中班科学活动《塑料制品》教案

时间:2022-11-10 15:15:00 幼儿教案 我要投稿
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中班科学活动《塑料制品》教案(精选12篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的中班科学活动《塑料制品》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学活动《塑料制品》教案(精选12篇)

  中班科学活动《塑料制品》教案 篇1

  一、活动目标:

  1、通过认识各种塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途广泛。

  2、发展幼儿的观察力,进一步培养幼儿探索科学的兴趣。

  3、了解塑料制品与我们生活的关系,懂得要适当使用并爱护塑料制品。

  二、活动准备:

  1、塑料制品及其他物品若干;

  2、人手一份布袋、塑料袋、装满水的脸盆5个

  3、视频材料

  4、操作材料(水、袋子、塑料管、玻璃瓶一个、塑料瓶、、塑料调羹等塑料制品)。

  三、活动过程:

  (一)认识塑料制品,了解其用途。

  1、师:老师在桌子上放了许多的东西,你们来看看是什么,有什么用?(积木、杯子、瓶子、调羹、碗、盒子)

  2、请幼儿观察后回答。

  3、师:你知道,这些东西都是用什么材料做的吗?

  4、师:这些东西都是塑料做的,我们叫它塑料制品,

  5、师:看我这里也有好多塑料制品呢,请你们来找一找,然后告诉大家你找到了什么塑料制品?它们都有什么用?幼:(我找到了蜡笔盒,我找到了雪花插子,我找到了橡皮泥盒……..)

  4、师小结:你们说的可真好,这些东西是不是我们平时经常用的呢?塑料做的东西还有很多,比如玩具汽车、电脑键盘、塑料水桶等等,塑料制品的用途可真多。

  (二)探索了解塑料制品的特性。

  1、幼儿初步探索其特性。(轻巧、不易碎)

  师:我来看看,筐子里的塑料制品是不是都被小朋友找完了,咦~我发现了这个,(拿出玻璃瓶)这是什么材料做的呀?(玻璃)它和塑料瓶有什么不一样?(玻璃重一点,塑料轻一点)那如果我一不小心掉地上会怎么样啊?(碎掉)如果是塑料制品它掉地上会不会碎呢?(不会)其实它也是会碎的,但是它不易碎。举起摔破的篮子说:看,这是什么材料做的.啊?(塑料)它是不是摔碎掉了啊?(是)师:所以小朋友在平时玩的过程中也要注意保护它知道吗?

  2、操作,进一步探索其他特性。用不同材料的袋子装水,(布袋和塑料袋)

  (1)教师拿出袋子问:“这是什么袋子啊?(布袋)拿出塑料:“这个呢?(塑料袋)现在请大家轻轻的拿出袋子,用袋子装水,看看会发生什么?(幼儿四位小朋友一组,互换袋子玩。)

  (2)幼儿游戏,教师指导,观察完集合

  师:你发现什么?(布袋会漏水,塑料袋不会漏水)

  师:我们的叔叔阿姨很聪明,利用塑料不渗水这个本领,制作出了许多防水的塑料制品。你们知道吗有哪些东西可以防水?(雨鞋,雨衣,浴帽……)塑料制品本领真大。

  3、教师总结:塑料制品很轻巧,使用方便,不容易摔坏,而且它不渗水。

  (三)、了解塑料制品与我们生活的关系,懂得要适合使用并爱护塑料制品。

  师:那塑料制品旧了、坏了,该怎么办呢?能不能随便乱扔呢?

  1、播放视频,幼儿观看。

  2、教育幼儿学用环保袋。

  师:虽然我们的塑料制品让我们用起来感觉方便、轻巧,但也会污染我们的环境,危害我们的身体健康,所以我们要适当的使用这些塑料制品,不要乱扔。

  中班科学活动《塑料制品》教案 篇2

  设计意图:

  随着科学技术的不断进步和发展,丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随处可见,塑料制品在生活中用途广泛。学习这一课题让幼儿明白,塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利,同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物,因此,这一课题幼儿容易接受和掌握,同时,这一课题中的教具,具体、直观、丰富多样,大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官,激发幼儿学习兴趣和迫不急待的探索欲望。有关“白色污染”对幼儿来说总有些抽象,针对这一问题,我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾,一边清理,一边让幼儿说出垃圾对环境的污染,因此,我就设计了本次活动。

  活动目标:

