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幼儿园自然太阳系教案（通用10篇）
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园自然太阳系教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园自然太阳系教案 1
活动目标：
1、巩固认识太阳系的九大行星，并通过游戏，学习九大行星的排列位置。
2、大胆想象、动手制作飞船，愿意在集体面前展示并讲述句型：我驾着飞船飞到×星上，因为……
3、鼓励幼儿大胆创造肢体语言，表现各行星的特征。
4、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
6、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、数码相机、电视机;
2、地球照片;
3、太阳系照片;
4、太阳系轨道图;
5、事先在教室里划好轨道;
6、各星球字卡及图片;
7、板上布置好星空背景图，图上画有行星;
8、收集的纸盒若干(保证每个幼儿有5个盒子)、各颜色吸管、各种小瓶子、双面胶、透明胶、剪刀。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、请幼儿观看地球的照片--美丽的地球。
师：唉!我国有个航天英雄，他是我们国家第一个载人航天飞行取得圆满成功的航天员，他驾的飞船叫做什么?(神舟五号)他是叫什么名字呢?(杨利伟叔叔)杨利伟叔叔从小就爱学习、爱科学，长大要成为对社会、对国家有贡献的人。结果，他实现了他的理想，做了一名出色的.宇航员。我们也要向杨利伟叔叔学习，将来也做一个有用的人，好不好?
杨利伟叔叔还拍了一张很美丽的照片，你们看，这是什么?这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的，漂亮吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看!好神奇哦!所以，我们要爱我们的城市我们的家--广州!爱我们的地球，保护它、珍爱它，因为我们只有一个地球。他还告诉我们，地球有一个很美丽、很大的家，它的家叫做太阳系，地球在这个家里排行第三，她有九个兄弟姐妹。
哪九个呢?
2、提出问题：你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗?下面，让我们一起去看看吧。
二、认识太阳系，并鼓励幼儿学着扮演行星的特征。
1、观看图片：太阳系。向幼儿介绍九大行星，并指出它们的所在位置。
太阳：是这个家的妈妈，是主宰太阳系的中心天体，在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动，是地球的生命之源。
水星：在第一条轨道上住着水星大哥，他呀，动作最慢，是距离太阳妈妈最近的行星。
金星：在第二条轨道上住着金星姐姐，是最爱干净的一个。
地球：地球住在第三条轨道上，是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。
火星：第四条轨道上住着火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁边。
木星：木星弟弟，他住在第五条轨道上，是太阳系九兄弟中最胖的一个，其他所有行星兄弟加在一起还不够它的一半。
土星：土星妹妹，住在第六条轨道上，她最喜欢漂亮了，老戴着一个美丽的光环。
天王星：天王星弟弟，住在第七条轨道上，是最乖的一个。
海王星：海王星弟弟，住在第八条轨道上，他和冥王星弟弟一样，最不怕冷了。因为他们住的地方有零下200摄氏度以下呢。
