小班教案

时间:2021-12-22 09:55:54 幼儿教案 我要投稿

【精选】小班教案模板8篇

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】小班教案模板8篇

小班教案 篇1

  目标:

  1.感受雨天给自己带来的乐趣

  2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏

  准备:挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把

  过程:

  一、说说雨天

  1.听,这是什么声音?

  2.小朋友你们喜欢下雨吗?

  请你们来说说看,为什么你喜欢下雨天,为什么你不喜欢下雨天?

  二、听听故事

  今天老师带来了一个故事,故事里有一个和你们一样大的宝宝,他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

  到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢,我们一起来听听这故事。

  1.听故事录音

  2.提问

  ⑴这个故事叫什么?⑵多多喜欢下雨吗?⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?

  ⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

  3.结合图片生动讲述故事第2遍

  ⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?⑵你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树。

  三、雨伞游戏

  1、教师为幼儿准备好雨伞,带他们到室外空地

  2、和教师一起尝试打开雨伞,教师及时给予帮助,提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞,请小朋友和老师一起把伞宝宝打开

  3、进行游戏

  ⑴小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树,我们小朋友老当小老鼠,把自己躲在伞树里面,伞树是我们小老鼠的`家

  ⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了,去小老虎家作客

  ⑶小老鼠们下雨了,快回家,快躲到伞树下去

  ⑷雨越下于大了,伞树越长越高了,看谁的伞树长得最高

  ⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

  4、共同庆祝伞树诞生小老鼠们,我们的伞树诞生了,大家一起来庆祝吧。

小班教案 篇2

  ◆游戏玩法建议:

  1、游戏:“点豆豆”。在初步熟悉歌曲内容之后,带幼儿完整跟唱歌曲时,教师可以和小朋友一起伸出食指,从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友,歌曲唱到最后一句,“装进我的小裤兜”,老师张开手臂“装”小朋友,大家一起数一数“装了几个豆豆”。再以此请个别小朋友“点豆豆”。

  2、游戏:“豆豆钻兜兜”

  请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”,老师也变成“豆豆”和所有‘‘小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”,大家一起边唱歌边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过,唱玩歌曲最后一句,两名配班老师放下手“装豆豆”,数数一共装了几个“豆豆”。

  ◆演唱部分动作建议:

  1--2小节,伸出右手食指,随音乐节奏做“数”的动作。

  3-4小节,两手相对做“圆”的动作。

  5-6小节,第五小节做“数”的动作,第六小节双手摊开。

  7-8小节,两手随音乐节奏做“装进裤兜”的动作。

  教学活动建议

  【活动目标】

  1、掌握乐曲节拍,能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。

  2、在熟悉歌曲的基础上,尝试变游戏边学唱和巩固歌曲,通过观察玩游戏的方法,分辨游戏所蕴含的规则。

  3、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法,学会合怍游戏,初步体验集体游戏的乐趣。

  【活动过程】

  1、导入活动:数豆豆

  (l)教师出示一个浅浅的盘子,里面有若干颜色鲜亮,大小适中的豆豆,请小朋友看一看这些豆豆,描述豆豆的样子(教师可提示:“圆溜溜”的.),教师事先告诉幼儿,这些豆豆是和小朋友玩游戏的,不是吃的,做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。

  (2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的,教师伸出食指,—下—下“点豆豆”,同时完整地清唱歌曲一遍:“一、二、三、四,数豆豆,豆儿豆儿圆溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,装进我的小裤兜。”唱完歌曲,教师将几个豆豆放进裤兜,问小朋友:“豆豆装到哪里了?…‘装了几个豆豆?”小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起数一数,装了几个豆豆。

  2、学唱歌曲

  (1)教师提问:“老师刚才是怎么数豆豆的?”和幼儿一起回忆、熟悉歌词。教师用动作带幼儿 说一遍歌词,然后鼓励幼儿伸出食指,和老师一起边唱歌曲边“点豆豆”,“猜豆豆”

  (2)请个别小朋友到前面来“和豆豆玩游戏”,大家一起唱歌,唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜,其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起数数他装了几个豆豆。