  1、认识各种塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途广泛。

  2、发展幼儿的观察力,进一步培养幼儿探索科学的兴趣。

  3、教育幼儿不要乱丢塑料制品,防止环境污染。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重点难点:

  活动重点:

  通过对具体实物的观察比较,让幼儿在探索中认识各种塑料制品,知道它的特性。

  活动难点:

  幼儿通过亲身体验和观察,建立了初步的环保意识。

  活动准备:

  1、幼儿自带塑料制品一两件。

  2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子等。

  3、在活动区域投放各种各样的塑料制品。

  活动过程:

  1、认识塑料制品,了解其用途

  师:小朋友,这里有许多的东西,谁来告诉我,你看到了什么?

  幼1:杯子。

  师:它是用什么做的?

  幼2:是用塑料制成的。

  师:把话说完整。

  幼1:我看到了一只杯子,可以用来喝水,是用塑料制成的。

  幼2:我看到了一个牛奶瓶,是用塑料制成的。

  幼3:我看到了一个花盆,是用塑料制成的。

  幼4:我看到了一把梳子,也是用塑料制成的。

  师:那所有这些用塑料制成的东西,有一个共同的名字叫塑料制品。

  (评析:这个环节是让幼儿自由发言,说说自已看到了哪些塑料制品,知道塑料制品的名称)。

  师:除了这些,你还看见过哪些塑料呀?

  幼1:积木,是用塑料做的。

  幼2:放橡皮泥的桶是用塑料做的。

  幼3:洗发水的瓶子也是用塑料做的。

  幼4:汽球是用塑料做的。

  幼5 :透明胶也是用塑料做的。

  (评析:这个环节主要让幼儿了解塑料制品的用途,由于幼儿自带了很多的塑料制品,活动区里又投放了很多,因此,幼儿你一句、我一语的讨论着各种塑料制品,且讨论的话题非常强烈,激烈的讨论不仅提高了幼儿的口语表达能力,同时拓展了幼儿的知识面)。

  2、探索了解塑料制品的特性

  师:小朋友想不想去看一看、摸一摸这些塑料制品呢?

  在你们的桌子上还有许许多多塑料制成的东西,请你用你的小手去摸一摸它有什么感觉,你能发现什么秘密?也可以跟好朋友交流、商量一下,然后把你的发现告诉大家听。

  师:谁来说说你在玩的时候有没有发现什么感觉?

  幼1:塑料的汽球摸上去很软,可以吹大。

  幼2:塑料的杯子摸上去很光滑,有点硬。

  幼3:塑料的瓶子也很坚硬。

  幼4:塑料的筷子摸上去也很光滑。

  师:塑料制品,它的形状不同,颜色鲜艳、有的`薄、有的厚、有的摸上去很软、有的摸上去很硬、塑料制品除了颜色鲜艳之外,看上去也很美观、很轻巧、使用起来很方便,而且不容易摔坏。它不怕水、不渗水,塑料制品很受大家的喜欢。

  (评析:这一环节是让幼儿在认识塑料制品的同时,进行探索,了解塑料的特性,让每个幼儿去摸摸、玩玩有什么感觉,观察塑料制品的不同点,激发幼儿探索事物特征的兴趣。引导幼儿在探索中获得知识和经验)。

  3、操作,进一步探索其它特性

  (1)提出操作要求,让幼儿参加每组的活动

  (2)出示玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子、各种食品的袋子,引导幼儿进一步探索。

  (3)请幼儿把材料放到水里,再去玩一玩,看看还能发现什么秘密?有没有不同的地方。

  师:刚才小朋友在玩的时候也发现了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的,容易摔坏,放在水里会沉下去,而塑料杯、塑料球不容易摔坏,而且拿在手里感觉很轻、马夹袋也不容易漏水。我们小朋友在以后的活动中还可以继续去探索一下。

  (评析:在这一环节中,教师为幼儿提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、马夹袋,让幼儿在宽松的氛围中进一步探索。让幼儿发现问题,提出问题,感受活动的乐趣)。

  4、教育幼儿不乱丢塑料制品,爱护环境

  (1)塑料制品虽然有许多的优点,但也有缺点,你们知道它的缺点是什么吗?

  幼1:不容易腐烂。

  幼2:烧了有易味。

  幼3:污染环境。

  幼4:有的塑料有毒。

  (2)那我们怎样来减少塑料制品的危害呢?

