轻轻跳慢慢跑幼儿园小班健康教案

时间:2024-02-27 08:40:56 佩莹 幼儿教案 我要投稿
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轻轻跳慢慢跑幼儿园小班健康教案

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的轻轻跳慢慢跑幼儿园小班健康教案,希望能够帮助到大家。

轻轻跳慢慢跑幼儿园小班健康教案

  轻轻跳慢慢跑幼儿园小班健康教案 1

  活动目标:

  1.能理解儿歌内容,知道不能用力踩踏小草,要爱护小草。

  2.喜欢念儿歌,会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

  活动准备:

  小兔、小狗、小草、小朋友图片。

  活动过程:

  1、讲故事,引起学儿歌的兴趣。小兔来到草地上高兴地使劲跳,小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了,连忙说:“小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你们好了。”小兔听了,轻轻跳了;小狗听了,慢慢跑了。宝宝高兴地说:“小兔、小狗你们真好。”

  2、理解儿歌内容。宝宝为什么要小兔轻轻跳,小狗慢慢跑?

  知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣,但会影响别人。要爱护小草,不在小草地上用力蹦跳。

  3、学念儿歌。鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

  建议:

  启发幼儿想一想,还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时,上课时,大人看书时……)

  评价:

  1、会边念儿歌边用动作表现小兔的.轻轻跳,小狗的慢慢跑。

  2、逐步理解踏一踏虽然很有趣,但却不能影响别人。

  轻轻跳慢慢跑幼儿园小班健康教案 2

  【活动目标】:

  1、身体发展:通过游戏活动,锻炼幼儿的下肢力量和身体协调性,提高跳跃与慢跑的基本运动技能。

  2、情感态度:培养幼儿对体育活动的兴趣,体验运动带来的快乐,懂得遵守规则的重要性。

  3、社会交往:在集体活动中学会与同伴友好合作、相互帮助,增强团队协作意识。

  【活动准备】:

  1、宽敞安全的户外活动场地,铺设有软垫或草坪;

  2、“小兔子”头饰若干,轻松愉快的音乐;

  3、场地布置简单的“赛道”及“障碍物”。

  【活动过程】:

  一、热身活动(约5分钟)

  1、教师播放欢快的音乐,带领幼儿进行简单的韵律操,重点活动腿部肌肉,如踢腿、踏步等。

  二、主题导入(约3分钟)

  1、教师以故事的形式引入主题,例如讲述小兔子们如何轻轻地跳过草地、慢慢地跑过森林的故事,激发幼儿参与活动的`兴趣。

  三、实践探索(约15分钟)

  1、游戏:“轻轻跳的小兔子”。教师分发头饰,引导幼儿模仿小兔子轻轻跳跃的动作,注意控制力度,避免碰撞。

  2、游戏:“慢慢跑的小兔子”。在设置好的赛道上,让幼儿按照节奏慢慢跑步,强调步伐稳定,呼吸均匀。

  四、合作互动(约10分钟)

  1、设定小组接力赛,幼儿分成几个小组,依次完成“轻轻跳”和“慢慢跑”的环节,鼓励孩子们互相加油、配合。

  五、放松整理(约5分钟)

  1、活动结束后,组织幼儿围圈坐下,进行深呼吸、伸展等动作,帮助幼儿放松肌肉,平稳情绪。

  六、活动总结(约2分钟)

  1、教师对幼儿在活动中的表现进行点评,强调轻轻跳、慢慢跑对于身体健康的重要性,并鼓励他们在日常生活中也要注意运动的方式方法,养成良好的运动习惯。

  【延伸活动】: 可结合日常生活,设计一些类似“小小搬运工”、“小乌龟爬爬乐”等活动,进一步锻炼幼儿的身体协调性和控制力。

  轻轻跳慢慢跑幼儿园小班健康教案 3

  一、活动目标:

  1. 认知目标:让幼儿理解并掌握正确的走路和跑步方式,知道运动时要注意安全。

  2. 技能目标:通过活动,幼儿能够做到轻轻跳、慢慢跑,并在游戏活动中灵活运用这两种动作。

  3. 情感态度目标:培养幼儿对体育活动的兴趣,体验运动带来的快乐,同时养成良好的运动习惯。

  二、活动准备:

  1. 场地布置:平整且宽敞的室内或户外活动场地,放置软垫以防跌倒。

  2. 教具准备:动物玩偶(如小兔子、小乌龟等)、音乐、彩色标志物。

  三、活动过程:

  导入环节: 教师以故事形式导入,例如讲述“小兔子轻轻跳,小乌龟慢慢跑”的故事,引导幼儿了解不同动物的运动方式,并激发他们模仿的兴趣。

  主体活动:

  (1)示范讲解:教师亲身示范轻轻跳和慢慢跑的动作,强调脚尖先着地,步伐轻缓稳定,跑步时节奏均匀,不宜过快。

  (2)实践操作:组织幼儿跟随教师一起做“轻轻跳”和“慢慢跑”的动作,教师巡回指导,纠正不规范的'动作。

  (3)趣味游戏:“接力轻轻跳,慢慢跑”比赛,将幼儿分成若干组,每组幼儿按照“轻轻跳”和“慢慢跑”的规则进行接力赛,既锻炼了技能,也培养了团队协作能力。

  结束环节: 教师总结本次活动内容,表扬幼儿积极参与的表现,再次强调运动安全的重要性,鼓励他们在日常生活中也能做到轻轻跳、慢慢跑。

  四、活动延伸: 在日常活动中,教师可以设置更多的场景让幼儿练习轻轻跳和慢慢跑,如设置障碍物让他们绕行,或者设计更丰富的角色扮演游戏,让幼儿在玩耍中自然习得这些健康的运动方式。

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