冥王星：是九大行星中个子最小，离太阳妈妈最远的一个，只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。
2、看图片，玩游戏，找位置，进一步巩固行星的位置。
(1)玩游戏。
A、请小朋友看图上的图片，扮演行星找出相应的位置。
B、师：让我们扮演这些可爱的行星，一起玩游戏吧。先由我来扮演太阳系的天体妈妈--太阳，找到我的位置站好。请其他小朋友分别扮演九大行星，根据图片上的行星轨道，找出它们所在的位置，并站到妈妈的周围。并能大声地介绍自己：我是××，我站在第×条轨道上。(游戏)C、大胆动手、动脑，设计出别具特色的飞船或火箭。
(2)出示火箭、飞船的照片，开发幼儿的想象。
利用照片，向幼儿介绍一些科学家发明设计的飞船，并引导幼儿想象不同的组成部分。
(3)请小朋友自由创作，利用各种纸盒粘贴、吸管装饰、小瓶子组合等等来做成飞船或火箭。作品完成后，和本组老师、同伴共同商量，一起飞到喜欢的行星上，大胆展示给客人老师观赏，并把准备好的句子讲出来，例如：我驾着飞船飞到土星上，因为土星是最美丽的行星，她戴着一个美丽的光环。
幼儿园自然太阳系教案 2
教学目标：
1. 学习太阳系中的八颗行星和太阳的名称和特点。
2. 通过模型和画画的方式加深对太阳系的理解。
3. 提高幼儿对宇宙的认识和兴趣。
教学准备：
太阳系的模型、图片、干净的画纸、彩色笔、贴纸、水彩、粘土等。
教学过程：
1. 导入环节（5分钟）
引导幼儿发言：“小朋友们，你们知道地球外面有什么吗？”教师介绍太阳系，并与幼儿们分享太阳系的图片或模型，向幼儿们介绍它是由太阳和八个行星组成的。
2. 学习环节（15分钟）
（1）太阳：
教师向幼儿介绍太阳，告诉幼儿它是太阳系中最大的天体，用手比划太阳的大小比地球大很多。让幼儿们自己感受太阳的位置，观察太阳模型，模仿它发出的光和热，比划太阳早上升、晚上落下的过程。
（2）行星：
介绍太阳系中的八个行星，让幼儿们用手比划行星的.大小、距离、颜色和特点：
教师：（引导幼儿）我们一起数一数太阳系中有多少颗行星？
幼儿：（数数）八颗。
教师：（介绍水星）我们先认识一下最靠近太阳的行星，它叫水星，它是最小的行星。
（给出水星模型和图片）水星受到太阳的引力最大，它绕着太阳转一圈需要88天。
教师：（介绍金星）这一颗是第二颗最靠近太阳的行星，它叫金星，金星是最明亮的行星。
（给出金星模型和图片）金星绕着太阳转一圈需要225天。
教师：（介绍地球）这是我们在的地方，它是太阳系中的第三颗行星。在你们上学放学的路上能看到它。它上面有人们生活的城市、又有大海、沙漠、森林和草地。
（给出地球模型和图片）地球绕着太阳转一圈需要365天。
教师：（介绍火星）这是一颗红色的行星，叫做火星。火星是太阳系内最像地球的行星之一，我们以后可以用机器人去探索一下他身上有没有生命。
（给出火星模型和图片）火星绕着太阳转一圈需要687天。
教师：（介绍木星）这是太阳系里最大的行星，它叫木星。如果其他行星都向太阳相切，木星会把其他行星都放下去。
（给出木星模型和图片）木星绕着太阳转一圈需要12年。
教师：（介绍土星）这是一颗有环的行星，它叫做土星。它的环由数以千计的碎片和岩石构成。
（给出土星模型和图片）土星绕着太阳转一圈需要29年。
教师：（介绍天王星）这是一颗青蓝色的行星，因为它倾斜的轨道和自转方向，我们不能看到地球南半球看得到。
（给出天王星模型和图片）天王星绕着太阳转一圈需要84年。
教师：（介绍海王星）这是太阳系中最遥远的行星之一，叫做海王星。它无法用肉眼看到，一定要通过望远镜才能看到。
（给出海王星模型和图片）海王星绕着太阳转一圈需要165年
3. 活动环节（20分钟）
（1）用拓展练习的方式，帮助幼儿巩固对太阳系的认知。
