我长大了大班科学教案

时间:2022-04-25 11:56:26 幼儿教案 我要投稿
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我长大了大班科学教案(通用7篇)

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的我长大了大班科学教案,希望能够帮助到大家。

我长大了大班科学教案(通用7篇)

  我长大了大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  2、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  各种动物、植物小时候和长大的图片若干,如小蝌蚪、青蛙,蚕、蛾子,小鸡、大公鸡,小花籽、花朵,小树苗、大树等。

  活动过程:

  一、谈话:我长大了,了解自身的变化。

  1、教师:上大班了,你们有没有发现自己的变化呢?(引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。)

  2、讨论以后的变化。

  教师:以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。

  3、教师小结:原来我们每个人都在不断地发生变化。

  二、知道动植物的变化。

  1、讨论动植物的变化。

  教师:人在不断地长大和变化,小动物和植物们也会变吗?它们是怎么变化的?(幼儿自由地进行交流)

  2、观察动植物的图片,进行匹配游戏。

  教师:这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的是它们小时候的样子,有的.是它们长大的样子,你们能把它们找出来放在一起吗?(幼儿分组进行匹配游戏)

  3、进一步交流动植物的变化。

  教师:它们还会变吗?(引导幼儿发现动植物也在不断地变化)

  三、讨论生活中各种事物的变化,知道一切都在变。

  1、交流生活中事物的变化。

  教师:除了我们人、动物和植物在不断地变化,你知道生活中还有哪些东西也在变化呢?(幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了,笔变短了等)

  2、讨论并感受周围事物的变化。

  教师:是不是各种事物都在变呢?(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由,并逐一进行讨论,感受各种事物的变化过程)

  3、教师小结:原来周围的所有东西都在不断地发生变化。

  活动反思:

  本节课孩子们积极性很高,很多孩子可能认识到了自己的长大。但是很多力所能及的事情还不愿意自己亲自去做,有依赖的心理,这需要慢慢培养。

  我长大了大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

  2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

  3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

  活动准备:

  1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

  2、了解每位幼儿的特长,事先做一些准备和排练。

  活动过程:

  1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

  (1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

  (2)、组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

  小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?

  3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

  (1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

  (2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。请幼儿认读一篇寓言故事。(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

  (3)、展览幼儿的绘画作品。(各班贴在教室里的作品)

  (4)、童话剧表演。将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。

  (5)、请幼儿上来唱一首歌曲,让大家感受各种歌曲的不同风格。

  (6)、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈,让大家感受到舞蹈动作的优美。

  (7)、表扬幼儿平时关心集体的行为,引起幼儿对其行为的赞扬。

  (8)、进行系鞋带的'比赛,通过竞赛的形式看到别人的优点。

  (9)、诗歌朗诵,有表情地朗诵。

  (10)、现场表演做操,看到别人的认真精神。

  (11)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

  (12)、看谁计算学得好,表演10以内的加减速算。

  小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

  4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

  (1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

  (2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

  我长大了大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,增强观察能力。

  2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

  3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备:

  1、幼儿小时侯的照片、录象。

  2、各类婴儿衣物等。

  活动重点难点:

  活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

  活动难点:能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

  活动设计:

  (一)情境感知:

  1、教师创设情景:以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢,哪里不一样?

  2、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。

  (二)操作比较:

  1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

  2、幼儿根据自己的.操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)

  3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

  (三)观察发现:

  1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

  2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

  3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

  4、引导讨论: 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。

  5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,会希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。

  我长大了大班科学教案 篇4

  一、设计思路:

  随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。

  二、活动目标:

  1、通过才艺展示,感知自己长大了。

  2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

  3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

  三、活动准备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

  四、活动过程:

  1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。

  教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的'想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

  2、才能展示。

  既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

  3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。

  师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)

  五、活动延伸:

  让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

  我长大了大班科学教案 篇5

  活动目标:

  1、通过比较和交流,感受自己长大后身体上的变化。

  2、知道在长大的过程中,本领会越来越多。

  3、体验长大的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。

  2、婴儿时期的衣服和鞋子。

  3、PPT课件。

  活动过程:

  一、情境感知:

  1、出示一个小朋友小时候的照片,这是谁呢?你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢?

  2、小结:小时候的她,小手小小,小脚小小,小小的衣服穿在身上刚刚好。现在,她长大了,你们猜一猜:小小的衣服穿在身上会怎么样呢?

  二、操作比较:

  1、今天早上,小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了,一会儿,请你们去试一试:现在还穿得下吗?

  2、幼儿试穿小时侯的`衣物,感觉身体上的长大。

  3、幼儿根据自己的操作,讲述自己的发现。

  4、小结:现在,你们长大了,小手长大,小脚长大,小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有变化,你们还有哪些变化呢?(幼儿说)

  三、观察发现:

  1、出示图片:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

  2、出示图片:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

  3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

  4、讨论:

  (1)你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了哪些新的本领。

  (2)在家里你们也学会了很多本领,我们一起来看一看。(出示幼儿在家的本领照片)

  5、小结:

  小朋友们,你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙,现在你们长大了,学会了很多很多的本领,不仅会自己的事情自己做,还会帮助别人做事情,真的很了不起!老师告诉你们,随着你们年龄的增长,你们还会学到更多更多的本领。长大真好!

  四、展示本领:

  比赛穿鞋子:比比谁穿的又快又对?