  幼1:不把塑料放在嘴里。

  幼2:不乱扔塑料制品。

  师:因为有的塑料有毒,对人、动物和植物有害,塑料不容易腐烂,容易污染环境。所以说不要随便乱扔塑料制品,吃下来的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。这样环境就不会受到污染,生活会变得更美好。

  (评析:此环节中,主要是为了培养幼儿初步的环保意识和设计的,通过课前的“垃圾清理”,引导幼儿说出塑料制品对环境的污染和对人们的危害,教育幼儿不随便乱扔塑料制品,尽量少使用塑料制品,通过提问和引导,让幼儿了解塑料制品的优缺点,培养了幼儿初步的环保意识)。

  活动延伸:

  创造环境,在活动区多投放各种塑料制品,让幼儿在活动中自然巩固对塑料制品的认识。

  活动反思:

  本次活动的选材、设计都从幼儿的生活出发,每一个环节给幼儿提供了表达和探索的机会。通过看看、玩玩、摸摸,了解了塑料制品的特性和用途,以及塑料在人们生活中的运用广泛,幼儿对塑料制品是非常的熟悉,但是他们对塑料制品的了解又是零散的,需要教师帮助他们梳理原有的经验,让他们辨证地认识塑料制品的优势与危害,从而萌发初步的环保意识。在活动中我让幼儿比较了解塑料的特性、说说用途、了解塑料的危害,树立环保意识等环节。通过与玻璃制品比较,让幼儿知道塑料具有轻巧、不容易碎、颜色漂亮等特点,根据幼儿的生活经验让幼儿讲述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性,从小树立学科学、爱科学的信念,从而萌发幼儿的环保意识。

  中班科学活动《塑料制品》教案 篇3

  活动目标:

  1、了解塑料制品的基本特性和广泛用途。

  2、萌发初步的环保意识。

  活动准备:

  PPT、塑料玩具若干,玻璃杯、塑料杯各一个,塑料快餐盒若干。

  活动过程:

  一、出示玩具导入课题。

  1、看,这些是什么?它们漂亮吗?(颜色鲜艳的特性)

  2、这些玩具都是用什么材料做成的?

  3、 小结引出“塑料制品”的定义:所有用塑料做成的东西都叫塑料制品。

  二、知道塑料制品的广泛用途。

  1、你还知道生活中哪些也是塑料制品?

  2、幼儿回答后出示PPT1,认识生活中常见、常用的塑料制品。

  3、边看图边小结并给这些塑料制品进行粗浅的分类。

  三、了解塑料制品的基本特性。

  1、实验一:出示玻璃杯和塑料杯,引导幼儿猜测两者的'轻重。

  2、幼儿通过掂一掂验证自己的猜测结果,引出塑料制品的轻便,易携带的特性。

  3、实验二:如果塑料杯不小心掉在了地上,会发生什么事呢?

  通过实验进一步验证塑料制品是不易破碎的特性。

  4、实验三:教师将塑料制品分别用水浸、用火烧得出其不怕水、怕火、怕高温的特性。

  5、对塑料制品的特性加以总结。

  四、观看PPT2,萌发初步的环保意识。

  1、塑料制品给我们的生活带来了许多方便,但也带来了一些问题。

  2、对幼儿进行初步的环保教育,萌发环保意识。

  中班科学活动《塑料制品》教案 篇4

  活动目标:

  1、能发现玻璃制品、塑料制品的特征和用途,并能进行区分。

  2、能在生活中寻找出玻璃制品和塑料制品。

  活动重点:能在生活中寻找出玻璃制品和塑料制品。

  活动难点:能发现玻璃制品、塑料制品的特征和用途。

  活动准备:

  图片、塑料制品、玻璃制品实物如杯子、碗、塑料瓶子、塑料玩具等等。

  活动过程:

  一、找出玻璃制品。

  请幼儿到摆放各种制品的桌子旁,教师提醒幼儿运用多种感官去感知、发现,挑选出玻璃制品。

  教师:哪些物品是玻璃制成的?你怎么知道它是用玻璃制成的?

  指导幼儿交流自己的发现,说出自己观察、探索的方法,如看一看:玻璃是透明的;摸一摸:玻璃是光滑的、凉的;掂一掂:玻璃沉;敲一敲:声音脆。

  二、辨认塑料制品。

  小朋友在桌子上找一找,哪些东西是塑料制成的?你怎么知道它是塑料制成的?提醒幼儿运用各种感官感知、辨别塑料制品。

  三、讨论塑料制品和玻璃制品的优点和缺点。

  小朋友们分别把玻璃制品和塑料制品分别挑了出来,谁能说说它们各有什么优点和缺点?

