成,并拼出完整的图案。
2、在动手操作中培养幼儿分析和综合的思维能力。
活动准备
1、准备一些废旧挂历,把上面一些汽车、人、动物等剪下来,贴在硬纸板上,然后将其剪成4—5部分。
2、幼儿用书。
活动过程
一、出示拼图部分图片,引导幼儿观察。
1、取一套拼图中的一块给幼儿看,请他们猜一猜可能是什么,并说一说是从哪里看出来的?(引导幼儿发现图画中的.线索。)
2、展示该套挂图中的其他几块,再请他们猜一猜,说一说可能是什么,为什么?是从哪里看出来的?
3、幼儿讲、老师拼,共同合作完成拼图。
二、拼图。
1、发给每幼儿一份拼图图片,两人一组,进行拼图。
2、请幼儿相互交流,说一说拼出了什么?是怎么拼的?
3、幼儿之间相互交换拼图,继续其他物品的拼图。
4、将两幅拼图混合在一起,增加干扰项,让幼儿在更多条件下,寻找部分与整体之间的关系,同时完成两幅拼图。
三、引导幼儿打开幼儿用书“舞龙舞狮”,完成操作练习。
1、讲解作业要求:请参照左边的标准图,用图卡将右边的图案完整地拼出来。
2、教师指导、帮助能力差的幼儿。
3、讲评幼儿作业情况。
舞龙中班教案 7
活动目标
1、尝试报纸的不同玩法,体验合作玩纸的乐趣。
2、发展身体动作的协调性。
材料创设
彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品
观察与指导
一、活动身体、调节身心
引:今天我带来了一根指挥棒,让我们跟着它的指挥一起来活动一下身体吧!(挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等)
二、有趣的报纸
1、玩纸
引:纸棒说你们的本领真大,所以还请来了它的许多朋友和大家一起玩(出示报纸)。想想,报纸还可以怎样玩呢?
1)鼓励幼儿独自探索,尝试创造报纸的不同玩法。
2)老师观察,鼓励孩子动起小脑筋。
3)交流分享:你想出了什么方法?(幼儿边讲边示范)
2、合作玩纸
引:大家的`玩法真丰富,这下你可以尝试同伴的玩法,还可以试试与好朋友合作玩,看看你们又能创造出哪些新的玩法?
1)幼儿寻找伙伴,探索合作玩纸的方法。
2)老师观察,引导,并提醒孩子热了及时脱衣。
3)交流分享:合作玩纸的方法,并讨论:合作玩纸要注意什么?
4)再次自由组合,分散练习连接式的玩纸方法。
三、游戏:舞龙会
1、欣赏音乐,引出"舞龙游戏"。
引:大家玩累了,让我们休息一下,听一段音乐吧!说说这是一段怎样的音乐?听着这样的音乐我们可以干什么呢?
