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大班语言猫的名字教案
作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的大班语言猫的名字教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班语言猫的名字教案1
一、活动目标:
1、理解故事内容,知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
2、乐意与同伴讨论问题并且大胆地发表自己的想法,对寓言故事有兴趣。
二、活动准备:
1、猫的图片若干。
2、语言磁带。
三、活动重点:
知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
四、活动难点:
理解故事内容。
五、活动过程:
1、出示图片,引出主题。
(1)这是什么动物?你知道它叫什么名字吗?引导幼儿说说这是猫。
(2)今天,我们要听一个有趣的故事,听听故事中猫的名字叫什么?
2、幼儿倾听故事。
(1)故事主要讲了什么内容?引导幼儿说说讲了一个给猫取名字的故事。
(2)故事中猫有哪些名字?引导幼儿说说故事中的猫被取了很多名字。
(3)为什么会给同一只猫取这么多的名字呢?引导幼儿说说取各种名字的原因。
(4)根据幼儿的'回答进行总结,感受每一个人给猫取名字的原因。
(5)你认为谁的话最有道理,为什么?引导幼儿感知老人说得最有道理,因为猫还是那一只猫,名字的变化不能说明这只猫的厉害。
3、经验迁移。
(1)幼儿再次欣赏故事,
(2)如果你的名字改掉了,你会不会变成另外一个人?为什么?
(3)教师小结:一个人的名字只是代表称呼的一种符号,虽然名字里包含了一定的意义,但是并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
六、活动反思:
在《我的名字》活动中幼儿认识了自己的名字,了解自己名字的含义和名字背后的小故事。在进行这一活动时就有了知识经验的积累,通过故事幼儿进一步知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。在整个活动中也学到了好多的知识,知道了名字是我们每个人要接触到的,学习、工作;不管做什么作业,都必须要写上自己的名字,而名字又是一个很神气的东西,他代表了这个人。
大班语言猫的名字教案2
活动目标:
1、理解故事内容,知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
2、乐意与同伴讨论问题并且大胆地发表自己的想法,对寓言故事有兴趣。
活动准备:
1、猫的图片若干。
2、语言磁带。
活动重点:
知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
活动难点:
理解故事内容。
活动过程:
1、出示图片,引出主题。
(1)这是什么动物?你知道它叫什么名字吗?引导幼儿说说这是猫。
(2)今天,我们要听一个有趣的故事,听听故事中猫的名字叫什么?
2、幼儿倾听故事。
(1)故事主要讲了什么内容?引导幼儿说说讲了一个给猫取名字的故事。
(2)故事中猫有哪些名字?引导幼儿说说故事中的猫被取了很多名字。
(3)为什么会给同一只猫取这么多的名字呢?引导幼儿说说取各种名字的原因。
(4)根据幼儿的回答进行总结,感受每一个人给猫取名字的原因。
(5)你认为谁的话最有道理,为什么?引导幼儿感知老人说得最有道理,因为猫还是那一只猫,名字的变化不能说明这只猫的厉害。
3、经验迁移。
(1)幼儿再次欣赏故事,
(2)如果你的名字改掉了,你会不会变成另外一个人?为什么?
(3)教师小结:一个人的名字只是代表称呼的一种符号,虽然名字里包含了一定的意义,但是并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
活动反思:
在《我的名字》活动中幼儿认识了自己的.名字,了解自己名字的含义和名字背后的小故事。在进行这一活动时就有了知识经验的积累,通过故事幼儿进一步知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。在整个活动中也学到了好多的知识,知道了名字是我们每个人要接触到的,学习、工作;不管做什么作业,都必须要写上自己的名字,而名字又是一个很神气的东西,他代表了这个人。
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