（2）让幼儿们尝试画出模拟太阳系画，用干净的画纸画出一个圆，让他们自己来画出太阳系中行星的形状，通过画画的方式进一步加深对太阳系的理解。
4. 结束环节（5分钟）
教师与幼儿一起总结今天学习了哪些太阳系的知识，用趣味性、形象性化这个抽象的概念，从而给幼儿留下一个全新的视野，开发孩子的想象和好奇心，提升幼儿的学习兴趣和观察能力。
教学后记：
在今天的教学过程中，幼儿们通过观察和模仿，认识了八大行星和太阳的名称和特点，提高了他们的认知能力和兴趣。而画画的方式也激发了幼儿们的想象力和创造力，在教育中获得乐趣，并充实了学习的内容。希望在以后的教学中，能将抽象的知识变得趣味性、形象性，使幼儿们在轻松、有趣的环境中更好地接受知识，更好地掌握知识。
幼儿园自然太阳系教案 3
教学目标：
让孩子们了解太阳系的基本构成，认识八大行星。
培养孩子对宇宙的好奇心和探索欲。
通过实践活动，提高孩子们的动手能力和团队合作能力。
教学材料：
太阳系挂图或模型
彩色纸、剪刀、胶水（用于制作行星模型）
水彩笔或彩色粉笔
《小星星》等与太空相关的儿歌音乐
简易望远镜（如果条件允许）
教学流程：
1. 开场导入（5分钟）
故事引导：以一个简单有趣的太空探险故事开始，比如“小熊去月亮”的故事，吸引孩子们的注意，引出太阳系的话题。
2. 认识太阳系（10分钟）
展示太阳系模型或挂图：老师指着每个星球，用简单易懂的语言介绍太阳、八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）以及它们的特点，如大小、颜色等。
互动问答：提问简单问题，如“哪个是我们的家？”（地球），“最大的行星是哪一个？”（木星），鼓励孩子们回答。
3. 创意手工：制作行星模型（20分钟）
分组活动：将孩子们分成小组，每组分配不同的行星来制作。
手工制作：使用彩色纸，孩子们在老师的指导下，剪裁、涂色，制作自己小组代表的行星模型。可以简单介绍每个行星的颜色特点，让孩子们尽量模仿。
展示与分享：完成后，每个小组上台展示他们的行星模型，并简短介绍他们所制作的行星。
4. 宇宙歌唱时间（5分钟）
教唱《小星星》或其他与太空相关的儿歌，让孩子们边唱边跳，感受宇宙的.广阔和神秘。
5. 户外观察（如果有条件，5-10分钟）
使用简易望远镜，让孩子们轮流观察天空（即使看不到具体的行星，也可以观察云朵、月亮，激发探索兴趣）。
6. 总结与回顾（5分钟）
回顾今天学到的太阳系知识，鼓励孩子们分享自己最感兴趣的行星及其原因。
强调探索宇宙的乐趣和重要性，激发孩子们对未来学习科学的兴趣。
扩展活动（可选）：
组织一次“太空主题日”，让孩子们穿着自制的宇航员服装来幼儿园，进行更多与太空探索相关的游戏和活动。
幼儿园自然太阳系教案 4
教学目标：
让幼儿初步了解太阳系的基本构成，认识八大行星。
培养幼儿对天文科学的兴趣和好奇心。
通过实践活动，提高幼儿的观察力、想象力和动手能力。
教学准备：
太阳系挂图或多媒体展示材料
彩色纸、剪刀、胶水等手工材料
行星卡片（可自制，每张卡片上画有或贴有不同行星的图片）
《小星星》或其他与太空相关的儿歌音乐
教学过程：
1. 引入环节（5分钟）
故事导入：讲述一个简单有趣的太空探险故事，主角可以是一只勇敢的小兔子，乘坐火箭去探索太阳系，途中遇到不同的行星朋友。
歌曲互动：播放《小星星》儿歌，引导孩子们随着音乐摆动，感受太空的广阔与神秘。
2. 认识太阳系（10分钟）
使用太阳系挂图或多媒体展示，简要介绍太阳系的概念，强调太阳是太阳系的中心，其他行星围绕太阳转。
逐一介绍八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星），注意用幼儿能理解的语言，如“水星是最小的行星”、“土星有个大大的戒指”。
3. 行星手工制作（20分钟）