  幼儿讨论、交流。

  教师小结:如玻璃制品掉在地上易碎,塑料制品不易碎,但遇热会变形,而且要防止白色污染。

  四、请幼儿说一说生活中还见过哪些东西是玻璃制成的',哪些是塑料制成的。

  请幼儿说说生活中见过的玻璃制品和塑料制品。

  出示图片让幼儿了解生活中的玻璃制品和塑料制品。

  五、引导幼儿在室内寻找玻璃制品和塑料制品。

  六、活动延伸。

  继续寻找生活中的玻璃制品和塑料制品。

  中班科学活动《塑料制品》教案 篇5

  教案目标:

  1.利用自然材料,引导幼儿发挥想象进行装饰,让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。

  2.引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

  教案准备:

  1.人手一个塑料袋,各类装饰纸:皱纸、彩纸,剪刀,双面胶,透明胶,线,箩筐。

  2.创设较为宽敞的场地,便于来回跑动。

  重点和难点:

  重点:装饰塑料袋,探索能让塑料袋飞起来的方法。

  难点:根据幼儿的.不同情况,培养他们探索和尝试的能力。

  教案过程:

  1.故事导入

  师:塑料袋有一个心愿,它想和小鸟一样,穿上漂亮的衣服,飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋,帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢?

  2.幼儿操作

  引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。幼儿园教案探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合,遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。

  3.交流及认识塑料袋的不同玩法。

  4、整理塑料袋。(两分钟;主要教法:教学活动情景化)

  师"呀!是谁把塑料袋弄成这样?"

  师"小朋友,我们该做些什么呢?"

  幼"我们一起来把它捡起来吧!"

  5、引导幼儿讨论如何处理塑料袋,同时引出故事"塑料袋的心愿"。

  师"现在我们怎样来处理这个塑料袋呢?"

  师"塑料袋一直有一个心愿,它想和小鸟一样,穿上漂亮的衣服,飞上蓝天,想请小朋友动动脑筋,帮帮它"

  师"你有什么好办法,让塑料袋飞上蓝天呢?"

  6、引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋,探索让塑料袋飞起来的方法。

  中班科学活动《塑料制品》教案 篇6

  设计意图

  塑料袋在我们生活中是最常见的,也是孩子最容易接触到的,而五颜六色、哗哗作响的塑料袋,在满足了孩子们的好奇心的同时,也存在一定的危险。薄薄的塑料袋一旦系紧或贴在鼻子上,有引发窒息的危险,后果不堪设想。由此我们生成了本次教育活动。

  活动目标

  1.知道塑料袋虽然给我们的生活带来了方便,但不能拿来玩耍,特别是不能因好玩套在自己或他人的头上。

  2.对塑料袋的危险性有比较清楚的`认识,提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。

  活动准备

  故事课件《不透气的塑料袋》、各种五颜六色的塑料袋等。

  活动过程

  1.出示各种好看的塑料袋让孩子说出塑料袋的用途。

  2.引出故事《不透气的塑料袋》观看课件。

  3.讨论:小老鼠为什么吃完东西出不去?结论:因为它把自己装进了塑料袋里。

  4.根据课件继续讨论:小老鼠为什么憋得脸通红?结论:原来塑料袋是不透气的。

  5.教师小结:塑料袋虽然给我们的生活带来了方便,但有些塑料袋本身也会有有害的气体,同时还可能引发窒息,所以是非常危险的,切不可拿来玩耍。

  活动延伸

  有的孩子喜欢用嘴去吹气球碎片这也是非常危险的,让孩子知道塑料袋和气球都容易引发窒息,蒙头睡觉也会阻碍空气流通,进而影响正常的呼吸。

  附儿歌:

  塑料袋

  红塑料袋儿装饼干,

  绿塑料袋儿装糖块儿。

  小小老鼠嘴巴馋,

  钻到袋里吃得甜。

  吃完东西出不去,

  憋得红头又红脸。

  小花猫,笑眯眯,

  蹲在一旁看好戏——

  “塑料袋里真危险,

  看你以后敢不敢!”

