变色蜗牛小班语言教案

时间:2022-04-29 09:22:41 幼儿教案 我要投稿

变色蜗牛小班语言教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的变色蜗牛小班语言教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

变色蜗牛小班语言教案

变色蜗牛小班语言教案1

  设计意图:

  蜗牛是我们生活在城市中人们较少见的小动物。偶然间,带孩子们观察小菜园的青菜生长情况的时候,发现一只小蜗牛,正附着在一片菜叶上,孩子们顿时注意力全部投向这只初来咋到的小蜗牛。大家你挤我、我拥你地,向蜗牛问好起来。有的问:老师,蜗牛是从哪里来的?有的问:老师,蜗牛在做什么?见此景,我特意找了相关的资料和图片,让孩子们充分认识蜗牛,了解它的外形特征和生活习性等。小班的孩子们刚过完入园过渡期,处于稳定生活和学习的状态。对于语言的讲述能力和简短的表达,比较胆怯和说不完整。因此,我选了《变色蜗牛》这样的简短故事,让幼儿在认识蜗牛的基础上,延伸一部分讲述能力的培养。

  活动目标:

  1、喜欢看图,学习表达句式:蜗牛吃了××(水果)变成××(颜色)蜗牛

  2、敢于主动大方地表达想法。

  活动准备:

  1、知识经验:观察过蜗牛2、物质准备:变色蜗牛PPT,蜗牛、水果图片若干,蜗牛涂色、水果实物若干

  活动过程:

  一、出示小蜗牛图片,激发幼儿的兴趣

  1、师:今天有位动物小客人来我们班哦,你们猜猜它是谁?名字有牛,背着重重壳,走路慢吞吞。我们和小蜗牛打个招呼吧!(小蜗牛你好!)

  2、知道吗?这只小蜗牛可厉害了,它有一个很神奇的本领。哎哎哎,小蜗牛,你这是要去哪呢?你还没告诉我你神奇的本领是什么呢?

  二、教师播放PPT,分段欣赏,感知其中的变化

  1、小蜗牛吃一片绿色叶子,变成绿色蜗牛师:咦,这是哪啊?谁来了?小蜗牛在草地上爬呀爬,爬着爬着,肚子饿了。它好想吃东西。突然,它看见了什么?(一片绿色的叶子)小蜗牛啊呜啊呜,几口就吃完了,呀!小蜗牛变成了绿蜗牛师小结:小蜗牛吃了一片绿色的叶子,变成绿蜗牛。

  3、小蜗牛吃了红苹果,变成红蜗牛师:小蜗牛继续往前爬呀爬呀。"哎呀!肚子又饿了!"小蜗牛又看见了什么?(一个红色的苹果)这下小蜗牛"啊呜啊呜"又吃光了。你们猜猜看,小蜗牛会变成什么颜色蜗牛?

  师小结:小蜗牛吃了一个红色的苹果,变成红蜗牛。

  4、小蜗牛吃了一个黄色的梨,变成黄蜗牛师:这只蜗牛还在继续的往前爬,爬了一会,肚子又饿了,这下它看见什么?(一个黄色的梨)它吃了这个黄色的'梨,会变成什么颜色呢?

  师小结:小蜗牛吃了一个黄色的梨,变成黄蜗牛。

  5、引导幼儿通过紫颜色来联想物品师:这只蜗牛好像还没吃饱,它又吃了好多东西,结果变成了紫色蜗牛,你们说它是吃了什么东西变成紫色呢?

  师小结:原来小蜗牛吃了一串紫色的葡萄,变成紫蜗牛。

  6、引导幼儿了解这是一只"变色蜗牛"师:刚才小蜗牛向我们展示它的神奇本领是什么?(会变色)是的,它是一只变色蜗牛。

  7、引导幼儿结合图片回顾蜗牛吃东西变色的经过师:谁刚才吃了什么东西,变成什么颜色?

  8、幼儿给蜗牛涂颜色,说说自己的蜗牛吃了什么变成什么颜色的蜗牛师:这只变色蜗牛还请了很多的伙伴来,魏老师在你们的座位上给它们准备了很多好吃的水果,请你们试一试,你的蜗牛吃了什么水果,变成什么颜色的蜗牛,去给后面的客人老师说说看。

  活动反思:

  通过使用现代化的教学手段,通过颜色鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激,调动了幼儿参与活动,认真倾听故事的积极性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点,故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实。最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑,体现递进的关系,有助于突破重难点。

变色蜗牛小班语言教案2

  活动目标

  1.能根据颜色大胆联想,并清楚地表达自己的想法。

  2.初步理解故事内容,会说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×蜗牛。

  3.愿意参与交流,体验故事情节变化的乐趣。

  活动准备

  小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片,各种颜色的蔬菜、水果卡片。

  活动过程

  1.出示小蜗牛图片,引起幼儿兴趣。

  师:咦,这是谁呀?

