《动物瓶》中班教案（通用10篇）
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《动物瓶》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《动物瓶》中班教案 1
活动目标
1、正确感知比6少的数量，理解数的意义。
2、有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。
3、在操作中体验数学活动的乐趣。
4。让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备
学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。
教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。
活动过程
一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣
老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）
幼：嘿嘿，你的火车x点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）
幼：嘿嘿，来了x位小客人。（反复进行几次）
（自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此游戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的能力。）
二、通过看看说说，理解数字"6"的意义
师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的.6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。
（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。）
三、亲自实践，感知比6少的数量
1、自山探索做动物瓶。
（1）要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。
（2）幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。（按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面）
（3）师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
（自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。）
2、再次操作，进一步感知比6少的数量。
（1）鼓励幼儿互相帮助，力求完成5个动物瓶。
（2）通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么？（因为每一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。
（自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由具体到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在愉快的氛围中轻松习得知识和能力。）
四、将数字、实物、图卡对应匹配
师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见了，心里可喜欢呢，它们想住在动物瓶里，你们愿意吗？那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后说说应该住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。
幼儿操作：根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。
（自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友请求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展、能力的提高是非常重要的。）
五、游戏：数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车厢。
师："呜――，我的火车要开了，小小车厢快快来。""火车快飞"的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。
（自评：游戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发现问题后能自己帮助解决，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。）
活动延伸：
将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探索，玩出新的花样。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
《动物瓶》中班教案 2
教学经验：
科学探索是数学学习的基础，孩子们对这一系列操作活动非常感兴趣，做动物瓶—装豆豆—拧瓶盖—贴数字门牌，忙的不亦乐乎。孩子们从活动中体验到了成长的快乐，同时也培养了他们发现问题，解决问题的能力，使幼儿的科学探究和操作的过程自然的融入数学的教育，让幼儿带着强烈的求知欲、好奇心参与活动中来，成为真正的学习主体
