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有趣的车轮小班教案(通用10篇)
作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的有趣的车轮小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
有趣的车轮小班教案 篇1
活动目标:
1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。
2、培养幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动重点:
用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点:
培养幼儿的想象力,感受车轮花纹的美。
活动准备:
1、经验:区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2、各色颜料。
活动过程:
(一)谈话引出活动内容。
1、孩子们,今天我们班来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)
2、小汽车最喜欢旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的脚印。
(二)出示范画,讲解小汽车开到了哪里。
1、出示图片(几座连绵的`山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
2、出示图片(马路背景图)现在小汽车又开到了马路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。
3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看,老师是怎么画的。
(三)教师讲解车轮滚画的方法。
1、轮子蘸上颜料开到白纸上,轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的时候不要倒车。
2、老师把蘸颜料盆放在中间,它就像是一个大花坛,我们开过去的时候要绕过它,开一条曲线,别撞上了。
3、小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画,我们把这样的画叫车轮滚画。
(四)幼儿操作,教师巡回指导。
教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现,提醒幼儿注意保持清洁。
(五)相互欣赏、评价。
1、鼓励幼儿大胆想象,讲述自己画面内容。
2、你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。
活动反思:
活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车,与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发,活动中幼儿用车轮作画,观察色彩、花纹和路线等变化,通过想象,组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。
有趣的车轮小班教案 篇2
目标:
1、进一步巩固数字1—4的实际意义,并能够灵活的运用;
2、激发幼儿对数学活动的兴趣。
准备:各种玩具车若干,布置停车场环境
活动设想:
一、玩玩具车,激发幼儿兴趣
今天,我们小四班开来了好多车子,要进行一个玩具车展览会。我们每人快来找一辆车做好朋友玩吧,不过在玩时要数一数你的车子有几个轮子?
二、看看、数数、说说,巩固4以内的点数
幼儿介绍:你刚才和哪辆车做好朋友了?它有几个轮子?(集体验证)
教师小结:原来车子的轮子都不一样的,有四个轮子的,像汽车;有三个轮子的.,像三轮车;还有二个轮子的,像自行车……
三、停车
1、观察停车场:车子宝宝要进停车场,有那么多停车场,我们来找找有什么小秘密?
2、幼儿讨论怎样停车?
教师小结:先数数你的车子有几个轮子,再看看停车场上的数字把车停好。
3、幼儿操作
4、集体纠错。
四、取车
1、教师发给每位幼儿一张停车卡,幼儿根据停车卡上的数字,按车上的数字取相应数量车轮的车子。
2、幼儿互相检查
有趣的车轮小班教案 篇3
活动目标
1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。
2、体验车轮作画的`乐趣。
活动准备
1、图片-车轮印
2、每人一辆小汽车,红黄蓝绿紫颜料各一盘,大卡纸若干。
活动过程
1.出示图片:车轮
教师:小朋友,你们看,图片上是什么呀?(车轮)
车轮有什么用呀?
车轮还能干什么用呀?(幼儿议论)
2.出示小汽车
瞧!这是什么?
让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3.教师故作神秘的语气告诉幼儿:小汽车不但能在地上开,还能在纸上开汽车呢,你们想看看吗?
4.教师示范作画。
先给小汽车加油,拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下,然后放到纸上来回开。看看小汽车开过的地方留下了什么?
有几条线?是什么颜色的?教师:纸上留下了漂亮的颜色好不好玩?
老师示范2—3次朝不同方向开,请幼儿观察。
5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做,启发幼儿朝不同方向开,提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上,和同伴身上。
6.展示幼儿的作品,大家一起分享活动的乐趣。
有趣的车轮小班教案 篇4
活动目标:
1、通过观察、讨论、尝试,探索车轮滚画的基本印制方法,感受印迹和色彩的丰富性。
2、在集体印画的过程中,学习与同伴共享空间和操作材料。
3、大胆表达自己的感受、认识和想法,注意倾听同伴的意见。
活动准备:
1、幼儿有集体作画的经验。
2、将三张铅画纸(整开)铺在地上,拼成长条。
3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子),抹布,小汽车玩具若干(放在篓子里)。
活动过程:
1、观察绘画工具、材料,猜测、思考车轮滚画的方法。
(l)教师:看看,老师为小朋友准备了什么? (让幼儿认识绘画工具、材料)
(2)教师:仔细观察你的小汽车,车轮上有什么?是什么样子的?猜猜,怎么用小汽车来画画。
2、探索车轮滚画的印制方法。
(1)教师:怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作)
(2)教师:谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)
(3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。
教师:你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办?
