幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思

时间:2024-11-23 08:40:02 秀雯 幼儿教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思(通用10篇)

  在办理事务和工作生活中,我们需要很强的教学能力,反思过往之事,活在当下之时。如何把反思做到重点突出呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思(通用10篇)

  幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思 1

  目标:

  1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。

  2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。

  3、教会幼儿做个胆大的孩子。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  准备:

  图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同,玩具一个。安全出口一个。

  活动流程:

  一、出示容易发生危险的图片引出问题。

  教师:“今天老师给大家带来了几幅图片,请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?

  1、教师出示投影仪展示图片,让幼儿自己说。

  2、教师挑选几幅介绍。

  教师小结:小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了,请小朋友提醒家长,在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱,在离开之前一定要扑灭火苗,防止发生森林大火。

  二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问:“当点燃的蜡烛用杯子盖住,会发生什么情况?”

  教师实验幼儿观察后回答。

  教师小结:当火刚刚烧起来,可以用破衣服去扑灭,也可以用沙、浸水的棉被盖住,隔绝空气灭火。

  三、如果发生火灾,没有办法扑灭,你该怎么保护自己?

  幼儿根据经验讲述,火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。

  1、报警:火灾发生后不要慌张,火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。

  教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。

  2、逃生方法。

  除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)

  3、怎么离开火场?

  (1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。

  (2)楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。

  (3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

  (4)打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。

  (5)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。

  (6)教师小结:当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的'所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂下电话。

  四、防火演习。

  情景:突然警报拉响。教师表现慌张,说:“小朋友不好了,幼儿园的失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。

  活动反思:

  从本次活动中,我们应多站在孩子们的角度,为他们设计一些更有价值的活动,以游戏的方式,让他们在玩乐中获得知识的体验,如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等,让孩子们受益终身。

  幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思 2

  活动目标:

  1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

  2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

  3、提高幼儿思维的敏捷性。

  4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  活动重难点:

  避免火灾的发生

  在火灾发生时,保护自己的方法

  环境创设与教学准备:

  1、幼儿收集火灾的案例及录像

  2、对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸,记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

  教学过程:

  (一)导入

  1、(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?

  2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

  3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

  (二)避免火灾的发生及自救的方法

  1、假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

  2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作,有一个幼儿画)

  3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

  4、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

  教师小结:

  我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

  反思:

  近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的`首位,而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里,因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为,孩子比起成人来说,他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以,我认为:选择此课题有意义非常重。就如:《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉,但有的号码就不是很熟,今后要多向他们介绍这方面的知识。

  幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思 3

  活动目标

  1、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

  2、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

  3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

  4、锻炼幼儿的团结协作能力。

  5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  重点难点

  发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力

  活动准备

  纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

  活动过程

  开始环节:老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

  提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

  基本环节:知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

  1、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

  2、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

  3、组织幼儿讨论:

  (1)、 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

  (2)、怎么样防止火灾发生?

  (3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

  A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

  B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。

  C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

  D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

  E:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

  F:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

  结束环节:逃生演习

  老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

  教学反思

  这次活动是一次社会、健康整合活动,活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点:学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方,语言亲切。

  本次活动受教学经验的局限,这次活动也存在很多问题:

  1、教师欠缺引导性语言,很多提问不科学。

  活动的重点是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,但在观看课件时,虽然环节设计了如何攻克重难点,但教师的语言引导不是很到位,使得活动的重难点完成不是很突出。

  2、教师的`知识储备不足。

  由于知识储备不够多,教师没有很好的讲解;观看课件时,教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够,所以教师的语言引导没有点到重点。

  3、教师缺少随机教育意识。

  社会学习是一个漫长的积累过程,课堂学习是一个学习的途径,但随机教育也非常重要。在本次活动中,教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时,就没有把握好教育的随机性,应该不仅仅只是介绍,还要结合日常生活,对幼儿进行使用、保护的教育。

  幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思 4

  课程分析:

