幼儿园中班科学课教案《蚯蚓和老鹰》含反思

时间:2022-05-13 11:54:27 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园中班科学课教案《蚯蚓和老鹰》含反思

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班科学课教案《蚯蚓和老鹰》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班科学课教案《蚯蚓和老鹰》含反思

  活动目标:

  1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系。

  2、能用动作创造性的表现蚯蚓。

  3、体验解决问题的成就感。

  4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

  活动准备:

  大树衣服、图片、营养—报纸球。

  活动过程:

  1、师:“这是哪?”——动画城。

  2、今天动画城给小朋友准备什么好看的呢?一起来看。

  (1)你们都看到了什么?

  (2)大树是什么表情?

  3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家,突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说:“老鹰你不要在这棵大树上安家,他就要倒了。”

  (1)大树为什么要倒呢?(幼儿讨论)

  (2)为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢?

  4、蚯蚓:“老鹰,你去那边的树上安家吧!那边的树很健康。”

  老鹰:“那边?那么远你怎么知道?分明是在骗我。”

  5、老鹰不明白那么远蚯蚓怎么知道,我们小朋友来把答案告诉老鹰好吗?(幼儿讨论)——蚯蚓可以爬很远的地方

  老鹰:“哼!你那么小,既没有手也没有脚,也没有我这样的尖嘴,没有大大的翅膀,更没有尖尖的爪子,而且还软绵绵的,怎么能在坚硬的地下钻来钻去呢?别骗我了。”

  “小朋友,你们知道不知道蚯蚓到底靠什么爬来爬去的?(幼儿讨论)利用纲毛抓住粗糙的东西向前爬。”

  老鹰不相信,生气的一口把蚯蚓咬成两截,

  “蚯蚓被咬成两截会怎么样呢?”(幼儿讨论)

  6、过了几天,老鹰在大树上生出了鹰蛋,“哼,小蚯蚓被我咬死了,再也不会有人来烦我了。”

  “老鹰!你好吗?”(蚯蚓钻出)

  “你为什么没死”?

  小朋友来告诉老鹰,我为什么没有死,好吗?(讨论)

  7、老鹰被蚯蚓气的飞走了。

  蚯蚓:“小朋友大树真的没有营养生病了,小朋友变成小蚯蚓帮助我搬营养给大树治病好吗?”

  小蚯蚓变好了吗?快去运营养吧!

  8、老师变成大树

  提醒幼儿:

  小蚯蚓没有手脚,我却发现咱们小蚯蚓怎么在用手爬呀?

  或——小蚯蚓,你怎么长出手来了呀?

  大树吸收营养慢慢舒展开来

  大树:我已经有了营养不会死了,谢谢小蚯蚓

  9、蚯蚓和大树跳舞

  大树:“小蚯蚓我的朋友在那边,你们爬过去看看他好吗?”

  幼儿爬出活动室。

  教学反思

  看得出,孩子们有着浓厚的探究欲望,特别喜欢上有关于科学常识的课,教室里时而出奇的安静,时而三五成群的议论纷纷,这是我喜欢的教学氛围!

  由于幼儿园没有适宜的土壤可以挖到蚯蚓,事先我就从家附近挖了一些蚯蚓带到班上,在每张桌子上都放了一条,孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命,他们也边看边说着自己观察到的发现,特别是我示范解剖蚯蚓的时候,幼儿都屏住呼吸认真的看着,虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流,但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能,也只有这样了。幼儿有一定的对科学的探索欲望,今后要多引导他们去探究!

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