  中班科学活动《塑料制品》教案 篇7

  活动目标:

  1、尝试塑料袋人多种玩法,利用塑料袋进行跑、跳、投、抛等多种活动

  2、感受在活动中与同伴合作带来的乐趣

  3、增强幼儿环保意识

  活动准备:

  人手个一个塑料袋、教具地球妈妈、活跃的音乐

  活动过程:

  一、创设情境活动"地球妈妈"导入活动的开展

  1、师带领幼儿去地球妈妈的.家,并跟地球妈妈打招呼。(提前布置好地球妈妈家的场景)

  2、引导幼儿看地球妈妈身上怎么有这么多的塑料袋?并提问:这么多的塑料袋压在地球妈妈身上它会觉得怎样?(不舒服……)

  二、师带领幼儿捡起塑料袋,进行热身运动

  1、引导幼儿怎样处理这些塑料袋呢?(扔掉……)

  2、请幼儿说一说塑料袋可以用来干什么呢?(装垃圾、玩游戏……)

  3、师给幼儿发一个塑料袋,进行热身运动。(教师播放音乐,带领幼儿热身活动)

  三、分组讨论塑料袋可以怎么玩?再将讨论的游戏进行比赛

  1、师想出一个游戏,并请幼儿一起玩一玩。

  2、教师带领幼儿分组讨论,并请小代表上来说明。

  3、将讨论的玩法进行比赛

  四、尝试让塑料袋做成环保服饰进行走秀,结束活动

  1、师幼共同设计环保服装

  2、等幼儿穿好环保服装,教师播放音乐进行走秀

  中班科学活动《塑料制品》教案 篇8

  设计意图:

  保护环境,人人有责!《纲要》科学领域目标中指出,“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识”。塑料袋在日常生活中随处可见,人们装食品,拎玩具、盛垃圾、买菜,塑料袋确实给人们带来了方便,但塑料袋对人类生活的危害,对动植物的影响,对环境造成的污染,却没有引起人们的高度重视。随手丢弃的食品袋、垃圾袋幼儿早已司空见惯,在这种情况下,对幼儿及时的加以教育引导,让幼儿知道什么是好的行为,什么时不好的行为。

  活动目标:

  初步了解塑料袋对环境造成的危害,知道不乱丢塑料袋,尽量少用塑料袋。

  活动准备:

  ppt课件、视频短片

  活动过程:

  一、知道塑料袋给人们的生活带来了方便

  1、师:老师昨天让你们带的塑料袋拿来了吗?(幼儿交上带来的塑料袋)哇!这么多呀!那谁来告诉大家,你用塑料袋做过什么?爸爸妈妈用它做过什么?

  2、师:小结用塑料袋买菜、水果、装食物、装东西。

  3、师:你觉得塑料袋对我们的生活有好处吗?

  二、观察视频短片,进一步感知塑料袋在生活中的广泛应用。

  (一)观看视频短片1

  师:哪里用的塑料袋最多呢?让我们看一个短片

  提问:这是什么地方?大哥哥大姐姐吃饭时用什么装食物呢?为什么要用塑料袋呢?

  (二)视频短片2

  师:这是在哪里?叔叔阿姨用塑料袋干什么?用的塑料袋多吗?

  (三)小结:

  随着科学技术的发展,人类发明的塑料袋为人们带来了方便快捷,也成为了我们的好朋友。

  三、体会塑料袋对环境造成的危害

  师:那小朋友们想过没有,我们每天用这么多的塑料袋,这些塑料袋都到哪儿去了呢?

  1、讲故事

  昨天晚上刮了一夜风,早晨起床天气晴朗,阳光明媚,奇奇今天要去动物园玩。下楼来到院子,看到绿绿的草坪上,扔着好多塑料袋垃圾。是谁这么不文明?忽然,刮来一阵风,一股刺鼻的气味传入奇奇的鼻孔,呛得他直咳嗽。捂着鼻子跑到街上,呀,树上花花绿绿的,是开花了吗?走近一看,原来是刚刚长出嫩叶的枝条上挂着许多的塑料袋。顿时,奇奇的心情感觉没那么开心了,来到了动物园,门口草坪上一朵娇嫩的小花被一个塑料袋压得弯下了腰。哎!又是讨厌的塑料袋。奇奇赶忙过去捡起塑料袋扔到可回收的垃圾箱里。来到百兽园,远远地望到一只猴子正在撕扯不小心套在身上的塑料袋,而一只狗熊也被塑料袋套住了头,出不上气来。清清的河水里两只美丽的'黑天鹅正在抢着吃一只塑料袋,奇奇赶紧大喊,那可不是好吃的,吃下去你们会没命的,可怜的黑天鹅哪能里能听懂呀,继续争抢着。河对岸的山上一只长嘴鸟也被塑料袋不小心套住了,再也不能展翅高飞。奇奇再也不忍心看下去了,怀着沉重的心情回到了家里。

