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小班音乐教案：开锁
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小班音乐教案：开锁，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐教案：开锁1
教学目标：
1、带领幼儿学习歌曲《开锁》
2、掌握开锁的两个不同的节奏╳╳╳╳。
3、学习音乐游戏，了解游戏的玩法。
教学准备：
锁2把，钥匙若干，锁图片人手一个，钥匙道具2把，幼儿有过玩锁的经验
教学过程：
一 出示金锁、银锁激发幼儿兴趣。
1、设置场景金锁、银锁找不到钥匙正在伤心，激发幼儿帮助金锁、银锁寻找钥匙的兴趣。
2、学习期待锁打开而没有打开时的（╳ ╳ ）的咔嚓声和锁打开时（╳╳）的咔嚓声，体验两种不同的节奏。
在幼儿寻找钥匙的`同时教师清唱歌曲伴奏，在找到与找不到的循环中体验两种节奏。体现两种不同的情绪，找不到时（╳ ╳ ○）失望，找到了（╳╳）高兴。
3、学一学
教师引导幼儿用两种不同的方法拍出这两个节奏。教师提炼，反馈，全体幼儿配合着表情跟学1—2次。
4、游戏：。
游戏1 听节奏做动作
游戏玩法：幼儿两手相扣做一把锁，听教师发出两种不同的节奏，幼儿做出相应的动作。（锁开了，手打开；没打开锁，手不动。）。
游戏2 学一学节奏
游戏玩法：看教师做不同的手打开和没打开动作，幼儿发出不同的节奏相对应。
二 学唱歌曲
1、教师完整范唱一遍，提问：
你听见了几个咔嚓？
他们都一样吗？
哪里不一样？
2、教师范唱第二遍，要求幼儿在强拍处做拍手动作。
3、幼儿轻声用"啦"来哼唱，咔嚓处仍用咔嚓。
4、幼儿整体学唱。
小班音乐教案：开锁2
我有一位忙碌的爸爸。每当我走进公园荡秋千时，看见别人的孩子都有爸爸推着秋千，洋溢着幸福的笑容。而此时此刻，我却感觉十分孤独，像一只小鸟拥有天空；一匹骏马拥有草原；一只小鱼拥有海洋，却没有爸爸的陪伴而孤独。我这忙碌的爸爸，给我带来了许多的失望。
记得有一次，老师要开家长会，正好爸爸有在家，我就和爸爸一起去开家长会。家长会刚开始，我和爸爸才坐下，“叮铃铃，叮铃铃……”电话响了，爸爸大声地说着说着就走出了教室，连招呼都不打就把我给忘了。刹那间，老师、同学们、家长们都看着我，我恨不得挖个地洞钻进去。真是此地不可久留，于是，我跟着爸爸走了。
还有一年暑假，爸爸说好要带我去看电影，我们刚到电影院，爸爸的电话又响了。爸爸说：“你先进去看，我一会儿就来。”我只好先去看电影了。看电影时，虽然我眼里看的是大屏幕，可我却一个镜头也没有记住，周围的观众发出阵阵的'欢笑声，而我心里却只想着爸爸：爸爸，你就不能抽出点时间陪陪我吗？难道你真的不关心我吗？想到这里，我十分生气！电影已经结束了，我走到门口四处张望，却见不到爸爸的身影，我失望极了。
爸爸，我不希望你这么忙碌，我希望你可以多一点时间陪陪我，不要再当我心目中忙碌的爸爸了！
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