- 相关推荐
小班社会《做个笑娃娃》教案及反思
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班社会《做个笑娃娃》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班社会《做个笑娃娃》教案及反思 1
活动目标：
1、有初步分辨笑与哭的能力。
2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1、大镜子一面，小红花若干朵
2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带
3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。
活动过程：
1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听。
2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。
对着镜子学学是怎样哭的？为什么事情哭过？让幼儿再次感受笑比哭好。
3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨
提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你是怎么看出来的？你喜欢谁？为什么？你愿意做一个怎样的娃娃？早晨上幼儿园应该怎么样？
4、行为练习
把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和"妈妈"说再见，向老师问好。并将贴有自己照片的`夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃："我是高高兴兴上幼儿园的。"老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时再现自己的行动。
活动反思：
小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经验出发，符合小班的年龄特点与需要。但此活动主要存在下列问题：
1、在确定活动目标时，没有突出重点。
2、没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。
3、活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。
小班社会《做个笑娃娃》教案及反思 2
课程目标：
情感与态度：培养幼儿乐观向上的生活态度，学会用笑容传递快乐。
知识与技能：了解笑容的种类和表达方式，学习制作简单的笑娃娃手工作品。
过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等环节，提升幼儿的观察力、想象力和动手能力。
活动准备：
笑容图片或视频
手工材料：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、彩绳
笑娃娃模板（可预先准备好或让幼儿自由设计）
笑脸表情卡片
活动流程：
导入环节（5分钟）
老师以一个大大的笑容开始课程，问好并说：“今天，我们要一起学习做一个笑娃娃，把快乐带给大家！”
展示笑容图片或视频，引导幼儿观察不同笑容的特点，如微笑、大笑、害羞的笑等，讨论每种笑容背后可能的心情。
讨论分享（10分钟）
请幼儿分享自己最喜欢的笑容是什么样的，为什么？以及什么时候会笑？
引导幼儿理解笑容是传递快乐和友好情感的方式，鼓励他们多笑，让周围的人感受到温暖。
动手制作笑娃娃（20分钟）
分发手工材料，展示笑娃娃模板，讲解制作步骤：
幼儿在老师的指导下动手制作，老师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
选择彩色纸张，根据模板或自行设计剪出笑娃娃的脸型。
用画笔添加眼睛、鼻子、嘴巴等细节，特别强调笑脸的`表情。
使用胶水固定各部分，可以添加头发、衣服等装饰。
最后，在笑娃娃顶部穿一根彩绳，方便悬挂展示。
展示与分享（10分钟）
完成后，请幼儿展示自己的笑娃娃，并简单介绍他们的笑娃娃有什么特别的故事或者想传达的快乐心情。
鼓励幼儿互相欣赏作品，感受彼此的创意和快乐。
总结与反思（5分钟）
老师总结今天的活动，强调笑容的重要性和制作笑娃娃的乐趣。
引导幼儿思考：今天你学到了什么？以后怎样用笑容传递快乐给更多人？
活动反思：
成功之处：通过直观的视觉材料和动手操作，幼儿对笑容有了更深刻的理解，活动氛围活跃，孩子们积极参与，有效培养了他们的乐观态度和创造力。
改进空间：部分幼儿在手工制作过程中遇到了困难，需要老师更多的个别指导。未来可以提前分组，每组配一名助教或能力强的幼儿作为小助手，以便更细致地帮助有需要的孩子。
后续活动建议：可以延伸至“笑容日”，让幼儿带上自己的笑娃娃回家，向家人传递笑容和快乐，同时收集家人的笑容照片，下次课上共同分享，加深家庭与学校的情感联结。
【小班社会《做个笑娃娃》教案及反思】相关文章：
幼师小班社会领域教案《做个笑娃娃》附反思04-05
小班做个笑脸娃娃教案11-19
小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案05-13
小班社会笑比哭好反思12-20
小班社会教案：笑脸娃娃01-17
小班社会教案心情娃娃10-24
小班美术教案：表情娃娃教案及教学反思03-06
小班健康教案：干净娃娃教案及教学反思03-16