《祝你生日快乐》中班教案
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的《祝你生日快乐》中班教案,欢迎阅读与收藏。
《祝你生日快乐》中班教案1
设计意图:
提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看,我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。
活动目标:1、了解蛋生的动物,感受生日带来的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
活动准备:
围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。
活动过程:
一 、出示围裙,引入主题。
师:这是什么?
幼:围裙
师:看见过吗?
幼:看见过
师: 围裙口袋鼓鼓的,里面会有什么呢?
二、 出示角色,了解生日。
师: 出示鸡蛋,这是什么?
幼:鸡蛋
师:怎么样的蛋?
幼:(圆溜溜)
师: 蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋,出示小鸡)
师:是什么宝宝啊?相互问好。
幼:是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)
师:今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子
幼:小鸡的生日
师:( 出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
师:可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候,小动物才会从蛋里面生出来!
师:谁出来了,相互问好。
幼:企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)
师:这么大的蛋,谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)
幼:不知道
师:现在我们请他出来,今天又是谁的.生日啊!
幼:恐龙
三、欢渡生日,感受快乐。
师: 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。
幼:三个
师:都有谁过生日啊?
幼:小鸡、企鹅、恐龙
师:今天有三个宝宝要过生日,你有什么话想对它们说呢?
幼:幼儿自由回答
师:请幼儿选择一个宝宝,对它说一句祝福的话,然后亲亲宝宝。
师:|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的,那小朋友们是从哪里来的呢?
幼:妈妈肚子里来的
师:你们是怎么过生日的?
幼:(吃蛋糕、唱生日歌)
师:今天,小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会,你们愿意吗?
幼:愿意
师:出示生日蛋糕,点蜡烛,随背景音乐唱生日歌,分享生日的快乐。
活动延伸:
与同伴一起分享美味的蛋糕。
《祝你生日快乐》中班教案2
活动目标:
1.激发幼儿探索的欲望和学习的兴趣,初步了解宝宝的出生过程。
2.积极参与活动,大胆猜测并用语言表达自己的祝福。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
自制小蛋三只,大蛋一只;小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙的卡片各一张;围裙一件;宝宝出生连环画一份。
活动过程:
一、导入:引起幼儿的好奇心。
1.教师出示围裙
师:看,老师带来一样东西,是什么呢?
2.教师穿上围裙
师:围裙是做什么用的呀?(做饭)
老师的围裙可不是用来烧饭的,它是用来讲故事的,你们想听吗?
二、猜一猜、说一说
1. 师:你们看,老师的围裙上有什么呀?(口袋)
我们来看看口袋里有什么?(教师拿出第一只蛋)
这是一个圆溜溜的蛋蛋。
引导幼儿观察蛋上的裂缝。
师:这个蛋蛋怎么了?
蛋蛋要裂开了,谁在蛋蛋里面呢?(幼儿猜测)
师:我们来听一听
教师念儿歌:一个蛋蛋圆溜溜,里面藏着什么宝宝?请你请你猜猜看,今天我就要出来了,为什么发出那么大的声音?嘿!吼!嘿吼嘿吼!今天我要出来了!
师:我是一只什么宝宝呢?(教师取出蛋中的小鸡)
今天小鸡从蛋蛋里出来了,今天就是小鸡的生日,我们一起对他说——(祝你生日快乐)
师:(模仿小鸡口吻)谢谢你们!我真高兴,我要和你们在一起!(教师将小鸡黏贴在围裙上)
2. 师:还会有朋友来吗?(教师出示第二个蛋)
又来一个圆溜溜的蛋,你们猜是谁住在里面呀?(幼儿猜一猜)
师:我们来听听看。(教师念儿歌)
我是一只什么宝宝啊?(教师从蛋蛋里拿出小企鹅)
师:今天小企鹅从蛋蛋里出来,今天就是小企鹅的.——(生日)
你们有什么好听的话送给小企鹅呢?(教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话)
师:(模仿小企鹅口吻)谢谢你们!我真高兴,我要和你们在一起!(教师将小企鹅黏贴在围裙上)
3. 师:还有蛋蛋来吗?(请小朋友摸摸看)
又有一个圆溜溜的蛋,这个蛋也要出来了,你们猜是什么蛋?(给予幼儿适当提示)
我们来听听它是什么蛋?(教师念儿歌)
我是一只什么宝宝呢?(鳄鱼)
师:我听到小朋友在喊我名字了,我要赶快出来。(教师从蛋蛋里拿出鳄鱼)
今天鳄鱼宝宝从蛋蛋里出来,今天就是它的——(生日)
你们有什么好听的话送给小鳄鱼呢?(教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话)
师:(模仿鳄鱼口吻)谢谢你们!我真高兴,我要和你们在一起!(教师将鳄鱼黏贴在围裙上)
4. 师:还有蛋蛋吗?我再请一个小朋友上来摸摸看!