(4)幼儿进行第三次尝试。
教师:小汽车怎样才能开得远?
3、评价。
教师:看看画上有什么样的车轮印,说说你是怎么印的。
活动建议:
☆活动延伸 将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区,引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作,如添加大大小小的、怪异的图形。
☆区角活动 将玩具小汽车和颜料放置在活动区角,幼儿自己探索,继续印制各种好看的花纹。
☆家园共育 共同搜集生活中可以用来作画的.工具,并了解它们在生活中的使用方法。
【评析】
车轮留下的痕迹与弹珠Ⅲ相比,虽然都是线条,但痕迹粗犷,而且是集体作面,画面 的气势宏大。教师用“看一看,有什么新发现?” “想一想,像什么?”等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达,从而促进幼儿语言表达能力的提高。
有趣的车轮小班教案 篇5
一、活动目标
1、尝试操作玩具汽车玩色,感知车轮滚动产生的不同线条与色彩痕迹的关系。
2、体验与同伴共同进行玩色游戏的乐趣。
二、活动准备
经验准备:在户外游戏时,教师组织幼儿玩“开汽车”游戏,丰富幼儿开车的经验。
物质准备:歌曲《去郊游》;将活动室的桌子连接,拼摆成可沿桌子循环走动的样子;各种玩具小汽车若干,红、黄、蓝颜料若干盘,绿色托盘一个(数量根据小汽车的大小和汽车数量而定),毛巾6~8条;报纸若干(将报纸连接起来铺在桌子上,并有笔直的、弯弯的、环形的、有上下坡的路,报纸上可以标上交通标记,如箭头、斑马线等)。
三、活动过程
一)音乐游戏《去郊游》为导入活动,激发幼儿兴趣。
1、请每个幼儿选择汽车,准备游戏。
师:小朋友们今天老师要带你们到郊外去玩,可是那里离我们这很远的,你们想一想咱们怎么去啊?
2、播放音乐《去郊游》,并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。
师:“我们要开着小汽车去旅行了,我们会走不同的.路,小司机可要看好路线呀!开车的时候注意安全。”
二)引导幼儿回忆游戏经验。
1、引导幼儿将汽车放到指定地点。
师:“小汽车陪我们玩了半天有些累了,我们让它们在停车场(绿色托盘)休息一会儿,再陪我们玩好吗?”
2、师:“刚才我们的小汽车走过了什么样的路?”(直直的、弯弯的、环形路、还有上坡和下坡的路。)
三)出示材料,演示讲解操作的方法。
1、汽车没油了。
师:好了我们要出发了,开上自己的小汽车(打不着火的声音播出来)不好了,我的小汽车没有油了,你们赶快试试你们的车有没有油?没有油了怎么办?
2、教师和幼儿一同来加油。
听录音“这个是彩色的汽油,在加油时,可千万别加多了,如果漏油,小汽车会发生危险的!”教师和幼儿把小汽车轱辘蘸上颜料。
(2)教师幼儿把小汽车放到纸上,用手轻轻推动,说:“快看,我的小汽车开过去留下了什么?”
四)幼儿操作,教师巡视指导。
1、教师指导幼儿把玩具汽车轱辘蘸上颜料,然后进行玩色游戏。
你们想不想试一试?快去把你们的车也加上彩色汽油吧!教师提醒加油的注意事项。
2、幼儿操作玩具小汽车,在画纸上滚印。滚印时,可以几名幼儿围绕画纸同时操作,使活动略带竞赛气氛。
3、结束操作活动。
师:“小汽车要下班了,快把小汽车停到停车场!我们也休息一会儿吧!”