  俗话说:“水火无情”。在所有的自然灾害中,发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星却能引发大的灾害和无情地夺走人最宝贵的生命。新《纲要》明确提出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而现实中幼儿园会进行一些演练,可是当真正遇到火灾时孩子们还是会害怕、会手足无措,不能正确勇敢的自救。针对现实实际问题,我及时抓住了生活中安全教育契机,组织幼儿开展了一节大班《着火了我会自救》安全教育活动,依据《指南》中提出的幼儿:直接感知、实际操作、亲身体验的学习特点,让幼儿在看一看、说一说、做一做,画一画等活动环节中掌握着火如何自救的方法,增强消防安全意识,真正提升幼儿自我保护的能力。

  活动目标:

  1.感知火的危害,知道不能玩火。

  2.面对着火了能冷静处理,会一些正确的自救方法。

  3.提高幼儿自我保护意识和能力。

  活动准备:

  1.着火我会自救教学PPt。

  2.操作材料:盆、沙子、水、灭火器、盖子、毯子、酒精。

  3.宣传画材料:画板、画笔。

  4.操作时安全保护措施:人员安排,灭火器等。

  5.摄像机。

  活动过程:

  一、看看想想,感知火的危害,知道不能玩火。

  师:“孩子们,今天老师给你们带来了一个视频,请你仔细看看里面发生了什么事?”提问:1.发生了什么事?2.为什么会着火?3.着火了能用扇子扇吗?为什么?小结:火很厉害,它能烧毁房子、烧伤或者烧死人,所有我们小朋友要远离火源,更不能玩火。

  二、说说做做,知道着火自救,学习自救方法。

  (一)着大火的自救

  1.学打“119”报火警电话,能正确的表达。提问:你觉得视频中的他们应该怎么做才能保护好自己?应该怎么打?怎么说?”没有着火时能打吗?为什么?幼儿自由表达。小结:着大火了,我们可以电话报火警,请消防员叔叔来救火。一定要说清楚你的位置,让消防叔叔知道地点,没有着火时不能打119电话。

  2.用毛巾捂鼻子,找安全出口,排队逃离。师:我们除了打电话报警,还要怎么办?幼儿自主回答,教师进行小结。

  (二)身上着火自救提问:如果火已经烧到身上了我们该怎么办?幼儿先自主回答,后观看正确做法。教师小结提炼。

  (三)着小火的自救提问:着火了一定要打119请消防员叔叔吗?火很小时我们可以自己该怎么办?请你看看你觉得这些东西哪些可以用来灭火?幼儿自主回答。分组自主操作:孩子探索正确物品,知道用沙土、水、灭火器、盖子、毯子能灭火。请幼儿表达,教师总结。

  三、画画讲讲,大手牵着小手,保护生命安全。

  设计安全宣传画,讲给小班幼儿听。师:

  1.“小朋友们,我们刚才学了着小火、大火、火烧到身上来的自救办法,可是小弟弟小妹妹不会这个本领呢,我们把他画下来,给他们看讲给他们听,让他们也学会自救保护自己,好吗?

  2.幼儿自由自主绘画,教师巡视指导。

  3.大手牵小手,先小班弟弟妹妹宣传着火自救办法。

  活动反思:

  本节大班安全教育活动《着火了怎么办》富有“自由、自主、愉悦、创造”游戏精神。在第一个活动环节中,我采用现实生活中鲜活的案例,让幼儿自主观看,自由表达,直观感知到火的危害。一下子紧扣幼儿心弦,激发幼儿参与活动的兴趣。第二个活动环节,分别从着大火、身上着火、着小火时帮助孩子厘清应该如何处理,先让幼儿结合自身经验自主判断,再让幼儿通过亲身体验实际操作得到答案。特别是创设着小火的.情景,让幼儿真正自主操作,不再是纸上口头上空谈,让幼儿在操作活动中学习。在锻炼她们知识技巧时更锻炼了孩子们的胆量。第三个活动环节我采用了大手牵小手的形式,让幼儿通过自己独特的方式表征出来,并向小班弟弟妹妹宣传讲解,一是巩固帮幼儿所学知识点,二是在轻松的大带小游戏中学以致用感染他人,真正达到在游戏中学习,寓教于乐的教育效果,更是源于生活回归生活,为生活服务。本次教育活动我遵循“幼儿在前,教师在后”的科学教育原则,为幼儿营造了良好的教育氛围,让幼儿在“亲身体验、直接感知、动手操作”的情景中获得知识和经验,符合游戏生活是幼儿最喜欢的活动的学习方式和特点,将生活知识技能落在实处,并潜移默化教育身边的你我他。

  幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思 5

  活动目标

  1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

  2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

  3、培养幼儿对事物的判断能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备

  1、收集火灾的案例及录像。

  2、有消防车声音的录音带。

  活动过程

  (一)导入

  1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?