一、设计意图
新《纲要》中的科学领域指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”“关心周围环境，珍惜自然资源，有初步的环保意识 ”。针对这一目标，我设计了本次活动，和孩子们一起收集大小不一的空瓶子，这本身就是一种轻松的学习活动。孩子们在收集的过程中，在与材料的互动中，感知瓶子的大小、高矮以及数量的多少。在自然状态下感知数概念，同时还能培养孩子关注生活，关注身边事物的情感态度，养成良好习惯。
活动目标：
1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的.数字一组一份。
教具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。
活动过程：
1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)
2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲述，再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结：此 6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
课后反思：
1、整个活动以游戏为主要形式，孩子们积极主动，兴趣高涨。在玩帮助数字宝宝找朋友的游戏时，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发现问题后能自己帮助解决.最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。
2、孩子们对配对游戏真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎。有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大、装不下的问题，但是没有一个小朋友请求帮助。他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了。孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展以及能力的提高是非常重要的。
3、当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义。
《动物瓶》中班教案 3
活动目标：
1、正确让感知比6少的数量，理解数的意义。
2、用卡片制作动物瓶，发展幼儿的动手能力。
3、体验操作带来的乐趣。
活动准备：
教具：1~6的数卡和卡点，制作好动物瓶一个
学具：1、小玻璃瓶人手一只，1~5动物卡片、数字卡、人手一份
2、每组一只小盆，里面有若干花生
活动重点：
感知6的数量。
活动难点：
能运用材料制作动物瓶。
活动过程：
一、导入活动，游戏“我的火车几点开”
1、师边出示卡片边提问：我的火车几点开？从点卡到数卡
2、理解数字“6”的意义
师：火车开到了数字城，数字“6”来欢迎我们了（边出示数字6），谁来说说6可以表示什么？（6表示6只苹果、6棵树、6个小朋友、6只梨……）
二、制作动物瓶，感知比6少的数量
1、出示动物瓶，师：6也可以表示这个动物瓶上的6只小蚂蚁，6只蚂蚁可以用几个圆点表示？请幼儿选出6的点卡放在6的数卡旁边
2、学习制作动物瓶
（1）教师边示范边提出制作要求：找出比数量6少的动物卡片粘在小瓶子上
（2）播放音乐，让幼儿自主操作
3、比较动物瓶，感知比6少的数量
（1）提问：你的动物瓶上有几只小动物？它可以用几个圆点来表示？
（我的动物瓶只有5只蜗牛，可以用5个圆点来表示）
（2）请幼儿找出5的点卡，放在6的点卡下面。
（我的动物瓶上有4只蝴蝶，可以用4个圆点来表示）
请幼儿找出4的点卡，放在5的点卡下面。
（我的动物瓶上有3只小燕子，可以用3个圆点来表示）
请幼儿找出3的点卡，放在4的点卡下面。
（我的动物瓶上有2只小兔，可以用2个圆点来表示）
请幼儿找出2的点卡，放在3的.点卡下面。
（我的动物瓶上有1只小鸡，可以用1个圆点来表示）
请幼儿找出1的点卡，放在2的点卡下面。
（3）师：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个，比数字6少的是几呢？幼儿回答后将数卡放在相应的点卡旁边。
4、动物瓶—花生宝宝的家，将数字、实物、图卡对应匹配。
（1）示范，师：小朋友做的动物瓶真漂亮，花生宝宝看见了，心里可喜欢了。它们想住到动物瓶里，我们来帮花生宝宝搬家吧。这个动物瓶有5只蜗牛，就能住5个花生宝宝，一定要看清楚动物瓶上有几只小动物就住几个花生宝宝噢。花生宝宝住在里面好开心，我们再帮它贴上门牌号码，应该贴上数字几呢？（数字5）为什么呢？（因为有5个花生宝宝，因为有5只蜗牛）选择数字5贴在瓶子上。
（2）幼儿为花生宝宝找家，教师提出要求：根据动物瓶上的动物数量放入相应数量的花生宝宝，贴上相应的数字。
（3）教师和幼儿共同检查操作结果。
三、游戏：开火车——数字宝宝找朋友
教师出示数字卡片6，我是火车头，比我少的数字快快来，数字5、4、3、2、1排成一列火车，音乐声中火车开出活动室。
《动物瓶》中班教案 4
一、活动目标
1、准确感知数量比6少的概念，理解数字的含义。
2、培养良好的操作习惯，积极参与与材料的互动。
3、在活动中体验数学学习的乐趣。
二、活动准备
若干个塑料空瓶，赤豆、数字卡、圆点卡、动物图卡、背景图、大瓶子。
三、活动过程