  我长大了大班科学教案 篇6

  设计理念:

  苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的`好习惯。

  活动目标:

  1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。

  2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

  3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

  重点:教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

  难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。

  活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

  活动过程:设计意图:

  一、椅子哭了

  ●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?

  ●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?

  ●你们能帮我洗个澡吗?

  二、我来给你洗洗澡

  1、洗椅子

  ●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

  ●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

  3、总结

  ●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。

  ●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)

  ●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?

  三、送椅子“回家”

  ●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!

  ●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!

  创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。

  开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

  幼儿在操作中体验劳动的快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。

  结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

  通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。

  活动《三只蝴蝶》教学研讨

  陈:目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情,积极帮助故事中的角色想办法解决问题。

  2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

  以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱,但为什么不能分开躲雨呢?能不能从故事出发让孩子引发思考,理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

  王:目标中不是热情,故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

  冰:我一问孩子就说分开来躲。

  王:这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

  吴:这个活动应该不是帮助,而是合理的解决问题。

  王:以前的价值观和现在的价值观的转变,

  吴:能否把小朋友生活中的问题再现。

  陈:社会领域比较容易说教,

  丹:孩子的理解还是蛮浅层次的。

  沙:第一个孩子处理办法就比较好,说出在同一朵花下的几片叶子。

  王:社会活动应该来源于生活,到底有什么问题需要解决,这个活动还是老师选择的。

  陈:今天的思路是。可是今天上出来不是这样的,孩子一下子就能说出来,是否有必要开始。

  王:课件里与问题,花朵很多,蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节,花这么多蝴蝶完全可以躲,画面马上跳到下雨,应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。

  丹:这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法,孩子在活动中表现出的方式也就是

  沙:老师讲故事的时候语气较平,故事不生动。

  王:老教材和时代有些脱节,而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

  王:三只蝴蝶还有什么其他的角度。

  丹:相亲相爱的角度能不能挖进去。

  吴:用生活的问题。

  王:不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

  我长大了大班科学教案 篇7

  一、悦纳自己的生理变化

  二、讲授新课

  1.我们悄悄长大

  情境活动一:(详见教材p3页——“我长大了”)(可结合教材p4页第一段内容)

  议一议:从哪些方面看出“我”长大了?

  想一想:进入青春期后,自己有哪些明显的生理变化?

  (青春期的身体变化主要表现在三个方面:①性机能的发育成熟,②身体外形极具变化,③体内机能迅速健全。)

  说一说:面对这些变化自己有哪些心理反应?

  (教师指导学生填写,然后让学生讨论交流。)

  相关链接:学生自己阅读相关链接的内容,仔细体会自己生理心理的变化。)

  2.悦纳自己的生理变化

  情境活动二:(见教材p5页图文材料)

  想一想:面对同样的生理现象,两个女孩为什么会有不同的反应呢?

  ※ 议一议:怎样接纳自己的生理变化呢?

  情境活动三:“小记者与心理健康专家的对话”

  (指导学生阅读教材p5—8页,思考讨论回答问题)

  教师总结:

  (1)青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期,出现一系列明显的`生理变化是必然的、正常的(教材p5页)

  我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化,减少心理上的混乱与恐慌,以积极的心态去接纳这些变化。面对这些情况,同学们应自觉接受学校的专门教育,主动请求家长、老师的指导,掌握必要的生理卫生知识,从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化,减少心理上的混乱与恐慌,以积极的心态去接纳这些变化。

  活动:假如你遇到下列情况自己将如何面对?(教材p6页材料)

  ① 班内许多同学都长高了,而自己却“原地不动”。

  ② 别的男生还没长胡子,自己却长出了毛茸茸的胡子。

  ③ 声音变得沙哑难听。

  指导学生阅读——相关链接(教材p6页)

  活动:阅读材料,思考讨论回答问题(教材p7页材料)

  ① 张捷以这种心理与他人交往,容易产生哪些不必要的烦恼?

  ② 请给她出出主意,帮助她消除烦恼。

  (2)应给接受现实,学会欣赏自己(教材p7页)

  学会以积极的心态接纳自己的形象,要相信自己是独一无二的,是特点鲜明的,是别人无法替代的。只有发现自己的优势,学会欣赏自己独特的美,才能充满自信地学习和生活。同时,我们应给知道自信是建立在对自己正确认识的基础上的,如果过于强调自己的个性,不能正视自己的不足,就会导致自负。

  活动:读一读,写一写(见教材p7—8页材料)

  (指导学生阅读材料,并按材料的要求写一句激励自己的话。)

  (3)青少年应努力追求美(教材p8页)

  人的美包括在美和内在美。外在美,是指形体美和风度美;内在美,是指心灵与精神的美,包括思想、品德、理想、智慧、情操等。

  同学们要注意自己的仪表,体现自己的外在美;更要提高自己的文化素养,加强自己的品德修养,培育美的心灵,使自己更具魅力。

  指导学生阅读材料:(见教材p9页材料)

  三、课堂小结:

  在不知不觉中,我们悄悄地长大了,进入了青春期。青春是人生的重要时期,我们只有悦纳这个时期的生理变化,消除青春期的烦恼,解决好自己的心理矛盾,才能凑出青春的华美乐章。怎样接纳自己的生理变化呢?这就要求我们:第一、应认识到:青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期,出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的;第二、应给接受现实,学会欣赏自己;第三、青少年应努力追求美。