  3、提问;小朋友,你们现在的心情是不是和奇奇一样的沉重,你们在担心什么?(小组讨论)

  4、师小结:

  你们现在还认为塑料袋是我们的好朋友吗?塑料袋对人们的生活、对动物、植物造成的危害是我们无法想象的,你们试想一下,全世界的人都在使用塑料袋将会是怎样的后果。

  5、出示图片,进一步感知,塑料袋的危害

  四、讨论:如何减少塑料袋的危害

  师;有一名话说:塑料袋是人类最糟糕的发明,是呀!我们赖以生存的绿色家园地球正遭到破坏,快来救救我们的绿色家园吧,我们该怎样做呢?

  小结:

  1、少用塑料袋,最好不用。

  2、用过的塑料袋重复使用。

  3、不乱扔塑料袋,放回可回收垃圾桶(图片:回收标志、塑料制品)

  4、使用环保购物袋(图片:布袋、菜篮子、纸袋)

  五、渗透环保意识

  争当环保小卫士,我们的口号,保护地球,从我做起!

  六、延伸:

  观看图片:《只有一个地球》。

  活动名称:

  1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。

  2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。

  3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。

  中班科学活动《塑料制品》教案 篇9

  活动目标

  1.通过剪剪、贴贴,制作背心,学习在中心部位贴装饰物,并在周围进行装饰。

  2.培养动手制作的'兴趣。

  活动准备

  1.趣味练习:设计塑料背心

  2.人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴

  活动过程

  一、引起兴趣。

  1.出示塑料袋

  2.提问:这是什么?

  现在老师来变一个魔术,变出塑料袋小背心,让幼儿欣赏。

  二、学习制作小背心

  1.讨论:怎样才能把塑料袋变成背心呢?

  探索将袋底剪掉,变成背心的方法。

  2.讨论:怎样能让小背心变得漂亮呢?

  如何装饰:把动物图案贴在中心部位,并在周围进行装饰。

  三、介绍材料,交代要求。

  幼儿操作。

  四、请幼儿介绍自己制作的小背心。

  教师表扬全体幼儿。

  活动延伸

  幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。

  中班科学活动《塑料制品》教案 篇10

  活动目标:

  1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。

  2、探索塑料袋玩具的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣。

  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  1、收集的不同的塑料袋(每人一个)。

  2、即时贴装饰物、彩笔、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。

  3、塑料袋玩具范例、《啤酒桶波尔卡》背景音乐。

  活动过程:

  1、谜语导入,引出主题。

  (1)教师先请小朋友猜塑料袋的谜语:有纸像个谜,透明如玻璃,可来当容器,说来真稀奇。

  (2)出示一塑料袋,引导幼儿说说塑料袋的`用处。

  (3)启发幼儿说出如果你有一个塑料袋,你还想用它做什么。

  2、出示范例,图解讲述制作方法。

  (1)教师出示范例,让幼儿说说老师的塑料玩具为什么是鼓鼓的,你喜欢老师的作品吗?为什么?

  (2)教师出示图解。

  小猪的图解:耳朵2个、鼻子1个、眼睛2只、鼻孔2个。

  太阳的图解:

  (3)引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋,可以用什么样的方法。

  (4)教师提醒幼儿装饰塑料袋时,。要向塑料袋的上部粘贴,最后把我们的塑料袋喂得“饱饱”的,用细绳把袋口扎紧。

  3、幼儿随背景音乐《啤酒桶波尔卡》自由制作,教师巡回指导。

  (1)根据幼儿的情况,给与适当的帮助。

  (2)引导幼儿把自己的塑料袋装上空气,并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。

  (3)幼儿操作结束后,提醒幼儿将材料放回原处,摆放整齐。

  4、展示幼儿作品,互相欣赏、评价。

  让幼儿说说喜欢谁的作品,喜欢的原因是什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。

  5、激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。

  把幼儿做好的塑料袋拴上长长的绳,带领幼儿去活动室外放风筝。

  教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

  中班科学活动《塑料制品》教案 篇11

  设计思路

  幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里,发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具,有的放在头上当帽子、有的当手帕折,成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后,我开始有目的的观察,发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限,兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时,教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况,便生成了会飞的塑料袋这个活动。

