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《参观银行》幼儿园大班社会教案（通用10篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《参观银行》幼儿园大班社会教案，希望能够帮助到大家。
《参观银行》幼儿园大班社会教案 1
活动目标：
1、了解银行是可以存储、转帐等功能。
2、体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。
活动准备：
1、在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内容以及当天的活动安排让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。
2、幼儿自制"辛苦了"的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒（交通旗）
3、做好参观前的安全教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。
活动过程：
一、7：40—8：00幼儿来园
1）早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣服、所带物品）
2）8：00—8：30幼儿活动前准备，教师集合清点人数并讲解安全方面的要求并重复提醒
3）8：30出发前准备工作，整理仪表及随身携带物品。
4）8：50准时出发，老师做好安全教育工作。
二、去银行路途中
1、老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开"火车"的拉好，注意个别行动能力差或调皮的幼儿。
2、爱途中，幼儿不得推挤、掉队，过马路时，将锥形筒（交通旗）放在马路中，让幼儿安全的过马路，之后将锥形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背。
三、到达目的地——银行
1、银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。
2、在银行人员的'带领的带领下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用，如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规则。
3、组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的"辛苦了"的蜡笔画，然后倒水给忙碌的工作人员喝。
4、工作人员将准备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节约，储蓄、劳动的好品格。
5、分散活动，让幼儿与办理业务的人员进行交流，培养幼儿的社交能力。
6、让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与回答。
四、结束参观银行
1、"小朋友，今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀？他们各有什么作用呀？"幼儿回答完后，夸奖幼儿真乖真聪明，记忆力真好，那你们参观银行后，你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗？让你们也当一回工作人员，下面由老师人员到不同区域"工作
2、表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方，希望改进哟，竟然小朋友们这么乖，那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。"
活动延伸：
回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。
《参观银行》幼儿园大班社会教案 2
活动背景：
银行是与人们生活密切相关的一种金融机构，已成为人们生活中必不可少的一部份。银行是通过存款、放款、汇兑、储蓄等业务，承担信用中介的信用结构。居民在银行主要进行储蓄，包括人民币和外币的开户、存款、取款等，银行支付一定的利息。为了使用方便，人们办理了信用卡，客户可凭信用卡可在ATM机上取款，可以在一定范围内透支，在商店进行刷卡消费。银行大大方便了人们的生活。幼儿对银行比较好奇，因此，教师组织安排参观银行活动，让幼儿能全面、详细地了解银行。
活动目标：
1、知道银行是人们存钱、取钱等的地方，知道银行每个窗口的作用。