（一）开火车游戏，激发幼儿的活动兴趣老师手持点卡、数字卡和动物卡，与孩子们进行问答互动。师：嘿嘿，我的火车几点发车？（随机展示6以内的点卡和数字卡）幼：嘿嘿，我的火车在ж点出发。师：嘿嘿，有多少位小客人上车了？（展示动物卡）幼：嘿嘿，来了ж位小客人。
（二）通过观察与讨论，理解数字“6”的含义师：呜呜，火车到达数字城（展示背景图，拿出数字6），看，数字6来欢迎我们了，6代表什么呢？它也可以表示这个动物瓶中的6只小刺猬，6只小刺猬可以用多少个圆点表示呢？请一位幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字瓶上。
（三）通过实际操作，感知比6少的.数量1、自主探索制作动物瓶
（1）找到数量比6少的动物卡，贴在瓶身上。
（2）幼儿集中分享，将探索的结果用圆点表示。
（3）师生总结：比6个圆点少的数量包括5个、4个、3个、2个和1个。再进行操作，进一步感知比6少的数量请小朋友介绍自己瓶上贴了几只小动物，并说明理由。这些动物瓶上的数量可以用哪些数字表示？请小朋友将其贴在点卡的左侧。
（四）进行数字、实物、图卡的对应匹配师：小朋友制作的动物瓶真漂亮，豆宝宝看到后非常喜欢。它们想要住在动物瓶里，你们愿意帮助它们吗？我们一起帮豆宝宝搬家吧，但要观察瓶子上有多少只小动物，就要对应放入同样数量的豆宝宝，不能多也不能少。（展示一个动物瓶，请小朋友数一数动物的数量，然后说出应放入的豆宝宝数量，老师相应地放入豆宝宝）豆宝宝住得开心极了，天气变冷了，赶快给它关上瓶盖，并贴上门牌号，应该贴上哪个数字呢？请幼儿选择一个数字贴在瓶盖上。幼儿操作：根据动物瓶里的动物数量放入相应数量的豆宝宝，并在瓶盖上贴上数字，最后大家集体检查个别幼儿的操作结果。
（五）游戏：数字宝宝找朋友每位小朋友拿一个自己喜欢的数字，记住自己是哪一个数字，由数字6开始，按比自己小1的顺序找朋友，找到新朋友后排在前面，继续寻找新朋友，按照6、5、4、3、2、1的顺序组成几列小车厢。师：“呜――我的火车要出发了，小小车厢快快来。”师幼一起开火车离开活动室，结束活动。
《动物瓶》中班教案 5
一、教学目标
1. 引导幼儿观察不同动物的特征，尝试用绘画的方式表现动物形象。
2. 让幼儿学会使用剪刀，锻炼手部精细动作，能将画好的动物剪下来粘贴在瓶子上。
3. 培养幼儿的创造力和审美能力，激发对动物的喜爱之情。
二、教学重难点
1. 重点：幼儿能准确地画出动物形象，并将其剪下来粘贴在瓶子上。
2. 难点：幼儿对动物特征的把握和绘画表现，以及使用剪刀的技巧。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察动物图片和实物，让幼儿了解动物的特征。
2. 示范法：教师示范绘画和剪纸、粘贴的.过程，让幼儿掌握方法。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手绘画、剪纸和粘贴，提高动手能力。
四、教学准备
1. 各种动物图片、实物玩具。
2. 空瓶子若干、彩色卡纸、绘画工具（油画棒、水彩笔等）、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入
教师出示一个装饰好的动物瓶，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，看这个瓶子漂亮吗？上面有什么呀？你们想不想也做一个这样的动物瓶呢？”
2. 观察动物
教师展示各种动物图片和实物玩具，引导幼儿观察不同动物的特征，如外形、颜色、花纹等。
提问：“小朋友们，你们看这些动物都有什么特点呢？它们的身体是什么形状的？有哪些颜色呢？”
3. 绘画动物
教师发放彩色卡纸和绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的动物进行绘画。
教师巡回指导，提醒幼儿注意动物的特征，大胆地用线条和颜色表现出来。
4. 剪纸和粘贴
教师示范如何使用剪刀将画好的动物剪下来，并提醒幼儿注意安全。
教师将剪好的动物粘贴在瓶子上，展示给幼儿看。
幼儿动手剪纸和粘贴，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
5. 作品展示
教师组织幼儿将自己的作品摆放在展示区，让幼儿互相欣赏和评价。
教师对幼儿的作品进行点评，表扬幼儿的创意和努力。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多的材料，让幼儿继续制作动物瓶。
2. 开展动物主题的活动，如故事分享、儿歌演唱等，加深幼儿对动物的认识和喜爱。
《动物瓶》中班教案 6
一、教学目标
1. 认识不同的动物，了解它们的生活习性和特点。
2. 能运用多种材料装饰动物瓶，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
二、教学重难点
1. 重点：幼儿能根据动物的特征选择合适的材料进行装饰，制作出精美的动物瓶。
2. 难点：幼儿对材料的运用和创意表现。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过展示各种动物瓶的成品，让幼儿直观地感受作品的魅力。
2. 启发式教学法：引导幼儿观察动物的特征，启发幼儿思考如何用材料进行装饰。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作动物瓶，提高动手能力。
四、教学准备
1. 收集各种废旧瓶子，如饮料瓶、矿泉水瓶等。
2. 各种装饰材料，如彩色纸、毛线、布料、纽扣、珠子等。
3. 动物图片、视频资料。
4. 胶水、剪刀等工具。
五、教学过程
1. 导入
