中班教案《豆豆生气了》

时间:2022-06-16 12:56:11 幼儿教案 我要投稿
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中班教案《豆豆生气了》

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的中班教案《豆豆生气了》,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案《豆豆生气了》

中班教案《豆豆生气了》1

  【活动目标】

  1、观察画面、描述故事主人公的生气情景。

  2、了解主人公的情绪发展过程,知道自我调节情绪的方式。

  3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  【活动准备】

  幼儿活动材料第一册第8-15页。小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。

  【活动过程】

  一、你们有生气的时候吗?哪些事情让你生气?

  1、我们一起听豆豆生气的故事。教师完整讲述故事。

  2、豆豆为什么生气?他说了什么,他的哪些动作表现了生气?

  3、你的玩具让其他小朋友玩一会儿,你会生气吗?

  二、分段进行理解。

  1、教师讲述故事第1段至和第5段,并配合肢体动作和神情的表现。

  2、引导幼儿仔细阅读。

  3、豆豆生气的时候,肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗?

  4、豆豆生气得跺脚、喘粗气,你能看出来吗?

  5、豆豆把枕头踢到了谁的身上?

  6、枕头踢到小熊和小鹿身上,它们心里难过吗?

  三、豆豆怎样不生气。

  1、结合《豆豆生气了》后三页画面,教师讲述故事。

  2、教师抚拍、安慰毛绒玩具:别生气,别难过。

  3、引导幼儿模仿教师的动作与言语。

  4、豆豆深呼吸,"吸——呼——"又看看蓝天和白云,慢慢地就不生气了。

  教师小结:我们也像豆豆那样深呼吸,想着天上的白云柔柔的,软软的。我们也就会不生气了。

  四、我的豆豆。

  如果你是豆豆,你觉得这样做好吗?你会用什么样的方法来让自己的妈妈来体会你的心情呢?

  附故事《豆豆生气了》

  豆豆生气了,很生气。妈妈总是把豆豆的.玩具拿出来给别人玩,还把豆豆最喜欢的小熊和长颈鹿也让别人玩。小熊和长颈鹿天天陪着豆豆睡觉,怎么能让别人抱呢?豆豆大声叫喊起来:“真讨厌,妈妈真讨厌!”

  豆豆很生气,肚子里好像有一团火。

  豆豆一生气,那团火就会从眼睛里冒出来。豆豆看到哪里,那里的东西就会生气,就会着起火来。

  豆豆像狮子一样大叫,跺脚,“呼哧呼哧”地喘粗气。他把枕头踢得飞起来。

  枕头压在小熊和长颈鹿身上,小熊和长颈鹿吓坏了。

  小熊和长颈鹿很难过,豆豆抱住它们,轻轻地吹。“呼——呼——”就像妈妈给孩子轻轻地吹。

  豆豆想到了妈妈,想到妈妈吹出的气真好闻,真舒服。小熊和长颈鹿不难过了,豆豆也不生气了,他深深吸了一口气,“呼——”又深深地吸气,呼气。

  豆豆望着窗外的蓝天白云,他觉得心里好多了,这会儿应该出去和朋友一起玩了。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

中班教案《豆豆生气了》2

  活动目标:

  1、能仔细观察画面,描述故事主人公的生气情景。

  2、了解主人公的情绪发展过程,知道自我调节情绪的方式。

  3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4、能简单复述故事。

  活动准备:

  1、活动图片《豆豆生气了》,

  2、毛绒玩具小熊、长颈鹿。

  活动过程:

  1、豆豆为什么生气

  ----小朋友,你们有生气的时候吗?哪些事情让你生气?

  ----有一个小朋友,他的名字叫豆豆。他可生气了,想知道是什么事情吗?好,我们一起来听豆豆生气的故事。(讲述故事第一段)

  ----哎,小朋友,豆豆为什么生气?他说了什么?

  ----如果是你的玩具让其他小朋友玩一会儿,你会生气吗?