五)分享作品,大胆想像。
教师展示作品,并带领幼儿观赏。
师:“呀!咱们刚才开车去旅行,留下了这么多彩色的线,真漂亮!快看,这一条像什么呀?快给它起个好听的名字!”教师逐一指点线条,示意幼儿说出线条的样子——直直的、弯弯的、环形路。
有趣的车轮小班教案 篇6
设计意图
《车轮滚画》选自建构式主题《轱辘轱辘》。车轮印中包含着线条、花纹、色彩等丰富的美的元素,能够激发幼儿的探索兴趣。本活动以情景导入的方式引发幼儿关注车轮印的美,并给幼儿充分表达和表现的机会,与小班幼儿好玩的天性有机整合,能够让幼儿在玩一玩、说一说、看一看中感受车轮滚画的乐趣,丰富审美体验。
活动目标
1、欣赏车轮滚画,初步感知线条、花纹和色彩的美。
2、尝试用车轮在不同材料上滚画,能积极参与,大胆表现。
3、体验与同伴一起大面积作画的乐趣。
活动准备
(一)课件。
(二)小车、颜料、画纸。
活动过程
(一)欣赏车轮的画
1、出示图1。小朋友,看看这是谁留下的脚印?我们来仔细看看,汽车留下的脚印是怎么样的?(梳理:有一天,小车轮到沙滩上玩,它一会儿向左转,一会儿向右转,一会儿前进,一会儿后退,它在沙滩上留下了怎么样的脚印?)
2、小车轮咕噜咕噜继续向前滚,我们来看看它又来到了什么地方。逐一出示图2—4,引发幼儿观察线条、花纹和颜色的变化,说说自己的发现。(图3小车轮来到了雪地上,它留下了怎么样的脚印;图4小车轮来到了草原上,留下了一圈圈的、绿绿的脚印;图5,小车轮来到了树林里,地上落满了绿绿黄黄红红的叶子,它的脚印也变得五颜六色美丽极了。)
3、出示合并PPT,小结:原来车轮也能画出漂亮的图画,它们有漂亮的花纹,会留下有趣的`线条,还可以变化各种颜色,我们小朋友都很喜欢。
(二)车轮滚画
1、出示作画材料。这里有很多小车轮也想去很多地方留下美丽的脚印,它想请小朋友带它们一起玩,看看这里有哪些的材料?
2、幼儿尝试车轮滚画。可以引导幼儿边画边说:我的小车轮开到了xx,留下了xx的脚印。
3、鼓励幼儿尝试用不同的车轮和颜色滚画。
(三)展示交流
展示幼儿的滚画作品,引导幼儿互相介绍、交流。
有趣的车轮小班教案 篇7
设计意图
小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活,情绪、常规等方面还不是特别稳定,因此我们尝试在班上开展了玩色活动,以这种有趣的游戏吸引幼儿注意,帮助幼儿分散不良情绪。同时,我们发现班上幼儿无论男孩女孩大都喜欢小汽车,当提起小汽车的话题时,他们立刻回忆起自己快乐的生活经验,在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下愉快地上坡下坡、拐弯、直行等,这种身体上的快乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感,使幼儿转移和缓解了焦虑情绪,起到情绪宣泄转移的作用。因此,我们把玩色和玩汽车结合起来,尝试开喂了这个活动。
活动目标
1、尝试操作玩具汽车玩色,感知车轮滚动产生的不同线条与色彩痕迹的关系。
2、体验与同伴共同进行玩色游戏的乐趣,大胆宣泄或缓解焦虑情绪。
活动准备
1、经验准备:在户外游戏时,教师组织幼儿玩“开汽车”游戏,丰富幼儿开车的经验。
2、物质准备:歌曲《去郊游》;将活动室的桌子连接,拼摆成可沿桌子循环走动的样子;各种玩具小汽车若干,红、黄、蓝颜料若干盘,绿色托盘一个(数量根据小汽车的大小和汽车数量而定),毛巾6~8条;报纸若干(将报纸连接起来铺在桌子上,并有笔直的、弯弯的、环形的、有上下坡的路,报纸上可以标上交通标记,如箭头、斑马线等)。
活动过程
1、以音乐游戏《去郊游》为导入活动,激发幼儿兴趣。
(1)请每个幼儿选择汽车,准备游戏。
(2)播放音乐《去郊游》,并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。
师:“我们要开着小汽车去旅行了,我们会走不同的路,小司机可要看好路线呀!”