2、了解银行工作人员的劳动与人们、生活的关系。
3、丰富词汇：银行、存款单、取款单。
活动准备：
1、事先与银行联系，明确参观要求。
2、安全教育，要求幼儿外出注意安全、有秩序地进行参观活动。
活动过程：
一、通过谈话，引起幼儿的兴趣。
（1）向幼儿介绍幼儿家长，介绍家长的职业，请幼儿说说银行的作用以及对银行的认识。
（2）引起幼儿兴趣，激发幼儿思考，提出问题。
（3）幼儿家长对幼儿的提问进行回答。
（4）幼儿家长介绍存款单、取款单，简要说说怎么进行存款和取款。
二、交代参观内容，提出要求。
教师：小朋友刚才说了那么关于银行的问题，那现在我们一起去银行参观一下。
教师交代参观内容：
（1）银行工作人员是怎么样进行工作。
（2）请到达银行之后小朋友要有秩序地进行参观，不要影响工作人员工作。
（3）观察顾客是怎样去取钱和存钱的'？
（4）银行还有什么东西是你想要了解的。
三、组织幼儿参观银行，通过提问帮助幼儿认识银行。
（1）这是什么地方？
（2）叔叔阿姨在干什么？（分辨存款单和取款单）
（3）叔叔阿姨是怎样工作的？
四、请一位幼儿扮演顾客去取钱和存钱，要求幼儿要有礼貌。
五、参观结束，幼儿与银行的工作人员说“谢谢”“再见”等。请幼儿回家后，把参观的内容讲给爸爸妈妈听。
延伸活动：
请幼儿说说参观银行后的感想。参观银行后还有什么问题不明白。在区角游戏中加设银行活动。
《参观银行》幼儿园大班社会教案 3
活动目标：
认知目标：让幼儿了解银行的基本功能，知道银行是存钱、取钱和办理金融业务的地方。
情感目标：培养幼儿对金钱管理的基本意识，激发他们对社会经济活动的兴趣。
技能目标：通过参观活动，提高幼儿的观察力和社会交往能力，学会简单的银行用语。
活动准备：
联系银行：提前与附近银行联系，安排参观时间，并请银行工作人员准备适合幼儿的简短讲解。
安全教育：进行外出安全教育，包括交通规则、排队等候、不随意触摸展品等。
幼儿准备：准备小本子或记录卡，供幼儿记录所见所闻。
家长通知：提前通知家长活动安排，请家长协助准备幼儿外出所需物品，如帽子、水壶等。
活动过程：
一、出发前准备（教室内）
讨论引入：引导幼儿讨论“你知道银行是做什么的吗？”、“你去过银行吗？银行里有什么？”等问题，激发幼儿对银行的好奇心。
安全教育：重申外出安全注意事项，强调要听从老师指挥，不离开队伍。
分组与任务：将幼儿分成小组，每组分配一名小组长，并简单说明参观时的观察任务，如记录银行的工作人员在做什么、银行的机器有哪些等。
二、参观银行（银行内）
到达银行：在老师的带领下，有序进入银行，向银行工作人员问好。
银行介绍：请银行工作人员用简单易懂的语言介绍银行的基本功能、不同区域的作用（如ATM区、柜台区、休息区等）。
实地观察：引导幼儿观察银行的布局、工作人员的工作场景、顾客办理业务的流程等。鼓励幼儿用自己的方式（如画画、文字）记录所见所闻。
互动体验：在安全的前提下，可以让幼儿尝试使用银行的儿童版ATM机（如果有的话）进行模拟存取款操作，或在工作人员的'指导下了解简单的银行业务流程。
三、返回与分享（教室内）
安全返回：确保所有幼儿安全返回幼儿园，进行简单的清点。
分享交流：组织幼儿围坐一圈，分享自己在银行的所见所闻和感受。每组可以派代表上台展示记录的内容，其他幼儿可以提问或补充。
总结提升：教师总结本次活动的意义，强调银行在社会经济生活中的重要性，同时表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们在日常生活中多观察、多学习。
活动延伸：
在班级区域活动中设置“小小银行”，提供玩具货币、存折等道具，让幼儿模拟银行存取款、办理业务等过程，进一步加深对银行功能的理解。
开展“我的零花钱计划”主题活动，引导幼儿学会合理规划和使用自己的零花钱，培养初步的理财意识。
《参观银行》幼儿园大班社会教案 4
活动目标：
了解银行的基本功能，知道银行是存钱、取钱的地方。
培养幼儿对金钱管理的'初步认识。
活动准备：
提前与附近银行联系，安排参观时间。
准备幼儿外出所需物品清单，通知家长协助准备。
简短的安全教育，确保幼儿了解参观规则。
活动过程：
出发前：
简短介绍银行的作用，激发幼儿兴趣。
强调外出安全，如排队、不跑动等。
参观中：
带领幼儿有序进入银行，向银行工作人员问好。
邀请银行工作人员简单介绍银行的功能区域，如ATM机、柜台等。
鼓励幼儿观察顾客办理业务的情景，但保持安静不打扰。
如果有条件，可以让幼儿在安全距离内观察ATM机的操作过程。
返回后：
组织幼儿围坐，分享参观感受。
引导幼儿简单总结银行的功能，如存钱、取钱等。
强调银行在社会生活中的重要性，以及我们如何合理使用金钱。
活动延伸：