  活动目标

  1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象进行装饰,让塑料袋飞起来体会游戏活动的.乐趣。

  2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

  3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备

  1、人手一个塑料袋,各类装饰纸:皱纸、彩纸,剪刀,双面胶,透明胶,线,箩筐。

  2、创设较为宽敞的场地,便于来回跑动。

  活动重难点

  重点:装饰塑料袋,探索能让塑料袋飞起来的方法。

  难点:根据幼儿的不同情况,培养他们探索和尝试的能力。

  活动过程

  1、故事导入

  师:塑料袋有一个心愿,它想和小鸟一样,穿上漂亮的衣服,飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋,帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢?

  2、幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合,遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。

  3、交流及认识塑料袋的不同玩法。

  活动反思

  这个活动设计源于幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,主要从幼儿爱好、兴趣人手,在师生平等、和谐的氛围中,展开了幼儿的学习制作活动,通过直观的看录像、谈话,启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中,体验到劳动带来的喜悦,并使幼儿的能力在活动中得到提升,达到了一定的教育目标。

  中班科学活动《塑料制品》教案 篇12

  活动目标:

  1.练习追逐跑和躲闪跑,提高幼儿跑的能力及活动的协调性。

  2.能听信号迅速作出相应的动作,增强反应能力。

  3.体验身体运动带来的乐趣,发展自身创造力和竞争意识。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  5.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  活动准备:

  材料准备:花环人手一个,铃鼓一个,塑料圈两个,沙包、夹子、塑料袋若干。

  经验准备:幼儿有看过或玩过躲闪游戏的经验。

  活动过程:

  一、准备部分

  1.师幼跟着音乐一起手拿花环进入活动场地做热身运动。

  2.师:我们刚刚做运动手里拿的花环是用什么做的呀?(幼儿:塑料袋。)今天我们就用塑料袋做游戏好不好?

  二、基本部分

  (一)出示塑料袋,探索塑料袋的玩法。

  1.提问:小朋友们想一想塑料袋可以怎么玩呢?(鼓励幼儿凭借以往的'经验来说说)

  2.幼儿尝试各种玩塑料袋的方法(头顶、胸夹、手拍、脚踢等,可自己或与小伙伴一起探讨),教师观察,帮助有需要的幼儿。

  3.教师总结幼儿探索出的玩法,并个别示范玩法。

  4.幼儿自由结伴,分散练习,教师进行个别指导。

  (二)竞赛游戏,培养幼儿的竞争意识和团结合作的精神。

  1.游戏"抓尾巴"。

  幼儿自由分成两组,相隔一定距离面对面站好,幼儿把塑料袋用夹子夹在身体背后,听教师的"开始抓"命令发出后,幼儿迅速用手去抓对方身后的塑料袋,以抓中他人的塑料袋者为胜,最后哪一组抓掉对方的尾巴多的即为获胜组。

  2.游戏"踩气球"。

  在上一游戏的基础上加大难度,幼儿把塑料袋系在脚踝上,相隔一定距离站好,听教师的铃鼓声节奏单脚跳或双脚跳。铃鼓声停,两队幼儿迅速相互追逐,设法去踩掉对方组员脚上系着的塑料袋。最后哪一组所剩的塑料袋多即为获胜组。

  3.合作性游戏"运粮忙"。

  幼儿通过团结合作,跳过小水沟(塑料圈),绕过障碍物,跑到粮仓前,通过幼儿间的相互传递帮小动物将粮仓内的粮食全部运完,体验合作的快乐。

  (三)总结评价

  1.引导幼儿进行自评,互评。

  2.教师进行总结性评价。

  三、结束部分

  1.师幼跟随音乐做放松运动。

  2.带领幼儿整理好活动场地,结束本次活动。

  活动延伸:

  将塑料袋投放到晨间活动材料里,丰富晨间活动内容,继续训练幼儿追逐跑和躲闪跑的能力,并且幼儿在探索的过程中发展幼儿的想象力,体验体育活动带来的乐趣。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

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