2、请幼儿休息,并引导幼儿回忆游戏经验。
(1)引导幼儿将汽车放到指定地点:“小汽车陪我们玩了半天有些累了,我们让它们在停车场(绿色托盘)休息一会儿,再陪我们玩好吗?”
(2)师:“刚才我们的小汽车走过了什么样的路?”(直直的、弯弯的、环形路、还有上坡和下坡的路。)
3、出示材料,演示讲解操作的方法。
(1)教师在铺展报纸的`桌子前,把小汽车轱辘蘸上颜料说:“这个是彩色的汽油,在加油时,可千万别加多了,如果漏油,小汽车会发生危险的!”
(2)教师把小汽车放到纸上,用手轻轻推动,说:“快看,我的小汽车开过去留下了什么?”
4、幼儿操作,教师巡视指导。
(1)教师指导幼儿把玩具汽车轱辘蘸上颜料,然后进行玩色游戏。
(2)幼儿操作玩具小汽车,在画纸上滚印。滚印时,可以几名幼儿围绕画纸同时操作,使活动略带竞赛气氛。
(3)当幼儿滚印尽兴时,要及时结束活动。教师可对幼儿说:“小汽车要下班了,快把小汽车停到停车场!我们也休息一会儿吧!”幼儿将玩具小汽车放到教师事先准备好的托盘、毛巾上。
5、集体分享作品,大胆想像。
教师展示作品,并带领幼儿观赏。
师:“呀!咱们刚才开车去旅行,留下了这么多彩色的线,真漂亮!快看,这一条像什么呀?快给它起个好听的名字!”教师逐一指点线条,示意幼儿说出线条的样子——直直的、弯弯的、环形路。
活动反思
小班幼儿好动、好模仿,行为受情绪的支配,因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手,赋予幼儿适当的角色——“小司机”,运用游戏形式导入,激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始,先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏,在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后,再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”,在纸上开汽车,并设计生动有趣的开场白,吸引幼儿的注意力,为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
同时,小班幼儿虽然年龄较小,但仍需要掌握一些简单的美术技能,而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作,小车轮蘸上不同色彩的颜料,在报纸上滚一滚,留下不同线条美丽的痕迹,幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点,而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。
有趣的车轮小班教案 篇8
活动目标:
1、通过看看、说说、画画的不同活动形式,引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和胆添画的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。
活动准备:
1、图片:汽车
2、油画棒、画稿。
活动过程:
一、导入
教师通过变魔术,变出不同样子的汽车玩具,让幼儿观察。
二、展开
1、提问幼儿:汽车都有哪些部分组成?
助幼儿总结,共有四部分:车头、车身、车尾和车轮。
2、出示范画,请小朋友蜜察小汽车缺少了哪一部分?
3、教师示范:我为汽车添画车轮。
在画完第一个车轮后,请小朋友们思考:在画第二个车轮时应该注意什么?
向幼儿讲解:第二个车轮一定要和第一个车轮一样、一样圆,
注意车轮与汽车整体的比例,不要太,也不要太小,否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。
4、请幼儿为汽车添画车轮。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
(2)提示幼儿添画的车轮要一样、一样圆。
(3)为小汽车图颜色。
5、教师点评
请小朋友一起来看一看,猜一猜:谁的小汽车跑得最快?为什么?
