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小班科学教案:可爱的蛋宝宝
作为一名教职工,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的小班科学教案:可爱的蛋宝宝,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班科学教案:可爱的蛋宝宝1
活动目标:
1、知道蛋有多种,能区分鸡蛋、鸭蛋和鹌鹑蛋。
2、尝试剥蛋,体验动手的乐趣。
3、感受亲子互动带来的乐趣。
活动准备:
1、生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
2、盘子、抹布若干。
3、贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。
4、箱子一只,方巾一块。
活动过程:
(一)箱内摸蛋,激发兴趣。
1、出示装有蛋的箱子请幼儿来摸一摸、猜一猜。
指导语:今天,老师给小朋友带了许多礼物都藏在这个箱子里,它们说先让小朋友来摸一摸、猜一猜是什么?为什么?
2、打开箱子并请幼儿每人拿一个蛋:原来里面藏着蛋宝宝。
(二)尝试操作,大胆探索。
1、给蛋宝宝分类。
看看你拿的是什么蛋,告诉旁边的小朋友。
出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐,请幼儿给蛋分类:鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了,小朋友们把蛋宝宝送到自己的妈妈那里去吧。(幼儿操作)
检查结果并小结。
2、认识和区分三种蛋的外在特征。
将三种蛋置于实物投影仪上:这三种蛋有什么一样的'地方?有什么不一样的地方?
1、认识蛋黄和蛋清。
进一步引发幼儿探索兴趣:你们想知道蛋宝宝的里面有什么吗?怎样才
能看到里面呢?(鼓励幼儿交流看到里面的方法。)
打鸡蛋并放在实物投影仪上:你看到了什么?(蛋黄和蛋清)
小结:蛋里面有蛋黄和蛋清,他们都很有营养,如果每天吃一个蛋有利于身体健康。
相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋,让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。
(三)剥蛋、吃蛋。
1、拿一个熟的蛋作敲打状:咦,怎么没有蛋黄和蛋清流出来?
引导幼儿发现是熟的蛋,教师示范讲解剥蛋的方法。
2、请幼儿相互交流自己会吃到什么蛋。
3、请幼儿把剥好的蛋送给爸爸妈妈吃,要求说清楚“请爸爸(或妈妈)吃×蛋”。
引导语:平时都是谁剥蛋给你们吃?(幼儿回答)今天我们换一下,来做一回孝顺的好儿子和好女儿,让我们来剥蛋给爸爸、妈妈吃,好吗?还有一个要求:在你送蛋给爸爸、妈妈吃的时候,要说“我请爸爸(或妈妈)吃×蛋。”
(四)延伸活动。
请小朋友去查一查还有哪些动物会生蛋?
小班科学教案:可爱的蛋宝宝2
设计意图:
新《纲要》指出“科学教育的内容应该生活化。幼儿的科学探究应该从身边的事物开始,引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现”。《可爱的蛋宝宝》就是取自于幼儿的日常生活。平时幼儿会经常吃蛋,但却很少有机会去仔细的观察、了解它。根据小班幼儿好奇好动好问、喜欢探究、乐于操作的特点,我们通过探索和游戏的形式,引导幼儿积极主动地参与活动,体验同伴交流的快乐。
本活动的重难点是区分鸡蛋和鸭蛋。我在这里主要是引导幼儿观察、比较三种蛋的大小和蛋壳颜色,最后再综合结论:个大且壳的颜色呈青绿色或偏白的是鸭蛋,个儿略小且壳的颜色呈黄红色的是鸡蛋,个儿最小且有小小点点的是鹌鹑蛋。再通过送蛋宝宝回家的这样的游戏来巩固幼儿对三种蛋的认识,使这个难点迎刃而解。
活动目标:
1、知道蛋有多种,能区分鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。
2、对这三种蛋产生观察的兴趣。
活动准备:
1、生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干;贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个;箱子一只
2.鸡妈妈图片,蛋的图片,小鸡的图片
重难点:
区分鸡蛋和鸭蛋
活动过程:
一、导入主题(通过箱内摸蛋,激发兴趣)
1、出示装有蛋的箱子,请幼儿来摸一摸、猜一猜。
教师:今天,老师带来了一个神秘的箱子,里面呀装满了许多的礼物,请小朋友来摸一摸、猜一猜是什么?小手轻轻的伸进去,轻轻的摸一摸,你觉得你莫到的东西是什么呢?你是怎么知道的?