又是一个蛋蛋!这是什么蛋蛋?(教师引导幼儿观察比较与前几个蛋的区别)
是谁住在这么大的一只蛋蛋里呢?我们来听听看!(教师念儿歌)
我是一只什么宝宝呢?(教师从蛋蛋里拿出小恐龙)
师:我是小恐龙,今天我从蛋蛋里出来,今天就是我的——(生日)
你们有什么好听的话送给小恐龙呢?(教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话)
师:(模仿恐龙口吻)谢谢你们!我真高兴,我要和你们在一起!(教师将恐龙黏贴在围裙上)
三、我们的生日
1. 师:小动物们今天从蛋蛋里出来,他们今天要过生日了。数一数,有几位宝宝啊?
四位宝宝想问小朋友们了,你们是从哪里出来的呢?(妈妈肚子里、医院里)
2. 教师出示连环画,边引导幼儿观察边讲述,帮助幼儿初步了解自己是从哪里出来的。
3. 师:每次宝宝过生日,就有许多人过来说好听的话,还会唱生日快乐歌。(师幼齐唱)
4. 师:今天是小动物们的生日,小动物们说“谢谢小朋友说了那么多好听的话,我带了许多好吃的东西请你们吃,你们想吃吗?”
师:我们先休息一下,待会儿吃吃看是什么好吃的,好吗?
小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。
《祝你生日快乐》中班教案3
【图书介绍】
这是一个温暖的故事,故事里有着友情的温暖:有个患癌症的小姐姐,因为常常吃药、打针,头发都掉光了,所以戴着一顶帽子。有一天,当风把帽子吹走的时候,一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子,他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天,小姐姐带来一个“开心锁”,他们把锁挂在树上,约定在小姐姐生日那天一起许愿,并且打开锁。可是,小姐姐住院去了,没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是,小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”,为她许了一个愿……
【设计理念】
温暖的友情不是谁对谁的施舍,而是相互的给予和感受,这友情既满足了同伴交往的心理需要,又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧,小丁子给小姐姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福;小姐姐教小丁子做游戏,给他讲故事……
癌症的折磨是痛苦的',但是,友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩,让两个小心灵充实而愉悦,令死亡也变得浪漫而温馨。
【阅读目标】
1、尊重生命,感恩惜福,体会友情的可贵,用怜悯的心、温暖的手,关怀病痛伤残者。
2、有感情吟诵童谣,完成相关练习。
【阅读过程】
一、谈话入题
1、小朋友们,一年中什么日子最令你们快乐而且期待?为什么生日令人期待?几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。
2、有没有小朋友今天或是这个月生日?表示想送他一个生日蛋糕,但是现场并有没有准备啊,怎么办呢?老师示范用双手围成蛋糕的形状,小朋友一起做。
每人的双手手掌靠近,手指向上伸直微弯,像一个蛋糕,10根手指头假想是蜡烛。
3、合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”,并让寿星许愿。
4、鼓励运用想象力,大家各自对着蜡烛用力一吹,手指收紧成拳头即完成。
5、寿星收到了祝福,请上台说说心情。
6、小朋友们,你们能不能想一想,有哪些人可能过不了今年的生日?为什么他们不敢期望呢?你能想象他们的心情吗?
有些病人长期卧病在床,忍受吃药打针的痛苦,他们不知道能不能年年过生日。今天,老师就要和大家来读一个感人的故事--《祝你生日快乐》。
二、阅读封面以及扉页
1、看封面,教师:橘红色的光温柔地洒在房间里,洒在孩子天真的脸蛋上,萤火虫飞起来了,是从孩子的手中飞起来的?还是从孩子的心中飞起来的?还是从温暖的世界里飞起来的?
2、看扉页:教师读文字
三、阅读故事
1、教师读文,你发现了什么?小姐姐为什么只有一点点头发?
2、教师读文,这是小丁子和小姐姐的对话,读了他们的话,你们知道了什么? 我们来看看小姐姐,小姐姐得了重病,头发都掉光了,可是她依然笑眯眯的,这是怎么回事呢?难道她不怕死吗?
3、教师读文:理解“癌症”,教师和学生一起数花瓣。
4、教师读文,教师再次数花瓣,引导看图画。
5、教师读文,姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使?你们想听听《乌龟撒种子》的故事。
6、教师讲故事,仔细看图,看看小动物在刻自己的脸时,大树怎么了?大家为什么说乌龟是一只笨龟?
7、教师讲故事,问学生,为什么大家终于知道,小乌龟留下的才是最好的纪念?《乌龟洒种子》的故事,有什么特别含意吗?
8、教师读文,如果你是小丁子,此时此刻,你最想说些什么呀?
9、请你用自己的话说一遍《小乌龟洒种子》的故事
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