在班级设置“小小银行角”，提供玩具货币，让幼儿模拟存取钱的过程。
开展关于金钱管理的简单讨论，如如何节约用钱、如何制定购物计划等。
《参观银行》幼儿园大班社会教案 5
活动目标：
知识目标：让幼儿了解银行的基本功能、工作流程及日常业务，如存取款、办理银行卡等。
能力目标：培养幼儿的社会交往能力和观察力，学会在公共场所保持安静、有序的行为习惯。
情感目标：激发幼儿对金融知识的兴趣，增强幼儿的经济意识和理财观念。
活动准备：
联系准备：提前与当地银行联系，获得参观许可，并安排一位银行工作人员作为讲解员。
安全教育：向幼儿讲解参观时的安全注意事项，如不触摸机器设备、紧跟队伍、不大声喧哗等。
材料准备：幼儿小背包（用于模拟存取款）、小钱袋（装有模拟货币）、银行工作服（可选，用于角色扮演）。
知识准备：通过图片、视频等方式，提前让幼儿对银行有初步的认识。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小兔子去银行存钱的故事，引出银行的'作用和重要性。
讨论分享：请幼儿分享自己对银行的认识和了解，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）
银行介绍：由银行工作人员或教师简要介绍银行的基本功能、服务项目和工作环境。
业务演示：利用银行模型或PPT，演示存取款、ATM机使用、办理银行卡等基本业务流程。
三、实地参观（20分钟）
分组进行：将幼儿分为小组，每组由一名教师和一名工作人员带领，确保安全有序。
实地观察：参观银行大厅、ATM机区、柜台服务区等，让幼儿亲身体验银行环境。
互动问答：鼓励幼儿向工作人员提问，增加互动性和趣味性。
四、模拟操作（10分钟）
角色扮演：幼儿穿戴银行工作服（或简易装扮），模拟银行职员和客户，进行存取款、办理银行卡等模拟操作。
教师指导：教师在一旁指导，确保模拟操作正确无误，同时引导幼儿体验不同角色的工作内容和职责。
五、总结分享（5分钟）
回顾总结：请幼儿分享参观银行的感受和收获，教师总结银行的基本功能和重要性。
情感升华：引导幼儿认识到理财的重要性，鼓励幼儿从小养成良好的经济意识和理财习惯。
活动延伸：
家庭作业：请幼儿回家后与家长一起制定一个家庭储蓄计划，并尝试实施。
区角活动：在班级的区角设置“小小银行”，提供模拟货币和存折等道具，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演游戏。
通过这样的活动，不仅能让幼儿了解银行的基本知识和功能，还能培养他们的社会交往能力和理财观念，为他们未来的生活打下坚实的基础。
《参观银行》幼儿园大班社会教案 6
活动目标：
1、让幼儿初步了解银行的基本功能和作用。
2、培养幼儿对金钱管理的初步兴趣。
活动准备：
1、与附近银行联系，确定参观时间和细节。
2、准备幼儿外出安全注意事项，进行简短安全教育。
活动过程：
1、导入环节（教室内）：
通过图片或简短视频介绍银行，引起幼儿兴趣。
告诉幼儿今天要去参观银行，了解钱是怎么存进去和取出来的。
2、参观银行（银行内）：
带领幼儿有序前往银行，途中再次强调安全规则。
到达银行后，向银行工作人员问好，并简单介绍活动目的。
在银行工作人员的带领下，参观银行大厅，观察ATM机、柜台等区域。
聆听银行工作人员的简短介绍，了解银行的基本功能。
3、分享体验（返回途中或教室内）：
引导幼儿简单分享自己看到的、听到的内容。
可以提问：“你在银行看到了什么？”“银行是做什么的？”鼓励幼儿回答。
4、总结提升：
教师总结银行的`基本功能和作用，强调金钱管理的重要性。
鼓励幼儿回家后与家人分享参观经历，讨论如何合理使用零花钱。
活动延伸：
在班级区域设置“小银行”，提供玩具货币，让幼儿进行存取钱的模拟游戏。
开展“我的零花钱计划”活动，引导幼儿制定简单的零花钱使用计划。
《参观银行》幼儿园大班社会教案 7
活动目标：
让幼儿初步了解银行的基本功能和作用，知道银行是人们存取钱款和办理金融业务的地方。
培养幼儿的社会认知能力，通过观察和学习，提升对周围环境的感知能力。
激发幼儿对金融知识的兴趣，为日后的理财观念打下基础。
活动准备：
提前与附近银行联系，安排参观事宜，并确定一位银行工作人员作为讲解员。
准备幼儿参观银行时所需的安全教育材料，如“安全小贴士”卡片。
简单的银行工作场景图片或PPT，用于活动前的预热讲解。
幼儿每人一张模拟银行卡（可用纸片自制）和少量模拟货币（如彩色纸片）。
活动过程：
一、活动导入
故事引入：讲述一个简短而有趣的故事，比如“小熊的存钱计划”，引出银行作为存钱的`好地方。
讨论分享：引导幼儿讨论自己是否去过银行，对银行有什么印象或好奇的地方。
二、知识预热