2、请幼儿人手拿一个蛋,原来里面藏着蛋宝宝。
二、 尝试操作,大胆探索
1、认识和区分三种蛋的外在特征,引导幼儿看看说说自己拿了什么蛋?
将三种蛋都放在投影仪上,提问:小朋友们,你们仔细的看一看,这三种蛋有什么一样的地方和什么不一样的地方呢?比较比较他们的颜色和大小。
2、请个别幼儿描述自己的发现。
教师小结:这三种蛋的'大小不一样,鸭蛋最大,鸡蛋比鸭蛋小一点,鹌鹑蛋最小;鸭蛋壳有点青色或白色、鸡蛋有点红色,鹌鹑蛋上长了很多斑点,好像穿了一件花衣服。
3、认识蛋黄和蛋清
进一步引发幼儿探索的兴趣,教师:你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?(蛋黄和蛋清)。
郑老师轻轻的把鸡蛋敲开来,看看蛋黄和蛋清是什么样的呢?(引导幼儿观察,请个别幼儿讲述)。
教师小结:蛋里面有蛋黄和蛋清,它们都很有营养,如果每天吃一个蛋有利于身体健康。
相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋,让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。
教师:小朋友,蛋宝宝都有蛋黄和蛋清吗?有什么不一样的地方吗?
幼儿仔细观察,说说自己的发现。
教师小结:像鸭蛋、鸡蛋个儿大一点,蛋黄也大一点,蛋清也多一点;像鹌鹑蛋个儿小一点,蛋黄也小,蛋清也少。
4.认识熟蛋
教师拿一个熟鸡蛋作敲打状,提问:咦,怎么没有蛋黄和蛋清流出来呀?(引导幼儿发现鸡蛋是熟的)
观察熟鸡蛋的蛋黄和蛋清。
教师小结:熟鸡蛋的蛋黄和蛋清都已经凝固了,而且蛋清的颜色和和生的时候不一样了。
4、出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐,请幼儿给蛋分类。
教师:鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了,小朋友们把蛋宝宝送到他们的妈妈那里去吧。
幼儿操作,教师检查结果并小结。
三、结束部分
鸡妈妈找到了宝宝非常开心,母鸡妈妈把蛋宝宝抱在怀里,发生什么事了呢?一天、两天过去了,到了好几天后,小鸡用它尖尖的嘴啄破了蛋壳,瞧,可爱的小鸡出来了,我们一起和小鸡开心的去玩吧。
小班科学教案:可爱的蛋宝宝3
一、 活动目标:
1、 激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪与愉快参加探知活动,培养对科学活动的兴趣。
2、 引导幼儿观察、感知鸡蛋在软硬不同物体上的不同结果。
3、 帮助幼儿学习用语言讲述活动。
二、 活动准备:
1、 盆、毛巾、海绵垫、沙、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。
三、 活动过程:
(一) 激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望。
1、 出示两个盆,其中一个盆垫上了软软的毛巾。
T:我这有什么?两个盆一样吗?
2、 出示两个鸡蛋:如果把两个鸡蛋丢到盆里会怎样?(请两个小朋友上来试)
3、 T:“鸡蛋壳怎么会一个破了,一个没有破?”幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。
(二) 幼儿动手操作、感知。
1、 幼儿人手一个鸡蛋,在周围环境中尝试。
2、 帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
(三) 讨论、扩展经验。
1、 鸡蛋丢在石头上怎么就会破了?
2、 我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃的呀?
3、 还有什么东西碰到硬的上面会碎呢?
(四) 小实验:会游泳的蛋宝宝。
四、活动反思:
本节活动是一节让孩子们认识各种各样的`蛋,了解蛋的结构,知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。
本节活动,小班孩子们很活跃,对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是,这事一节科学课,科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。害怕蛋被弄碎,而没有给每个孩子发蛋,只是给他们看我在操作,忽略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。
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