2、介绍玩法:
幼儿自由寻找伙伴(不少于4人)组合成一条纸龙,老师为舞龙者,纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢,尝试不同动作的变化。(踮脚走,下蹲走,快走,慢走)
规则:纸龙不能断开。
延伸:根据鼓声的信号变换方向。
舞龙中班教案 8
活动目标:
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法,培养幼儿相互合作的能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣,体验舞龙的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点:
活动重点:能够跟随音乐熟悉舞龙动作。活动难点:龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
活动准备:
人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。
活动过程:
一、创设情境
激趣导入出示舞龙的视频画面,引起幼儿的兴趣。他们在干什么?我们在过年的'时候,总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮,今天我们也来学学舞龙。(进行热身活动,活动一下。)
二、学习舞龙,主动合作
1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)
2、教师示范:舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。教师先做一遍。讲解动作,手上动作:双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。幼儿自由练习,教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。
3、幼儿人手一面做操红旗,手拿红旗自由组队进行练习。(教师巡回指导,帮助幼儿纠正动作。)
4、教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。三、激发思维,开拓创新:小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演,师幼共同总结)摇头摆尾
(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等
四、巩固练习,不断提高
1、师幼第二次舞龙,要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙,手拿成龙舞,教师拿彩球,带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束,幼儿做放松运动
活动反思:通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作,体验了活动的乐趣,但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致,出现了脱节现象,需要进一步熟悉动作,协调配合,提高合作能力。
舞龙中班教案 9
活动目标:
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法,培养幼儿相互合作的能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣,体验舞龙的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、了解多运动对身体有好处。
活动重点难点:
1、重点:能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
2、难点:龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
活动准备:
人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。
活动过程:
一、创设情境,激趣导入
出示舞龙的.视频画面,引起幼儿的兴趣。
他们在干什么?我们在过年的时候,总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮,今天我们也来学学舞龙。
(进行热身活动,活动一下。)
二、学习舞龙,主动合作
1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)
2、教师示范:舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
教师先做一遍。讲解动作,手上动作:双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。
幼儿自由练习,教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。
3、幼儿人手一面做操红旗,手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导,帮助幼儿纠正动作。)
4、教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。
三、激发思维,开拓创新:
小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演,师幼共同总结)
摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)
灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)
首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等
四、巩固练习,不断提高
1、师幼第二次舞龙,要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙,手拿成龙舞,教师拿彩球,带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束,幼儿做放松运动
活动反思:
通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作,体验了活动的乐趣,但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致,出现了脱节现象,需要进一步熟悉动作,协调配合,提高合作能力。
舞龙中班教案 10
活动目标:
1.初步学习走出交叉队形。
2.能够正确、熟练的走出双圈、螺旋、S形等队形。
3.感受队形变化的乐趣,提高整体配合的团队意识。
活动准备:
废旧横幅2条、头巾3条,背景音乐《金蛇狂舞》等欢快的民乐;双圈、螺旋图片
各1张,交叉队形示意图(如图)。
活动过程:
1、请幼儿说一说在哪里看见过舞龙队,长龙是怎样组成的。提议幼儿学舞龙队的样子走队形。
2、教师扎头巾当龙头,幼儿手持横幅排成一队跟在教师后面,练习多种队形。
(1)分别走大圆形、S形,再走螺旋形。
(2)请前两名幼儿扎头巾当龙头,左右分队走,走成两队。
(3)教师出示双圈图,两队幼儿持横幅走成反方向大圆。教师可视情况下达“跑步”
“齐步走”“高低走”等口令,变化行进速度和横幅的高低。
(4)教师出示螺旋图,两队各自走螺旋再反转回位,口令同上。
3、学习走出交叉队形。
(1)收回横幅,教师出示交叉队形图,请幼儿说一说该怎样走,教师组织一组幼儿看图尝试走交叉队形。
(2)每组分别尝试,然后演示交叉队形,幼儿讨论哪种走法对。
小结:两队从两个角向场地对角走。到中心点相遇时,A队幼儿总是比B队幼儿先走,即A队排头先走,B队排头在A队排头和A队第二名幼儿中
间穿过,A队的.第二名幼儿在B队排头与B队第二名幼儿中间穿过,依次类推。交叉时不抢队、不冲撞。
(3)全班分成两队,尝试走交叉队形,教师站在中心点指导和提醒。
4、幼儿分组表演,感受队形变化的乐趣。
(1)幼儿分成两组,2/3的幼儿扮舞龙队员1/3的幼儿当观众。舞龙队员随背景音乐,听教师口令变化队形和速度。在走简单的双圈、S形、螺旋形时,老师可让幼儿小跑步,使队形流动更加迅速。到交叉队形时,请幼儿以步行速度进行
配班老师带观众站在幼儿园中可看到操场全貌的安全位置,欣赏舞龙队队形表演。有条件的可请教师在高处拍摄幼儿队形回班播放。
(2)幼儿交换角色,彼此表演和欣赏队形。
5、播放轻柔的音乐,幼儿自由舞蹈、放松。
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