分组活动：将幼儿分成小组，每个小组分配一到两个行星进行手工制作。提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，引导孩子们根据行星的特点（如地球是蓝色的，木星有条纹等）来创作。
展示分享：完成后，请各小组展示自己的行星作品，并简单介绍所代表的行星特点。
4. 行星角色扮演（10分钟）
选择几位小朋友分别扮演太阳和八大行星，其他小朋友围成圈模拟行星绕太阳旋转的游戏。通过这个游戏，加深对行星运动轨迹的理解。
5. 总结与延伸（5分钟）
简短回顾今天学习的内容，鼓励孩子们晚上观察星空，找找看能不能认出哪颗星星可能是他们今天学到的行星。
提出家庭作业：让孩子们回家后和家长一起用网络或书籍查找更多关于太阳系的'信息，第二天分享一个自己最感兴趣的发现。
注意事项：
确保所有手工材料安全无毒，活动过程中监督使用剪刀等工具的安全。
调动全班参与，特别是对于害羞或不积极参与的孩子，给予更多的鼓励和帮助。
保持课堂氛围轻松愉快，鼓励孩子们提问和表达自己的想法。
幼儿园自然太阳系教案 5
课程目标：
让孩子们认识太阳系的成员，特别是八大行星。
理解太阳是太阳系的中心，行星围绕太阳旋转。
激发孩子们对宇宙的好奇心和探索欲。
通过手工活动培养孩子们的动手能力和创造力。
课前准备：
太阳系挂图或海报
彩色纸、剪刀、胶水、闪光粉等手工材料
“行星”卡片（每张卡片上画有或写着一个行星的名字）
音乐《行星漫步》或其他宇宙主题的轻音乐
视频或动画片简要介绍太阳系
教学过程：
1. 开场引入（5分钟）
故事导入：以一个简单有趣的太空探险故事开始，比如“小熊的太阳系之旅”，故事中简单介绍太阳系的构成和特点，吸引孩子们的注意力。
2. 认识太阳系（10分钟）
展示太阳系挂图：老师指着挂图，逐一介绍太阳和八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星），强调太阳是中心，行星绕着它转。
行星歌谣：教孩子们唱简单的行星歌谣，帮助记忆行星的顺序。
3. 行星行走游戏（10分钟）
游戏说明：将“行星”卡片随机散布在地上，孩子们扮演小宇航员，根据老师的`指令（如“跳到水星上”、“慢慢走向土星”）移动到对应的卡片上。这个游戏帮助孩子们熟悉行星名称和位置。
4. 创意手工：制作太阳系模型（20分钟）
活动指导：孩子们使用彩色纸制作八大行星的简易模型。可以事先准备好不同颜色的圆纸片代表不同的行星，孩子们负责装饰（如用闪光粉模拟星星，用彩笔画上特征等）并用绳子串起来，象征行星的轨道。
团队合作：鼓励孩子们分组工作，一起完成一个太阳系模型，促进团队协作能力。
5. 观看视频/动画（10分钟）
播放一段适合幼儿的太阳系科普动画，加深孩子们对太阳系的认识和兴趣。
6. 总结分享（5分钟）
邀请孩子们展示他们的太阳系模型，并简单分享他们最喜欢的行星及其原因。
强调探索宇宙的重要性，鼓励孩子们保持好奇心，未来也许能成为真正的宇航员或科学家。
课后作业（可选）：
请孩子们回家后与家人一起找一个晴朗的夜晚，尝试观察月亮和最亮的几颗星星，第二天分享他们的观察体验。
幼儿园自然太阳系教案 6
一、教学目标
知识与技能：让幼儿了解太阳系的构成，包括太阳、行星（以八大行星为主，根据当前科学认知调整）、卫星、小行星等。
过程与方法：通过观察、讨论和动手操作的方式，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
情感态度与价值观：激发幼儿对宇宙的好奇心，培养探索未知世界的兴趣。
二、教学准备
教具准备：太阳系模型、行星卡片、彩色笔、纸张等。
环境布置：将教室一角布置成“太空站”，贴上太阳系相关图片和海报。
三、教学过程
导入环节
通过播放宇宙星空视频或图片，激发幼儿对宇宙的兴趣。
提问：“你们知道我们生活的地球在哪里吗？它属于一个怎样的大家庭呢？”引出太阳系的概念。
新知讲授