  2、老师这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。

  (二)、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生:

  出示图片

  1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?

  2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?

  老师小结:这两个小朋友的做法都不对,这样做容易引起火灾。

  幼儿自救的方法:

  1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

  2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119",那应该怎样正确的拨打"119"呢?现在老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

  3、教师小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的.地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

  活动反思:

  从本次活动中,我们应多站在孩子们的角度,为他们设计一些更有价值的活动,以游戏的方式,让他们在玩乐中获得知识的体验,如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等,让孩子们受益终身。

  幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思 6

  活动目标

  1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

  2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

  3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  4、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备

  1、收集火灾的案例及录像。

  2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。

  活动过程

  (一)导入

  1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?

  2、这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。

  (二)避免火灾的.发生及自救的方法

  避免火灾的发生:

  出示图片

  1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?

  2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?

  小结:这两个小朋友的做法都不对,这样做容易引起火灾。

  幼儿自救的方法:

  1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;根据图标赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

  2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119", 让他们来帮助我们。

  3、小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

  4、那着火的时候,消防叔叔还没到,我们自己要做些什么呢?

  (三)消防演练

  1、播放消防演习视频,让幼儿自己观察,说出自救办法——湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,用灭火器灭火,从安全出口离开……

  2、消防演习活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。 在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。 (四)活动结束 总结幼儿在消防演习中遇到的问题,再次加深幼儿多消防知识的认识。

  效果反思:

  通过系列的消防活动,孩子们了解了火的用途和危害,知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在幼儿园的防火演习活动中,幼儿听到紧急哨声,动作迅速的用手或布捂住嘴,蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场,说明幼儿通过学习有了一定的经验,并掌握了一些逃生的技能。

  幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思 7

  活动生成:

  我曾经看到一篇某饭店发生火灾的报道:当火灾来临时,住在该饭店的中国人惊慌失措,匆忙外逃,致使多人被烟气熏呛致死。而日本宾客沉着冷静的利用各种自救逃生方法,保住了性命。

  为什么在面对同样的灾情时,中外宾客会有这么大的差异呢?反思后我觉得:这是由于我们的安全教育内容的缺失而造成的后果。因此,对幼儿进行安全教育势在必行。结合《纲要》中指出的要密切结合幼儿生活进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力。我们就更应适时地开展系列的安全教育活动,使幼儿从小树立安全意识,从而避免火灾的发生,减少火灾带给人们的危害。因此我设计了本次活动:着火了怎么办?

  活动目标:

  1、遇到火灾时能保持冷静的态度。

  2、会根据不同的情况选择不同的自救方式。

  3、认识消防工具及紧急出口标志。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  知识储备:知道自己家的地址。

  物质准备:电脑、课件、盆、毛巾、救生绳、手电筒、彩色布

  教学方法的运用:

  谈话法:以幼儿为主体,全方位调动幼儿的思维,使幼儿在以有经验的基础上,由浅入深的了解火灾预防与自救知识,提高语言表达能力。

  煤体演示法:生动有趣的情节易引起幼儿浓厚的学习兴趣,将不易见到的危险场面直观地呈现于幼儿面前,突出了教学难点。

  演练法:引导幼儿以正确的姿态和方式模拟逃离火灾现场,掌握自救的本领。

  活动过程:

  游戏方式进入课题(放课件:消防车的.声音)

  师:在一个小朋友家里发生了一件很危险的事情:起火了!我们一起开救火车去灭火救人吧!

