中班教案

时间:2022-06-06 18:46:04 幼儿教案 我要投稿

中班教案3篇

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的中班教案3篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案3篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。

  2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。

  3、激发幼儿探索的欲望。

  活动方法:以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。

  活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。

  活动准备:

  三种几何图形若干、几何图形拼组成的图画、魔术箱、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。

  活动过程:

  (一)、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。

  师:“小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。”(教师做示范):“捏拢,放开;捏拢,放开;小手背起来。”

  (二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

  1、游戏:摸一摸“魔术箱”。

  师:“小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。”

  (1)、教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”摸出一本长方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?”

  问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)

  (2)、再念儿歌:“魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。

  (3)、教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)

  (4)、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形的?

  (5)、教师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条

  边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

  2、游戏:小动物找家。

  师:“魔法棒的本领可真大,它还会边出小动物呢!变!变!变!(变出三种小动物)小朋友们,你们看都是谁啊?”幼:??

  师:“咦!这三个小动物好像在哭,我们来问问他们怎么了。”

  “小狗、小鸭子、小蜜蜂,你们怎么啦?”

  (教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!”

  “小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”幼:??师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)

  师:“小动物说它们的房子都是有形状的',小鸭子说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的房子了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。

  师:“小朋友们做得真好,都帮小鸭子找到家了。小狗说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的房子了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。师:“小狗也找到家了,小蜜蜂说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的房子在哪里?”让幼儿把三角形的卡片举起来。

  师:“小朋友们真能干,也帮小蜜蜂找到家了”。

  师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把三种小动物分别送到相应的房子里)

  (三)、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。

  师:“小朋友们,今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。

  师:“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?我们也唱着歌回家吧!”

  活动延伸:

  1、让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。

  2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

中班教案 篇2

  总体目标

  一、以游戏的形式,通过让幼儿在玩中学,发展感知觉,体验成功的快乐。

  二、尝试大小不同球(像球的物体)的不同玩法,体验共同游戏的乐趣。

  生活活动

  一、接待:

  (一)热情接待家长,与家长简短交谈,登记服药幼儿名单。

  (二)检查幼儿口袋,排除不安全因素。

  二、游戏活动:

  (一)引导幼儿尝试多种方法玩球。

  (二)愿意与他人共同玩球。

  三、早操:

  (一)引导幼儿情绪愉快地跟做。

  (二)能听口令、动作协调地做操。

  四、盥洗:

  (一) 指导和帮助幼儿按顺序洗手(分组),知道不玩水的道理,养成饭前、便后和手脏时洗手的`习惯。

  (二) 随时观察幼儿是否需要大小便,提醒幼儿根据需要入厕。

  (三) 适时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导,活动后提醒其不要用脏手揉眼睛。

  五、进餐:

  (一) 以游戏口吻创设愉快的进餐气氛,并放些轻松、愉快的音乐,鼓励幼儿吃饱、吃好,培养幼儿的进餐习惯(细嚼慢咽,不挑食,保持桌面、地面、衣服整洁)。

  (二) 帮助幼儿学习正确使用餐具,要求幼儿独立进餐,知道应该爱惜食物,保持桌面、地面清洁。

  六、睡眠:

  (一) 提醒幼儿睡前入厕,指导帮助幼儿有序脱衣、鞋,并放于指定处。

  (二) 巡回观察幼儿的睡眠,及时纠正幼儿的不良睡眠习惯,保持正确睡姿,发现异常,及时处理。

  教学活动

  集体教育活动一:语言活动 捉迷藏

  一、活动目标:

  1. 乐于参加游戏活动,并感受游戏的快乐。

  2. 感知方位,发展幼儿的空间知觉。

  3. 培养幼儿安静倾听及用恰当词句表达自己想法的能力。

  二、活动准备:

  1. 知识经验准备:了解几种小动物的外形及生活特征。

  2. 物质材料准备:电视机、实物投影仪、纸画动画、动物头饰、游戏场景布置。

  三、活动进程:

  1、以游戏“捉迷藏的玩法”导入课题,吸引幼儿的注意力 意力,鼓励幼儿大胆讲述。

  2、教师出示纸画动画引出活动内容。鼓励幼儿仔细观察画面,根据已有的知识经验逐一找出小动物。

  3、鼓励幼儿在活动室内寻找“藏”起来的小动物,并告诉别人“……藏在……”。

  4、师生共同玩游戏“捉迷藏”,引导幼儿更换主语说句子“我(他、她)藏在……”。

  四、活动延伸:

  1. 幼儿在操场上玩捉迷藏的游戏。

  2. 在日常生活中,引导幼儿正确使用方位词“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、能跳过20cm的障碍物。

  2、能勇于挑战有难度的动作、乐于参与集体游戏。

  活动准备:

  废旧纸盒若干;小蝌蚪头饰、幼儿一人一条小尾巴,青蛙头饰;音乐;绳子两条。

  活动过程

  一、开始部分(热身):

  出示小蝌蚪激发兴趣,小朋友们今天都是小蝌蚪,让我们一起锻炼一下快快长大吧!认真锻炼的会很快变成小青蛙哦!运动的过程中陪伴老师悄悄抽走幼儿的尾巴。

  放音乐《小蝌蚪》。

  二、基本部分

  快看看你们的尾巴还在吗?原来你们都变成小青蛙了!

  1、小青蛙学本领

  1、师:小青蛙最擅长的运动是什么?

  (1)幼儿练习原地跳跃。

  今天,小青蛙要学新本领了,学会了新本领就算真的长大了!

  (2)前边有一条小河,学习一下怎么跳过小河吧!(摆好绳子,一边窄一边宽,最窄的地方45cm最宽的地方70cm)幼儿练习立定跳远。

  2、小青蛙们都跳过了小河,快看!前边还有好多大石头挡住了我们的`路,我们还要跳过大石头!

  (1)教师示范跳过障碍的方法。

  (2)个别幼儿尝试。

  师:原来要曲腿摆臂双脚用力向前,起跳才能跳过障碍。

  (3)幼儿集体练习。

  教师进一步注意观察,鼓励幼儿大胆尝试。

  2、游戏:小青蛙捉害虫

  (1)师:小青蛙朋友们,看来你们都学到了本领。最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫,想请我们小青蛙去捉害虫,你们愿意吗?现在我们就到河边去帮助农民伯伯吧。

  摆放纸箱,一条路线设置20cm高10cm宽的障碍,另一条设置20cm高约20cm宽的障碍。

  师:小青蛙们,这里有两条路可以走,这条难走的路那边害虫多,一次可以抓两只,这条容易一些的路那边害虫少,一次只能捉一只。小朋友们可以自己选想走哪条路,要考虑清楚哦,如果选择了难走的路,过不去了就无法捉害虫了哦。

  从跳过小河、跳过大石头到捉害虫,教师完整示范。

  放音乐幼儿集体跳过河捉虫子。

  3、放松活动

  师:哇你们捉了这么多害虫,快让我们看看都有什么?

  认识一些常见的、青蛙喜欢吃的害虫。

  捉了这么多的害虫让我们赶紧吃掉它们!吃的好饱呀~让我们赶紧散散步消化一下吧。放音乐散步。

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