  2.初步理解故事,感知其中的色彩。

  (1)师:今天天气真好,小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着,有点饿了,就去找吃的。

  (2)出示一只绿蜗牛。师:咦,小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?

  幼儿根据颜色联想讲述,如绿青菜、绿黄瓜等。

  师:真有趣,原来他是一只会变色的蜗牛。

  (3)出示一只黄蜗牛。师:小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦,小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?

  幼儿根据颜色联想讲述,如黄香蕉、黄梨子等。

  (4)师:请你们猜一猜,小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?

  启发幼儿积极思考,大胆表达自己的`想法。鼓励幼儿学说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×蜗牛。

  (5)出示一只红色蜗牛。师:我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。

  师:原来,小蜗牛吃了红草莓,变成了红蜗牛。

  3.完整欣赏故事,体验情节变化的乐趣。

  (1)教师完整讲述故事。

  (2)鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。

  4.游戏“会变色的小蜗牛”。

  (1)教师出示卡片,交待游戏玩法。

  师:我这儿也有很多好吃的东西,请你们每人选一张卡片,先看一看卡片上的好东西是什么颜色的,再说一说“小蜗牛吃了什么,变成了什么颜色的蜗牛”。例如:小蜗牛吃了紫葡萄,变成了紫蜗牛。

  (2)幼儿结伴讲述,练习完整说短句。

  师:请把你的发现告诉好朋友吧!看谁说得最好听。

  (3)幼儿将手中的卡片送给蜗牛。

  师:我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧!你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛?那黄香蕉呢……

  活动延伸

  将各种图片投放到语言角供幼儿游戏。

  附故事

  变色的蜗牛

  今天天气真好,一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片绿草地。“哎呀!肚子有点饿了!”小蜗牛想:要是能吃棵绿青菜就好了!这时真的有棵绿青菜跳到他面前,小蜗牛“啊呜啊呜”几口就把绿青菜吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只绿蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又饿了!”小蜗牛想:要是能吃个黄梨子就好了!这时真的有个黄梨子跳到了他的面前,小蜗牛“啊呜啊呜”几口就把黄梨子吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只黄蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又饿了!”小蜗牛想:要是能吃个红草莓就好了!这时真的有个红草莓跳到了他面前,小蜗牛“啊呜啊呜”几口把红草莓吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只红蜗牛!这次小蜗牛终于吃饱了,又可以继续往前爬了。

变色蜗牛小班语言教案3

  活动目标:

  1.认识常见的颜色,理解儿歌内容,并学会朗诵。

  2.参与仿编活动,用清楚的.语言朗诵仿编的儿歌。

  3.在游戏活动中体验仿编活动的乐趣。

  活动准备:幼儿认识过蜗牛;多媒体课件;黄瓜、香蕉、茄子卡片;音乐

  活动过程

  一、看多媒体课件,引出课题

  师:春天来了,蜗牛宝宝醒来了,蜗牛妈妈带着蜗牛宝宝去草地上玩,想一想蜗牛宝宝是怎么走路的?(

  二、学习儿歌,理解儿歌内容

  1.师生玩手指游戏:

  2.播放课件,理解儿歌内容

  师:蜗牛蜗牛爬呀爬,它爬到了草地上,蜗牛宝宝肚子饿了,就去找东西吃。

  蜗牛吃了红草莓,变成了什么颜色?

  蜗牛宝宝变成了红颜色?

  蜗牛宝宝是怎样回家的?

  3.幼儿完整地朗诵儿歌

  三.创设情境,学习仿编儿歌

  1.集体仿编儿歌

  1)师:春天是一个美丽的季节,蜗牛妈妈发现草地旁边有一个果蔬园,里面种了好多蔬菜和水果,蜗牛妈妈邀请我们一起去果蔬园做客,开心吗?老师带领幼儿来到果蔬园:蜗牛宝宝们,看那里有什么呀?(茄子)茄子是什么颜色的?(紫色)那我们一起去吃紫茄子,想一下,儿歌里的草莓要改成什么?(茄子)

  2)师:这里还有好多什么呀?

  3)那里还有许多黄香蕉,蜗牛宝宝最喜欢吃了,对吧?

  四.游戏“快乐的小蜗牛”

  现在和妈妈一起来跳个舞吧(师生听音乐做动作离开教室)

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