  火灾自救

  出示课件,创设情景:一小朋友家起火了

  师:你们看到了什么?听到了什么?小朋友都急哭了,怎么办呀?快帮他想想办法吧!(引导幼儿运用已有经验说出自救办法)

  探索各种自救的方法和工具的使用 鼻口捂住湿毛巾,看清路标往外跑(课件:安全出口)

  示范讲解正确的逃生方法:用湿毛巾捂住口鼻,防止有毒气体吸入体内。弯曲身体是因为烟往上升,低处烟会少些。(请幼儿来模仿动作)

  选择躲藏地方求救:

  师:如果已经逃不出去了,应该躲到什么地方最安全?(幼儿讨论)

  出示课件:大的有窗户的房间(点击出现物品:电话、盆、毛巾、手电筒、绳子、 彩色布等)

  小的无窗户的房间

  教师小结:我们应该躲到远离火源,较大的有窗户的房间,那样方便我们向外求救,大房间还可以供给我们多的氧气。

  电话报警(119):师生模拟电话报警,要求幼儿说清楚自己家的地址。

  电话不通如何向外求救?

  手电筒:夜间用闪烁手电筒的方式求救。

  彩色布:白天向外晃动彩色布求救。

  绳子:在情况十分紧急之下,如果起火的是三层楼以下可以用绳子,一端捆牢固,沿绳子爬下。

  其它自救方法

  安全知识提升教育(出示课件:火灾教育儿歌) 火灾起,怕烟熏, 鼻口捂住湿毛巾。

  身上起火地上滚, 不乘电梯往下奔。

  阳台滑下捆绳索, 盲目跳楼会伤身。

  看课件,说防火,认识消防工具

  提问:发生火灾可真危险,那么怎么防止火灾发生呢?

  四个场景:小朋友在家不玩火、大人不乱扔烟头、煤气使用后要关闭、电器用后要切断电源。

  认识消防工具:救火车、灭火器、消防栓、云梯。

  小结:这些物品是消防员在灭火时的工具,它们对灭火有很大的用处,小朋友在楼道内看到这样的物品可不要乱动哦!

  模拟演练:(逃离火灾现场)

  师:小朋友懂得的可真不少,现在我们带着这个小朋友,沿着安全出口手捂湿毛巾弯腰逃离火灾现场吧!

  活动延伸:

  找找我们身边常见的消防工具,和同伴谈谈如何防止火灾的发生。

  活动反思:

  本次活动充分运用了现代教育手段,将有关火灾场景、安全标志、自救方法、消防工具等幼儿不易觉察的防火,自救内容形象、直观的展现在幼儿面前。在活动过程中,教师充分尊重幼儿已有的知识经验,通过谈话、演练等方式,丰富了幼儿的语言,调动了幼儿的思维,并以儿歌的方式巩固提升了幼儿防火自救知识。

  幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思 8

  活动目标:

  1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

  2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。

  活动准备:

  1.蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。

  2.有关灭火的录像。

  3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

  活动过程:

  1.游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。

  "请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

  2.讨论,"出现了火情,该怎么办?""现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?"引导幼儿说出各种灭火的办法。

  教师小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

  3.请幼儿看录像。

  "前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"看完录像,提问:"他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

  教师小结:火小的.情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

  4.幼儿操作"请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上"?"号。

  讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?

  "小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。

  5.怎样避免火灾?

  "一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?"幼儿讨论回答。

  小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?

  活动反思:

  从本次活动中,我们应多站在孩子们的角度,为他们设计一些更有价值的活动,以游戏的方式,让他们在玩乐中获得知识的体验,如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等,让孩子们受益终身。

  幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思 9

  一、活动目标:

  1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。

  2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。

  二、活动准备:

  小朋友玩火图片、投影仪、着火视频、湿毛巾与幼儿相同,安全出口一个。

  三、活动过程:

  1、出示小朋友玩火的图片引出问题。

  教师:“今天老师给大家带来了几幅图片,请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?

  教师小结:小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。

  2、观看着火视频,教师提问:“如果发生火灾,没有办法扑灭,你该怎么保护自己?”