播放一段动物视频，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们在视频里看到了哪些动物呀？它们都有什么特点呢？”
2. 认识动物
教师展示动物图片，引导幼儿观察不同动物的外形、颜色、花纹等特征。
让幼儿说一说自己最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它。
3. 制作动物瓶
教师展示一些用废旧瓶子制作的动物瓶，让幼儿观察并说一说这些瓶子是用什么材料装饰的`。
教师发放废旧瓶子和装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的动物进行装饰。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，尝试用不同的材料和方法进行装饰。
4. 作品展示
教师组织幼儿将自己的作品摆放在展示区，让幼儿互相欣赏和评价。
请几位幼儿介绍自己的作品，说一说自己是怎么制作的，用了哪些材料。
5. 总结
教师对幼儿的作品进行点评，表扬幼儿的创意和努力。
引导幼儿认识到废旧物品可以通过创意制作变成美丽的艺术品，培养幼儿的环保意识。
六、教学延伸
1. 让幼儿将自己制作的动物瓶带回家，与家人分享自己的创作成果。
2. 在班级开展环保主题的活动，鼓励幼儿收集更多的废旧物品进行创意制作。
《动物瓶》中班教案 7
一、教学目标
1. 引导幼儿认识不同动物的特征，激发幼儿对动物的热爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，尝试用各种材料装饰动物瓶。
3. 让幼儿在活动中体验创作的乐趣，提高审美能力。
二、教学重难点
1. 重点
认识不同动物的特征，能用多种材料装饰动物瓶。
体验创作的乐趣，提高审美能力。
2. 难点
合理运用材料，装饰出有创意的动物瓶。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察动物图片、实物等，让幼儿认识动物特征。
2. 示范法：教师示范装饰动物瓶的方法，激发幼儿的创作欲望。
3. 实践法：让幼儿亲自动手装饰动物瓶，提高动手能力。
4. 讨论法：组织幼儿讨论，分享自己的想法和创意。
四、教学准备
1. 各种动物图片、视频资料。
2. 收集的各种瓶子（如饮料瓶、矿泉水瓶等）。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料、彩笔、毛线、珠子等装饰材料。
4. 展示架。
五、教学过程
1. 导入
播放动物视频，引导幼儿观察动物的特征。
提问：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”
2. 认识动物瓶
展示各种装饰好的动物瓶，让幼儿观察。
提问：“这些瓶子像什么动物？是用什么材料装饰的？”
3. 讲解装饰方法
教师示范用彩色纸、剪刀、胶水等材料装饰动物瓶。
介绍其他装饰材料的使用方法，如颜料、彩笔、毛线、珠子等。
4. 幼儿创作
让幼儿选择自己喜欢的瓶子和装饰材料，开始创作动物瓶。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，发挥创意。
5. 作品展示
请幼儿将自己装饰好的动物瓶放在展示架上。
组织幼儿互相欣赏作品，分享自己的`创作思路和感受。
6. 总结评价
教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意。
引导幼儿收拾整理材料，保持教室整洁。
六、教学延伸
1. 将幼儿的作品布置在教室的展示区，供大家欣赏。
2. 鼓励幼儿在区域活动中继续用不同的材料装饰动物瓶。
3. 开展“动物瓶展览”活动，邀请家长和其他班级的小朋友来参观。
《动物瓶》中班教案 8
一、教学目标
1. 能大胆地运用各种材料装饰动物瓶，表现出动物的特征。
2. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
3. 在活动中提高幼儿的动手能力和审美能力，增强自信心。
二、教学重难点
1. 重点
运用多种材料装饰动物瓶，突出动物的特征。
培养幼儿的环保意识和动手能力。
2. 难点
如何巧妙地运用材料，使动物瓶更具创意和美感。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过展示各种装饰好的'动物瓶，让幼儿直观地感受创作的效果。
2. 启发引导法：引导幼儿观察动物的特征，启发幼儿如何用材料表现动物。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手装饰动物瓶，在实践中提高动手能力。
4. 评价激励法：对幼儿的作品进行评价，激励幼儿的创作热情。
四、教学准备
1. 收集各种废旧瓶子，如玻璃瓶、塑料瓶等。
2. 各种装饰材料，如彩色纸、皱纹纸、棉花、毛线、扣子、贝壳等。
3. 动物图片、视频资料。
4. 剪刀、胶水、颜料、彩笔等工具。
五、教学过程
1. 导入活动
播放动物视频，引起幼儿的兴趣。
提问：“你们喜欢哪些动物？它们有什么特点？”
2. 观察动物瓶
展示一些装饰好的动物瓶，让幼儿观察。
引导幼儿说说这些动物瓶是用什么材料装饰的，像什么动物。
3. 讨论装饰方法
组织幼儿讨论如何用收集到的材料装饰动物瓶。
教师启发幼儿根据动物的特征选择合适的材料，如用棉花做兔子的尾巴，用毛线做狮子的鬃毛等。
4. 幼儿创作
幼儿选择自己喜欢的瓶子和材料，开始装饰动物瓶。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，发挥想象力。
5. 作品展示
