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菜场大班教案
作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的菜场大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
菜场大班教案1
活动目标:
在菜场叫卖的热闹气氛中欣赏、感受歌曲,有学唱歌曲的兴趣。
了解蔬菜的不同品种,并有进一步了解的兴趣。
活动准备:
(认知准备)幼儿对蔬菜的品种已有一定的了解。
(材料准备)歌曲伴奏(叫卖部分有明显配乐变化、节奏提示)
蔬菜图片4套
重点:感受歌曲热闹的气氛。
难点:叫卖部分的节奏把握。
活动过程:
一、看看说说买菜
1、幼儿讨论:你去过菜场吗?你都买过哪些蔬菜?
“菜场里的蔬菜真多呀,有大番茄、胡萝卜,还有青菜、白菜、卷心菜……”
2、看看菜场叫卖(播放菜场叫卖视频)
提问:这是什么声音?
为什么叔叔阿姨要边叫边卖?
“这是菜场里的叫卖声,叔叔阿姨为了让更多的顾客来买菜,便将自己摊位上有的菜名编成了叫卖小调。”
二、说说唱唱叫卖
1、欣赏教师演唱(出示一个与歌词对应的蔬菜摊位图片)
“今天我们也来玩一个菜场卖菜游戏好吗?”
“这是我的蔬菜摊,我怎么才能把这些蔬菜名编成一个叫卖小调呢?让我们先来听一听。”
提问:歌曲里什么时候开始叫卖?(中间部分)
没有叫卖的`时候他们在干吗?(在整理摊位)
2、分组讨论表演叫卖
玩法:幼儿份成4组扮演卖菜者听着音乐在桌上摆放蔬菜摊(图片)并进行叫卖。
3、分享小组表演
“哪一组愿意来表演给我们看一看?”
“和着歌曲节奏的叫卖是最好听的。”
4、欣赏教师演唱
“到底是不是这么回事呢?我们一起来听一听。”
提问:歌曲里唱了些什么?
“菜场真热闹,真呀真热闹,蔬菜真新鲜,真呀真新鲜。大番茄、胡萝卜、青菜白菜卷心菜,冬瓜黄瓜马铃薯,品种多又多,营养好又好。”
三、一起唱唱《菜场》
“这首歌曲有个好听的名字叫:菜场,我们一起来试着唱一唱吧。”
(完整尝试演唱后)提问:你感觉这首歌哪里最难唱?
让我们和着音乐一起练习一下。
菜场大班教案2
活动目标:
1、 知道蔬菜种类,学会听间奏,演唱。
2、 熟悉歌曲旋律和内容,感受蔬菜品种多营养好。
3、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、 通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备:
录音、歌曲相关图片。
重难点:
知道多种蔬菜的营养,能听间奏,整齐自然的演唱歌曲。
活动过程:
一、练声复习,激发兴趣
1、 练声(问好歌)
会唱会听,大家的声音就像一只球抱在一起。
2、 集体表现《买菜》,引起兴趣
陪奶奶一起去买菜。
和奶奶买菜是一件开心的事,打起精神,面带微笑。
二、熟悉旋律,学唱歌曲
买了许多新鲜菜,还想买些什么其他蔬菜?
小结:菜场里的蔬菜种类多,所含营养不同。
边听音乐边逛菜场。
1、 倾听录音,熟悉旋律
听歌曲2遍,打节拍
这首歌有什么特别的地方?几种蔬菜是连在一起唱的?
小结:蔬菜后面有几处是不用唱的,短间奏需要仔细听哦。
2、 教师清唱,理解内容
摊位上都陈列了哪些蔬菜?
根据幼儿回答,以歌词内容小结并揭开图片。
3、 教师弹唱,幼儿学唱
用好听的声音吸收营养吧。
1)师幼共同学唱
坐半个椅子,胸膛挺直,边唱要边听哦。
我们需要各种蔬菜的营养,把身体所需的营养全部要吸收到哦。
2)听旋律演唱
注意歌曲中的间奏部分,不抢拍不漏拍。
3)教师弹奏,集体表现
面带微笑的表演。
三、表达表现《我的`头我的肩》
你还吃过哪些蔬菜,有什么营养?
不挑食,爱吃各种蔬菜,身体部位一定很灵活,快来和好朋友一起展示一下吧。
播放音乐,幼儿大胆表现。
活动反思:
每个幼儿的天性就是爱唱爱跳,很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈,这种表现正是幼儿对音乐的领悟,更是他们艺术创造的源泉。发展幼儿的求异思维,培养创造意识,并对每次不同与别人的创造给予及时的鼓励 ,幼儿会增加创造的信心,喜欢音乐,喜欢创造。在音乐活动中,幼儿只有拥有了参与活动的主动性、积极性,才能感受音乐的美妙,才会对音乐充满激情;同时,教师只有真正成为幼儿活动的合作者、引导者、支持者,才能真正促进幼儿的积极性、主动性、创造性。通过活动,发现自己在教学中的许多不足,借由这些一点一点累积起来的教学经验,将在今后的教学中利用今天所学到的宝贵经验,更好的投入到活动中去。
小百科:菜场,一般都是摊贩聚集的地方,主要经营蔬菜,肉类、鱼类等。
菜场大班教案3
活动目标:
1.知道菜场是人们买菜的地方,它的生活了方便。
2.了解菜场中卖菜人的劳动,初步感受人们进行的买卖行为。
3.学会用记录的方式帮助自己记下观察到的菜场中的人和事。
活动准备:
1.幼儿用书:《逛菜场》。
2.邀请3~4名家长志愿者,并和他们交流活动的程序和注意事项。
活动过程:
1.教师和幼儿讨论,引发活动。
引发幼儿讨论:你们去过菜场吗?菜场有什么用?你在哪里看到过菜场?
教师:多地方都有菜场,在菜场里人们可以买到各种自己想吃的菜,菜场给人们的生活带来了很大的'方便。
2.教师向幼儿介绍参观的地点、内容和要求。今天我们菜场去逛逛,看看菜场是什么样的,里面的人们在做什么事?
菜场我们不但要观察,还要把自己看到的东西用画画的方式记下来参观时的要求。
教师:小朋友分成几个小组进行参观和记录。一定要和自己小组的人在一起,不掉队。
3.带领幼儿参观菜场。
教师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。
幼儿在幼儿用书《逛菜场》上做记录。
4.交流:我看到的菜场。.幼儿利用记录表和同伴交流自己在菜场看到的情景。
幼儿在集体面前表述自己的观察内容,教师利用幼儿用书《逛菜场》帮助幼儿经验。
教师:菜场有各种各样的菜,如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品;菜场的菜是分类摆放整齐的。了解菜场里人们的活动。
幼儿讨论:菜场里有哪些人?他们都做些什么?
教师:菜场里有卖菜的人、顾客和管理员。顾客选中自己需要的菜,卖菜的人用秤帮他(她)称好重量并装好。顾客按价格付钱。
5.教师利用幼儿用书《逛菜场》,简单介绍卖菜人的劳动并进行。
教师:卖菜人天没亮就起床收菜,并摆放,在菜场里要工作一天,随时帮助客称菜、装菜,他们的工作很辛苦。鼓励幼儿养成不挑食的好习惯。
延伸活动:
在日常活动中创设场景,供幼儿开展"菜场"的游戏。
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