  幼儿根据经验讲述,火灾发生后的.几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。

  ——报警:火灾发生后不要慌张,火警电话119,说清失火的详细地址。

  ——逃生方法。

  除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)

  ——怎么离开火场?

  (1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。

  (2)楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。

  ——教师小结:当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂下电话。

  反思

  《着火了怎么办》是一节安全教育课,大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我一开始我就直接问孩子们“如果我们在上课这时候着火了,我们该怎么做?”带着这个问题让幼儿去寻找答案。此外,我还采用了交流讨论法,因为以前是小学教师,小组讨论给孩子们学习带来很大益处。所以在大班我依然采用交流讨论法,让孩子们充分发表自己的意见和建议。仅仅通过讨论幼儿大都掌握了许多方法。最后在老师的引导下将方法归纳总结成要点。幼儿园每学期都要进行消防演练,我将孩子们演练时的表现录下来,让他们自己观察自己在遇到火灾时的自救过程,发现问题,进而巩固教育成果。安全教育不是一朝一夕,不是一两节课就可以做好的,需要幼儿园、家长的共同努力,因此,我将此次幼儿园演练与安全课结合,并将课外拓展到家庭防火演练中去。

  幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思 10

  活动目标

  了解基本的消防知识,知道火灾时应该如何自救和求救。

  培养幼儿的自我保护意识和初步的自救能力。

  通过模拟演练,增强幼儿的应急反应能力和团队协作能力。

  活动准备

  火灾现场的图片或视频资料。

  消防员的图片或玩具消防员服装。

  安全出口标识、灭火器模型等教具。

  模拟火灾的道具(如烟雾弹,但需注意安全性,或使用无害的替代品)。

  活动过程

  导入环节

  展示火灾现场的图片或视频,引导幼儿观察并讨论火灾的危害。

  提问:你们看到什么了?火灾会带来什么后果?

  知识讲解

  介绍火灾的基本知识,如火的成因、火的.种类等。

  讲解火灾时的自救方法,如用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生、寻找安全出口等。

  强调火灾时不能乘坐电梯,要走楼梯。

  角色扮演

  让幼儿穿上玩具消防员服装,模仿消防员的行为,增强他们的参与感和兴趣。

  分组进行角色扮演,一组扮演被困人员,一组扮演消防员,进行模拟救援。

  模拟演练

  在老师的指导下,进行火灾逃生模拟演练。

  使用无害的烟雾替代品模拟火灾现场,让幼儿在模拟环境中练习逃生技巧。

  强调在逃生过程中要保持冷静,不要惊慌失措。

  总结与反思

  引导幼儿回顾今天的活动内容,总结学到的自救方法。

  提问:如果以后真的遇到火灾,你们会怎么做?

  鼓励幼儿将学到的知识告诉家人和朋友,共同提高安全意识。

  活动反思

  活动效果:通过本次活动,幼儿对火灾的危害有了更深刻的认识,掌握了基本的自救方法。模拟演练环节增强了幼儿的应急反应能力和团队协作能力。

  不足之处:在模拟演练环节,部分幼儿表现出一定的紧张情绪,需要老师在今后的活动中加强心理疏导和安抚。同时,对于烟雾弹等道具的使用需要更加谨慎,确保幼儿的安全。

  改进建议:在未来的活动中,可以增加更多的互动环节,如让幼儿自己设计逃生路线、制作安全标识等,以提高他们的参与度和创造力。同时,加强家园合作,共同提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

  通过本次活动,幼儿不仅学到了宝贵的消防知识,还培养了自我保护意识和初步的自救能力。在未来的日子里,我们将继续加强安全教育,为幼儿的健康成长保驾护航。

【幼儿园大班教案《着火了,怎么办》含反思】相关文章:

幼儿园大班教案含反思07-09

大班含反思教案01-11

教案大班含反思08-07

幼儿园大班教案《着火了,怎么办》03-16

大班教案着火了怎么办01-21

幼儿园大班教案《蚯蚓》含反思12-27

幼儿园大班教案《妈妈》含反思04-01

幼儿园大班教案《等明天》含反思04-03

幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》03-26

幼儿园大班安全《着火了怎么办》教案06-15