请幼儿将自己装饰好的动物瓶放在展示区。
组织幼儿互相欣赏作品，介绍自己的创作思路。
6. 总结评价
教师对幼儿的作品进行评价，表扬幼儿的创意和努力。
强调环保的重要性，鼓励幼儿在生活中多利用废旧物品进行创作。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多的废旧材料和工具，让幼儿继续进行动物瓶的装饰创作。
2. 开展“动物瓶拍卖会”活动，让幼儿将自己的作品进行拍卖，所得款项用于购买动物食品捐赠给动物园。
《动物瓶》中班教案 9
一、教学目标
1. 引导幼儿观察各种动物的外形特征，了解不同动物的生活习性。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，用彩泥制作出自己喜欢的动物瓶。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，增强幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点：引导幼儿观察动物外形特征，用彩泥制作动物瓶。
2. 难点：幼儿能够发挥想象力，制作出具有特色的动物瓶。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察图片、实物等，让幼儿了解动物的外形特征和生活习性。
2. 示范法：教师示范制作动物瓶，让幼儿掌握制作方法。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作动物瓶，提高幼儿的动手能力。
4. 讨论法：组织幼儿讨论自己喜欢的动物，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备
1. 各种动物图片、视频。
2. 空瓶子、彩泥、剪刀、胶水等材料。
3. 展示台。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放动物视频，引导幼儿观察动物的外形特征和生活习性。
（2）提问幼儿：“你们最喜欢什么动物？为什么喜欢它？”
2. 观察动物瓶
（1）教师出示几个制作好的动物瓶，让幼儿观察。
（2）提问幼儿：“这些动物瓶是用什么材料制作的？它们有什么特点？”
3. 制作动物瓶
（1）教师示范制作动物瓶的.方法：
选择一个空瓶子，用彩泥在瓶子上装饰出动物的外形特征，如眼睛、嘴巴、耳朵等。
用剪刀剪出动物的四肢、尾巴等，用胶水粘贴在瓶子上。
可以用彩泥制作一些小装饰，如花朵、星星等，粘贴在动物瓶上，让动物瓶更加美观。
（2）幼儿动手制作动物瓶，教师巡回指导。
4. 展示与评价
（1）幼儿将自己制作好的动物瓶放在展示台上，互相欣赏。
（2）教师组织幼儿进行评价，说一说自己最喜欢哪个动物瓶，为什么喜欢它。
5. 总结与延伸
（1）教师总结本节课的内容，表扬幼儿的动手能力和创造力。
（2）鼓励幼儿在课后继续用彩泥制作其他的动物瓶，或者用其他材料制作动物装饰品。
《动物瓶》中班教案 10
一、教学目标
1. 认识不同动物的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习用废旧物品制作动物瓶，增强幼儿的环保意识。
3. 提高幼儿的动手能力和审美能力，体验创作的乐趣。
二、教学重难点
1. 重点：利用废旧物品制作动物瓶，表现出动物的特征。
2. 难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的动物瓶。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过展示各种动物图片和实物，让幼儿直观地了解动物的特征。
2. 启发引导法：引导幼儿观察、思考，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作动物瓶，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备
1. 收集各种废旧瓶子，如饮料瓶、矿泉水瓶等。
2. 准备彩纸、剪刀、胶水、颜料等材料。
3. 准备各种动物图片和视频。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放动物视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”
2. 观察动物特征
（1）教师展示各种动物图片，引导幼儿观察动物的外形、颜色、花纹等特征。
（2）让幼儿说一说自己最喜欢的动物，并描述它的特征。
3. 制作动物瓶
（1）教师介绍制作动物瓶的材料和方法：
选择一个废旧瓶子，清洗干净。
根据自己喜欢的动物，用彩纸剪出动物的'耳朵、眼睛、嘴巴等部位，用胶水粘贴在瓶子上。
可以用颜料给瓶子涂上颜色，增加动物的立体感。
用彩纸或其他材料制作动物的尾巴、四肢等，粘贴在瓶子上。
（2）幼儿动手制作动物瓶，教师巡回指导。
4. 展示与评价
（1）幼儿将自己制作的动物瓶展示在展示台上。
（2）教师组织幼儿进行评价，说一说自己最喜欢哪个动物瓶，为什么喜欢它。
5. 总结与延伸
（1）教师总结本节课的内容，强调环保的重要性。
（2）鼓励幼儿在生活中收集更多的废旧物品，制作出更多的手工作品。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对动物的特征有了更深入的了解，同时也提高了幼儿的动手能力和环保意识。在活动中，教师要注意引导幼儿发挥想象力，创作出独特的动物瓶。同时，要关注幼儿的安全，提醒幼儿正确使用剪刀等工具。
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