  ----你生气的`时候是怎么样的?(请个别小朋友上来表演)

  2、豆豆生气是怎么样的

  ----下面,我们来看看豆豆是怎么生气的(讲述故事第1段至和第5段,并配合肢体动作和神情的表现。引导幼儿仔细观察《豆豆生气了》前5页画面。)

  ----豆豆生气的时候,表情是怎么样的?请一个小朋友来学学。肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗?

  ----豆豆生气得跺脚、喘粗气,你能看出来吗?

  ----豆豆把枕头踢到了谁的身上?

  ----枕头踢到小熊和小鹿身上,它们心里难过吗?

  3、豆豆怎样不生气

  ----那豆豆会怎么做呢?原来豆豆是这样做的(讲述故事后三段)

  ----今天,豆豆的小熊和长颈鹿来到了我们教室里,我们来学学豆豆是怎么做的好吧!(教师抚拍、安慰毛绒玩具:别生气,别难过。引导幼儿模仿教师的动作与言语。)

  ----豆豆深呼吸,“吸——呼——”又看看蓝天和白云,慢慢地就不生气了。

  4、小结

  ----小朋友们,我们也会有生气的时候,当生气的时候,我们要学着像豆豆那样深呼吸(深呼吸怎么做?),想着蓝蓝的天上白云柔柔的, 软软的,我们也就不生气了。多和好朋友出去玩玩,做做游戏,做一个开心的人,好吗?

  ----让我们出去和小熊、长颈鹿一起开心的玩游戏吧!

中班教案《豆豆生气了》3

  活动目标:

  观察画面、描述故事主人公的生气情景。

  了解主人公的情绪发展过程,知道自我调节情绪的方式。

  借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  幼儿活动材料第一册第8-15页。小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。

  活动过程:

  一、你们有生气的时候吗?哪些事情让你生气?

  1.我们一起听豆豆生气的故事。教师完整讲述故事。

  2.豆豆为什么生气?他说了什么,他的哪些动作表现了生气?

  3.你的玩具让其他小朋友玩一会儿,你会生气吗?

  二、分段进行理解

  1.教师讲述故事第1段至和第5段,并配合肢体动作和神情的表现。

  2.引导幼儿仔细阅读幼儿活动材料第1册《豆豆生气了》前5页画面。

  3.豆豆生气的时候,肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗?

  4.豆豆生气得跺脚、喘粗气,你能看出来吗?

  5.豆豆把枕头踢到了谁的身上?

  6.枕头踢到小熊和小鹿身上,它们心里难过吗?

  三、豆豆怎样不生气

  1.结合《豆豆生气了》后三页画面,教师讲述故事。

  2.教师抚拍、安慰毛绒玩具:别生气,别难过。

  3.引导幼儿模仿教师的动作与言语。

  4.豆豆深呼吸,“吸——呼——”又看看蓝天和白云,慢慢地就不生气了。

  教师小结:我们也像豆豆那样深呼吸,想着天上的白云柔柔的,软软的。我们也就会不生气了。

  四、我的豆豆

  如果你是豆豆,你觉得这样做好吗?你会用什么样的方法来让自己的妈妈来体会你的心情呢?

  教学反思:

  日常生活中,幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾,也因为闹矛盾让自己和同伴都很不开心,于是我设计了这一活动《豆豆生气了》。我把活动目标设计为:幼儿能仔细观察画面,描述故事主人公的生气情景。了解主人公的`情绪发展过程,知道自我调节情绪的方式。

  在第一环节,我引入部分着急了一点,怕小朋友引不到生气这一块,活动后想想,通过追问的形式,深入讨论什么情况下是真的应该生气:比如爸爸妈妈妈不尊重孩子的情况下。在什么情况下不应该生气。

  在第三环节中,我是设计了了让幼儿生气的时候来调节自己的情绪,活动后我感觉,还可以再引导幼儿不止生气的时候,有时候太激动,太高兴的时候也可以学着调节一下自己的情绪。让自己的心情一直处于平稳的状态下。

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