介绍太阳：太阳是太阳系的中心，它能发光发热，为地球和其他行星提供光和热。
认识行星：逐一介绍八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星），包括它们的`特点、位置关系等。可以使用行星卡片进行展示，并引导幼儿观察它们的颜色和大小差异。
了解卫星和小行星：简要介绍卫星（如月球）和小行星的概念，让幼儿知道它们也是太阳系的一部分。
动手操作
制作太阳系模型：提供材料，指导幼儿动手制作简易的太阳系模型，加深对太阳系构成的理解。
行星排序游戏：分发行星卡片，让幼儿根据行星与太阳的距离进行排序，巩固所学知识。
总结提升
引导幼儿回顾今天学到的太阳系知识，鼓励幼儿用自己的话进行总结。
提问：“你最喜欢太阳系中的哪个行星？为什么？”激发幼儿的想象力和表达能力。
四、教学反思
观察幼儿在课堂上的表现和参与度，评估教学效果。
反思教学过程中的不足之处，如是否所有幼儿都积极参与了活动，是否有幼儿对某个知识点存在困惑等。
幼儿园自然太阳系教案 7
一、教学目标
认知目标：让幼儿认识太阳系的组成成员，包括太阳、八大行星等。
能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力和团队协作能力。
情感目标：激发幼儿对宇宙的好奇心和探索欲。
二、教学准备
教具准备：太阳系挂图、行星头饰、音乐等。
环境创设：将教室布置成一个小型的太阳系场景。
三、教学过程
故事引入
讲述一个关于太阳系的小故事，引导幼儿进入学习情境。
提问：“你们想不想去太阳系探险呢？今天我们就来一场太阳系大冒险吧！”
角色扮演
分发行星头饰给幼儿，让他们扮演不同的行星。
在老师的引导下，幼儿按照行星的顺序围绕“太阳”（可由老师扮演或设定一个中心点）进行“公转”。
知识讲解
在角色扮演的过程中，适时插入太阳系知识的讲解，如行星的特点、位置关系等。
鼓励幼儿提出问题，并引导他们相互解答或由教师解答。
游戏互动
行星问答：设计一些与太阳系相关的'问题，进行抢答或轮答游戏。
行星接力：幼儿按照行星的顺序进行接力赛，加深对行星排列顺序的记忆。
总结分享
引导幼儿分享自己在“太阳系大冒险”中的感受和收获。
教师总结今天学到的太阳系知识，鼓励幼儿继续探索宇宙的秘密。
四、教学延伸
鼓励幼儿回家后与家长一起观察星空，寻找并指认自己知道的行星。
提供一些关于宇宙和太阳系的绘本或科普视频供幼儿观看和学习。
幼儿园自然太阳系教案 8
教学目标：
让幼儿了解太阳系的基本构成，包括太阳、八大行星及其顺序。
培养幼儿对天文科学的兴趣和好奇心。
通过实践活动，提高幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学过程
年龄段：4-6岁
教学时长：一周（每天一个主题活动）
第一天：太阳——我们的能量之源
故事时间：讲述一个关于太阳的小故事，介绍太阳对地球的重要性。
手工活动：制作“闪闪发光的太阳”——用黄色和橙色的纸板或颜料创作太阳的图画，可加入闪光粉增加效果。
户外活动：在阳光下进行简单的影子游戏，观察太阳位置变化对影子的影响。
第二天：认识八大行星
视频观看：播放适合幼儿的太阳系动画视频，简单介绍八大行星。
记忆游戏：制作行星卡片，玩“行星排排队”游戏，帮助幼儿记住行星的顺序。
歌唱学习：教唱一首关于行星的儿歌，如《行星之歌》，加深记忆。
第三天：独特的行星特征
分组讨论：将孩子们分成小组，每组分配一颗行星，通过图片和简单描述，讨论该行星的特点（如水星最小，金星最热等）。
创意绘画：各组根据讨论的内容，集体创作一幅展示该行星特点的画作。
第四天：制作太阳系模型
手工制作：利用气球、彩纸、线绳等材料，指导孩子们制作简易的太阳系模型。太阳可以用大号气球代表，行星则用彩纸剪成圆片，用线绳连接并悬挂在“太阳”周围，体现行星间的'相对距离。
