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种子排队中班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的种子排队中班教案，欢迎大家分享。
种子排队中班教案1
一、活动目标：
1、通过给种子分类排列，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、培养幼儿积极探索，大胆表达的欲望。
二、活动准备：
1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各7颗）
2、纸板人手一张 贴上双面胶 两个盒子
3、大小弹珠各一个。
三、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：看看桌子上有什么？
幼：毛豆、蚕豆、红豆
师：毛豆我们又叫它黄豆，红红的豆子我们叫它赤豆。
“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）
师：那我们来数数它们各有几颗？
幼儿操作。
幼：黄豆有7颗、赤豆有5颗、蚕豆有7颗。
师：我们一起来数数。
师：原来蚕豆、黄豆、赤豆各7颗。
2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
(1)讲解操作要领.
“今天呀，老师想请你们和种子来玩一个排队的游戏。（出示图一）我们一起来看看怎么玩呢？看看纸板上有些什么？那我们怎样给种子进行排队呢？
“看看第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）
“那第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）小结：对啦！我们要按照标记来给种子排队。
“好，我们一起给蚕豆来排一排队。老师示范。边示范边说：“
排的时候要从红线开始，一个紧挨着一个，让它们站在线上。”
(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。
好，现在请轻轻地转过来给种子排队，请注意要看清标记，一定要一个紧挨着一个，让它们站在线上。
(3)请幼儿讲述排列结果。
我们一起来看一看，数一数，说说你发现了什么？
幼：蚕豆的队伍最长，赤豆的队伍最短。
(4)讨论：那为什么都是7颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。
(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
3、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
种子们还想玩一次呢！看看这次老师为你们了怎样的排队路线？
“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）
(2)设疑、引导幼儿思考
“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（A：一样，B、不一样）
“那你猜猜哪种种子用得多？哪种种子用的少？”
幼：蚕豆用得少，赤豆用得多。
幼：黄豆用得少，赤豆用得多。
(3)交待探索要求，幼儿操作。
“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排队，注意呀，排队的时候还是和刚才一样一个紧挨着一个站在线上。看看你们猜的对不对？
(4)讲述操作结果。
幼：我的'是红豆用得最多，蚕豆最少。
幼：我的是也红豆用得最多，蚕豆最少。
(5)讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”
幼：红豆小，蚕豆大。
(6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。
出示老师的操作板，师幼共同总结：今天我们给种子排队，知道相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。
延伸：
你们看，老师还带来了大小不一样的弹珠，等下请你和弹珠排排队，看看又会发现什么？
种子排队中班教案2
活动目标
1.学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。
2.积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
活动准备
1.幼儿人手一份（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）
2.纸板人手一张
3.乒乓球、海洋球各一个。
活动过程
一、导入，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友看看桌子上有什么？
（蚕豆、黄豆、赤豆）
它们还有一个共同的名字，知道叫什么吗？”（种子）
二、探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
1.讲解操作要领.
教师：现在请你们做件事，给这些种子分分家。
（1）观察：请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）
第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆）
（2）排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。
三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的`格子中。
2.幼儿操作，用种子在纸板上排队。
3.请幼儿讲述排列结果。
提问：红豆有几颗？（十颗）
黄豆有几颗？（十颗）
蚕豆有几颗？（十颗）
它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？（不一样）
4.讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？
（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，
所以排的队伍不长也不短）。
5.小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
三、探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
1.请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
教师：看看纸板上有什么？（种子标记、线）
这三条线怎么样？（一样长）
2.设疑、引导幼儿思考
如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？
3.交待探索要求，幼儿操作。
教师：请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”
4.讲述操作结果。
（不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少）
5.讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？
6.小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。
四、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
1.出示海洋球、乒乓球
2.提问：如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？
（小结：乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长）。
提问：让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？
（小结：队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
种子排队中班教案3
活动目标:
1、学习用数字、符号记录种子排列的结果。
2、感知物体的大小与排列长短的关系。
活动准备:让每名幼儿准备如下材料：一盘种子（蚕豆、瓜子、松子各八颗）、排列卡两张（一张画有三条一样长的线段，一张没有线）、记录单、笔。
活动过程：
一、种子分类。
1、请幼儿将蚕豆、瓜子和松子分类，感知并交流每种种子的数量。
2、在一张纸上要同时记录三种种子的数量，怎样才能记清楚？。
3、请幼儿用自己的方式记录并交流。
二、种子排队。
1、请幼儿将三种不同的种子在排列卡上排排队，要求一个挨着一个排列整齐。
2、请幼儿讲述排列结果。
3、讨论：为什么蚕豆排的最长，松子排的`最短呢？。
4、记录排列的结果。
三、猜测并实践。
1、幼儿人手一张纸，纸上画有间隔数厘米的三条平行线，三条线的起点与终点一致。请幼儿猜测：把三种种子分别放在线上一个挨一个地排队（都从起点开始排），哪一种种子的队伍最长？哪一种种子的队伍最短？为什么？
2、请幼儿自己尝试。
3、交流自己的发现并说出原因，感受物体的大小与“队伍”长短的关系。
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