展示图片/PPT：通过图片或PPT展示银行的外观、内部环境以及工作人员的工作场景，让幼儿对银行有一个初步的认识。
简单讲解：教师简要介绍银行的基本功能，如存钱、取钱、办理银行卡等。
三、安全教育
分发“安全小贴士”：向幼儿讲解参观银行时的安全注意事项，如紧跟队伍、不随意触摸机器设备、保持安静等，并将“安全小贴士”卡片发给每位幼儿。
四、实地参观
分组参观：将幼儿分为小组，每组由一名教师和一名银行工作人员带领，确保参观过程中的安全和秩序。
观察学习：引导幼儿观察银行的各个区域，如ATM机区、柜台服务区、休息区等，并听取银行工作人员的讲解。
互动体验：如果条件允许，可以让幼儿在银行工作人员的指导下，体验使用ATM机模拟取款的简单过程（注意使用模拟货币）。
五、总结分享
回顾体验：回到幼儿园后，组织幼儿围坐一圈，分享自己在银行参观时的所见所闻和感受。
教师总结：教师总结银行的基本功能和作用，强调金融安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多学习。
《参观银行》幼儿园大班社会教案 8
活动目标：
初步认识银行，了解其基本功能。
激发幼儿对金钱管理的兴趣。
活动准备：
提前与附近银行沟通，确定参观事宜。
准备幼儿外出参观的安全注意事项。
活动过程：
1、引入话题：
提问幼儿：“你们知道钱是从哪里来的吗？钱可以放在哪里？”引出银行的话题。
简要介绍银行是存钱、取钱和办理金融业务的地方。
2、准备出发：
强调外出参观的安全规则，如排队、不随意跑动等。
带领幼儿整理好个人物品，准备出发。
3、参观银行：
抵达银行后，向银行工作人员问好，并说明来意。
在银行工作人员的.带领下，参观银行大厅，观察ATM机、柜台等区域。
聆听银行工作人员的简短介绍，了解银行的基本功能和服务。
4、体验分享：
参观结束后，组织幼儿回到幼儿园或安全区域。
引导幼儿分享自己在银行看到的事物和感受。
教师可以适当提问，帮助幼儿整理参观收获。
5、总结提升：
教师总结银行的重要性和基本功能，强调金钱管理的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中关注金钱的使用和管理，培养良好的消费观念。
活动延伸：
在班级区域设置“模拟银行”，提供玩具货币和存折，让幼儿进行存取钱的模拟游戏。
引导幼儿制定简单的零花钱使用计划，培养理财意识。
《参观银行》幼儿园大班社会教案 9
活动目标：
让幼儿初步认识银行，了解银行是存钱、取钱的地方。
培养幼儿对周围环境的探索兴趣。
活动准备：
提前与附近银行联系，确定参观时间和注意事项。
准备幼儿外出参观的安全教育。
活动过程：
一、活动导入（5分钟）
故事或图片引入：用简单的故事或展示银行图片，告诉幼儿银行是存放钱和取钱的地方。
二、安全教育（5分钟）
讲解安全规则：告诉幼儿参观时要手拉手，不乱跑，不触摸不认识的东西，听老师和银行工作人员的话。
三、实地参观（15-20分钟）
分组参观：将幼儿分成小组，每组由一名老师带领，前往银行。
观察学习：在银行工作人员的带领下，观察银行的环境，包括ATM机、柜台、休息区等，简单了解银行的基本设施和功能。
简单互动：如果可能，让幼儿尝试在工作人员的指导下，用模拟货币体验存取款的过程（这一步可根据实际情况灵活调整）。
四、回园总结（5分钟）
分享感受：回到幼儿园后，引导幼儿简单分享自己在银行看到的事物和感受。
教师总结：教师总结银行的`作用，并表扬幼儿在参观过程中的表现。
活动延伸：
可以在班级里设置一个“小小银行角”，提供简单的银行道具，让幼儿在角色游戏中模拟存取款等场景，进一步加深对银行的理解。
《参观银行》幼儿园大班社会教案 10
活动目标：
认知：让幼儿了解银行的基本功能，知道是存钱、取钱的地方。
情感：激发幼儿对金钱管理的好奇心。
活动准备：
事先与附近银行沟通，确定参观时间及接待人员。
准备幼儿外出参观的`安全须知。
活动过程：
1、引入：
简短讨论：“你们知道钱可以放在哪里吗？银行是做什么的？”
2、安全提示：
强调外出参观的纪律和安全事项，如手拉手行走、不随意离开队伍等。
3、参观：
带领幼儿前往银行，向银行工作人员问好。
在银行工作人员的带领下，参观银行大厅，观察ATM机、柜台等。
聆听银行工作人员的简短介绍，了解存钱、取钱的基本流程。
4、体验与分享：
鼓励幼儿观察顾客办理业务，但保持安静不打扰。
返回幼儿园后，引导幼儿分享参观感受，可以说说看到了什么、听到了什么。
5、总结：
教师总结银行的基本功能和重要性，强调金钱管理的基本知识。
鼓励幼儿在日常生活中关注金钱的使用，培养初步的理财意识。
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