展示分享：每个小组展示自己的太阳系模型，并简单介绍。
第五天：夜空观测（如果条件允许）
户外观测：晚上组织一次简单的观星活动，使用望远镜（如果有的话）或裸眼寻找月亮、最亮的星星等，引导幼儿感受宇宙的广阔与美丽。
总结回顾：回到室内，让孩子们分享今天的观测体验，老师总结本周学习的内容，鼓励孩子们保持对宇宙的好奇心。
家庭作业（可选）：
与家人一起制作一本“我的太阳系探险记”小册子，收集本周学习到的知识点和亲手制作的作品照片。
幼儿园自然太阳系教案 9
一、教学目标
知识目标：让幼儿了解太阳系的构成，包括太阳、八大行星（或九大行星，视具体教学内容而定）及其基本特征。
能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
情感目标：激发幼儿对宇宙的好奇心和探索欲。
二、教学内容
太阳系的概念：介绍太阳系是由太阳和围绕它运动的天体（包括行星、卫星、小行星等）组成的系统。
行星介绍：详细讲解水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（以及冥王星，如果作为九大行星教学）的基本特征和位置关系。
特殊天体：简要介绍彗星、流星等太阳系中的特殊天体。
三、教学方法
故事引入：通过生动有趣的故事，如“太阳妈妈的孩子们”，引出太阳系的概念和行星的角色。
观察图片和视频：利用太阳系模型、图片和动画视频，让幼儿直观感受太阳系的'构成和行星的运动轨迹。
游戏互动：设计“行星排队”游戏，让幼儿根据行星距离太阳的远近进行排序，增强记忆。
手工制作：指导幼儿动手制作简易的太阳系模型，如用彩纸剪贴行星等。
四、教学准备
教具准备：太阳系模型、行星图片、动画视频、彩纸、剪刀、胶水等。
环境布置：将教室布置成小型天文馆，营造探索宇宙的氛围。
五、教学过程
1、导入新课：
通过故事或提问的方式，激发幼儿对太阳系的兴趣。
2、新知讲授：
结合图片和视频，详细介绍太阳系的构成和行星的特征。
3、游戏互动：
组织“行星排队”游戏，加深幼儿对行星位置关系的理解。
4、手工制作：
指导幼儿动手制作太阳系模型，巩固所学知识。
5、总结反馈：
总结本节课的学习内容，鼓励幼儿分享自己的学习感受。
幼儿园自然太阳系教案 10
一、教学目标
知识目标：让幼儿了解太阳系的基本构成和行星的运行规律。
能力目标：培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和热爱。
二、教学内容
太阳系的构成：介绍太阳系的中心是太阳，周围围绕着八大行星（或九大行星）。
行星的运行规律：简述行星围绕太阳公转和自转的基本知识。
行星特征：重点介绍几个具有代表性的行星，如地球、火星、木星等。
三、教学方法
情境模拟：设置“太阳系之旅”的情境，让幼儿扮演宇航员，探索太阳系的奥秘。
角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿深入了解不同行星的特征和运行规律。
动手操作：利用太阳系模型或自制教具，让幼儿亲手操作，感受行星的运动轨迹。
四、教学准备
教具准备：太阳系模型、行星卡片、宇航员服装等。
环境布置：将教室布置成太空舱或天文观测站，营造探索宇宙的氛围。
五、教学过程
1、情境导入：
通过播放宇宙探索的视频或讲述宇航员的`故事，激发幼儿的探索欲。
2、角色扮演：
分配角色，让幼儿扮演宇航员和行星，进行互动表演。
3、动手操作：
利用太阳系模型或自制教具，让幼儿亲手操作，感受行星的运动轨迹。
4、分享交流：
鼓励幼儿分享自己的探索感受和发现，增强团队协作能力。
5、总结提升：
总结本节课的学习内容，鼓励幼儿继续探索宇宙的奥秘。
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