小结:只有两个车轮画的.一样、一样圆的小汽车跑的才会快。
三、结束
请幼儿收好画笔后,一起玩开汽车的游戏。
有趣的车轮小班教案 篇9
一、设计思路
对于小年龄的孩子来说,车子是他们最喜欢的玩具,因此在选取教材时,我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的,这样一来对于小年龄的孩子来说,在活动中就多了一份兴趣。
小班孩子正处在对颜色的认识期,摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节,进一步来引起孩子对色彩的兴趣。
造好了“马路”,我请小朋友给马路取名字,为了既能引发孩子们已有的生活经验,又能鼓励孩子大胆的想象和表达。
二、活动目的
1、了解常见车子的名称,引发孩子的生活经验,激发他们想说的愿望。
2、初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。
3、鼓励孩子的大胆想象和表现。
三、活动准备
孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车,布置成一个停车场各种颜色的'颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件
四、活动过程
(一) 说一说:
指导语:“你认识哪辆车子?叫什么车?”
(二) 做一做:
车子在什么地方开? 我们为车子造路好吗? 穿工作服 介绍怎样造路 (教师示范 重点: 用力来回滚) 幼儿挑选车子,开始造路 (教师巡回指导)
(三) 想一想:
你的路造在哪里?
你造的路叫什么名字?
小汽车想开到哪里去?
(四)活动结束:
幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。
有趣的车轮小班教案 篇10
活动要求:
l、区分能滚与不能滚的物体,比较其异同,知道球体能向各个方向滚动,轮子能向两面滚动。
2、通过尝试活动,初步培养幼儿自己发现问题,解诙问题的能力。
活动准备:
l、圆球,瓶子,轮子娃娃各一个;一辆没有轮子的汽车。
2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶,轮子状的物品及各种玩具车。
3、准备三条l-2米左右长的路。
活动过程:
一、什么会滚,什么不会滚?
1、出示两辆车(一辆有轮子,一辆没有轮子)通过比较,知道轮子可以滚动。
①教师以小象笨笨的口吻引出课题。
师:"我是小象笨笨,城里的朋友给我送来了一辆汽车,可是我不知道怎样让车动起来,谁能帮助我?"
②出示没轮子的汽车,让幼儿说一说为什么不会动?
③教师给汽车装上方形的'轮子,让幼儿观察,为什么汽车还是不会动。
幼:(方的东西不能浪,圆的东西能滚。)
④通过比较,让幼儿知道什么才是滚?(连续着向前旋转叫做"滚")
2、自由玩纸盒、积木;轮子等物,引导幼儿将物品分成"会滚"与"不会滚"两堆。
师:我有一堆东西,可是我不知道哪些东西会滚,哪些东西不会滚,你们去试一试,然后把不会滚的放到(滚 )这个框里,把会滚的放到( 滚 )那个框中。(幼儿动手操作)
二、比较球体,瓶子状的物体,轮子滚动的方向有何不同。
l、出示三种不同形状的"娃娃",请小朋友试着猜一猜谁"滚"的本领最大。
①(在吵闹声中)分别出示这M种"娃娃",请幼儿说一说它们是谁?
②请幼儿猜一猜谁的本领大?
师:原来,它们都说自己滚的本领最大,那你们猜一猜,到底谁的本领大?
2、通过尝试,发现球体能向各个方向滚动。轮子、瓶子等物体只能向两面滚动。
三、玩车子
1、联想,在生活中你们还看到什么地方装了轮子,有什么用?
2、以比赛的形式让幼儿在光滑的。松软的、凹凸不平的地面上玩车,比较其不同。(三辆车必须是一样的)
①请幼儿摸一摸这三条路有什么不同?
②出示三辆一样的车,请幼儿各自选择一条认为汽车在上面开得最快的路,在后面站好,从中各选取一位小赛车手进行比赛。(时间允许可交换进行赛车,这样效果更明显)
③、请幼儿说一说哪条道上的车开得最快,为什么?
3、"车轮旅行记",在车轮上涂上颜色,在白纸上滚过,观察车轮的不同印迹。
①教师示范,讲解,幼儿动手操作。
②教师小结。
四、听"开汽车"的音乐,进"森林"。
教师以笨笨的口吻说:"今天,我学到了许多有关轮于滚动的知识,我想请你们到我的家去作客,你们愿意吗
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