花衣服小班教案
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的花衣服小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
花衣服小班教案1
幼儿园小班美术教案：
花衣服
小班创意美术活动：
花衣服
教学目标：
1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学重点：
尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
教学难点：
初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
重难点的解决：
采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。
教学准备：
花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。
教学过程：
1、欣赏和讨论
黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的.？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）
2、演示与思考
教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？
3、创作要求
还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画，教师指导要求
（1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。
（2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
（3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。
（4）注意保持画面、衣服的干净。
5、引导评价
现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
花衣服小班教案2
【活动目标】
1、简单运动圆形组合，画出鱼儿的轮廓。
2、学会均匀涂色，为小鱼穿上花衣服。
【活动准备】
经验准备：幼儿认识一些图形（圆形、三角形）。
物质准备：鱼缸和几条小鱼、油画棒、鱼的各种简笔画图片。
【活动过程】
1、情境导入，引起幼儿的兴趣
师：“大海里可热闹啦，因为今天要开舞会了，许多小鱼穿上漂亮的花衣服在大海里游来游去，高兴地跳起舞来了。”
“我们一起来看看它们都穿了什么样的'花衣服呢？”
教师出示挂图，引导幼儿仔细观察挂图中的小鱼。请幼儿说说这条小鱼穿了件什么颜色的“衣服”、什么颜色的“裤子”等。
2、教师引导幼儿画小鱼
师：“哇！这些小鱼穿的衣服可真好看！小鱼尼莫和爸爸也收到去舞会的邀请函，尼莫和爸爸开心极了。瞧！爸爸开心地跳起了圆圈舞。”
师边说边示范小鱼的画法：画个大圆咕噜咕噜转一圈，画个小圆咕噜咕噜转一圈，大圆小圆手拉手。
“爸爸跳着舞游来了，可小鱼尼莫在哪呢？谁会画出来呢？”（请一幼儿示范画小鱼）
3、讲解涂色要领
师：“它们跳的舞真好！可是尼莫和爸爸没有衣服穿，你们会帮助它们穿上新衣服吗？给小鱼穿花衣的时候要注意什么呢？”
4、幼儿进行尝试，教师指导。
5、欣赏、评价
将幼儿作品展示出来并进行评价：哪条小鱼穿的花衣服最漂亮？
花衣服小班教案3
【活动目标】
1、能用棉签练习画交叉网线，表现菠萝的表面特征。
2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。
【活动准备】
1、经验准备：认识菠萝。
2、材料准备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。
3、教师自制作品“菠萝”。
【活动过程】
一、感知菠萝的外形，激发创作的热情。
请小朋友看一看菠萝是什么样子的？身上穿着什么颜色什么图案的衣服？（幼儿观察讨论）
教师小结：菠萝是一种黄色水果，身上有许多条纹。
二、探索与发现菠萝花纹的画法。
教师（出示自制作品）“这是老师画的菠萝，猜猜上面的条纹是怎么画的？”
“刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的（出示棉签），用棉签蘸颜料，然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线，再从菠萝的另一端开始画上长长的斜线，这样让这些线交叉在一起，漂亮的花衣服就画好了。”
请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。
教师：“快伸出手来试一试，可以边画边说：大菠萝，看看我给你穿的`花衣服。”（引导幼儿做书空练习。）
三、创作与表现。
教师：“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服，等着小朋友来帮它们打扮呢，一会小朋友要尽量画得清楚又均匀。”
幼儿进行棉签画活动。
教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。
四、欣赏与评议。
将作品展示在前面，请幼儿说一说你最喜欢的菠萝，为什么喜欢？
[活动中的情境创设]
游戏情境：将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。
[情境创设是否有效]
在本次活动中，情境创设的有效性不是很明显，不能帮助幼儿掌握重难点，有些幼儿还是不会画交叉网线。
花衣服小班教案4
一、活动目标：
1、巩固对红、黄、绿三种颜色，对色彩感兴趣。
2、尝试用蔬菜印画进行。
3、体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：
1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；2、水粉颜料、调色盘、抹布若干；3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：
1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。咦？这是谁的.声音啊？（幼儿回答）哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？（教师抱起娃娃作听状）哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---（引导幼儿思考并回答没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮助它好吗？
3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来
4、交待要求及注意事项。
注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。
6、展示幼儿作品，肯定评价作品。
（把所有作品展示出来教师把着娃娃）娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？（肯定幼儿的作品）
四、活动延伸：
引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧！
花衣服小班教案5
活动目标：
1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：
1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。
2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。
3.画有衣服图形的'画纸人手一张，娃娃一个。
活动过程：
一、导入。
1.导入主题。
传来娃娃的叫声
师：咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）
师：哦，原来是娃娃在哭啊，
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？
教师抱起娃娃作听状
师：哦，我知道了，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩，但是，娃娃没有……
引导幼儿思考并回答没衣服穿
师：对啊，娃娃没有漂亮的衣服穿，很伤心呢，我们一起来帮帮她好吗？
2.引起兴趣。
师：今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？
师：这三个颜色宝宝来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。
二、教师示范。
1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
师：我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？
出示藕、胡萝卜、红椒等印章
师：这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来帮助娃娃做漂亮的衣服。
藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
2.教师边念儿歌边示范拓印的方法。
三、幼儿操作。
1.师：现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花衣服好么？
2.引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。
四、作品展示。
1.展示幼儿作品，肯定评价作品。
师：娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？
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