  3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戏

  (1)小朋友们变变变,变成各种各样的豆豆,做出不同的豆豆造型,说说自己是什么样的豆豆,老师变成一个大兜兜,大家来玩一个“点豆豆”的游戏。教师走到幼儿面前,和小朋友一起伸出食指,从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友,歌曲唱到最后一句,“装进我的小裤兜”,老师张开手臂“装”小朋友,大家一起数一数“装了几个豆豆”。

  (2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下“点豆豆”(点小朋友),“装豆豆”(双臂张开抱小朋友),“数豆豆”(数一数“装”了几个小朋友),接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏,依次进行3-4名幼儿。

  4、游戏:“豆豆钻兜兜”

  (1)请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”,老师也变成“豆豆”和所有“小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”,大家一起边唱歇边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过,唱玩歌曲最后一句,两名配班老师放下手“装豆豆”,数数一共装了几个“豆豆”。

  (2)请客人老师当“大兜兜”,所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏

  5、结束活动:跳个“豆豆舞”

  播放歌曲音乐,客人老师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳“豆豆舞”,结束活动。

  播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同时,教师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容,在间奏部份教师可通过“豆豆拉拉手”“豆豆转个圈”等提示,让幼儿互相配合拉拉手、转个圈等,最后一句可互相抱一抱,进一步欣赏歌曲、感受歌曲,表现歌曲。

小班教案 篇3

  一、活动目标

  1、理解故事内容。学习词语:丢三落四。

  2、帮助幼儿积累生活经验小常识。了解睡觉前应该做好哪些事情。

  二、活动准备

  1、教学图片若干张

  2、玩具小熊一只

  三、教学过程

  (一)、谈话进入活动,“找朋友”导入活动内容。

  (二)、教师手拿玩具小熊,讲述故事内容。

  (三)、丰富幼儿生活经验。

  (四)、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。

  一、活动目标

  1、理解故事内容。学习词语:丢三落四。

  2、帮助幼儿积累生活经验小常识。了解睡觉前应该做好哪些事情。

  二、活动准备

  1、教学图片若干张

  2、玩具小熊一只

  三、教学过程

  (一)、谈话进入活动,“找朋友”导入活动内容。

  (二)、教师手拿玩具小熊,讲述故事内容。

  (三)、丰富幼儿生活经验。

  (四)、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。

  2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

  4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。

  活动准备:

  动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干,录音机、魔术棒

  活动过程:

  一、开始部分

  1.小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。

  2.师:“小朋友们,今天荣老师跟你们一起玩,好么?”“我们玩什么游戏呢?诶,有了,《回音的游戏》!”(教师喊话,幼儿做回音,如:小朋友们好!小朋友们我爱你!我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜欢你!)

  3.师:“嘘,小朋友们,你们知道么?荣老师最喜欢小动物了!这不,前几天我去了一趟小动物乐园,那里的小动物好可爱呀。我回来的时候,它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。”“(出示动物挂链)你们看,喜欢么?高兴么?那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧,我把它们挂在这儿,让它们看看我们的乖乖谁最棒,那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的!我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧!(小动物,你们好!)”

  4.师:“瞧,小动物们朝我们笑呢!咦,对了,我这次去小动物乐园收获可大了。(神秘的、轻声的)我呀,还带回来一个小秘密呢!现在请小朋友都揉揉你的小眼睛,让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师,再捏捏你的小耳朵,把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么?(吃惊的)原来呀,我发现小动物们走路的姿势都不一样,可奇怪、可好玩啦!你们有没有发现这个秘密呀?”“哦?你们这么聪明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友们,(语气夸张的)你们害怕么?”“哟!这么勇敢!”

  二、基本部分

  <1>游戏中模仿小动物走路

  1.教师小结简评

  1〉“哇,小朋友学小动物走路学的可真好、真像!(亲吻动作表扬幼儿,并发给个别幼儿动物挂链一个)这么多小朋友都想要呀,看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的`脖子上呀,别着急,我问一下!”

  2〉“小动物挂链,小朋友都喜欢你怎么办?(听)哦,好的。”

  3〉“小动物挂链告诉我说:(放慢速度)它们小动物不仅走路姿势不一样,说话唱歌的声音也不一样呢!如果小朋友能模仿它们的声音,它就很高兴的飞到小朋友的脖子上,你们敢不敢试一试?”

  4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。(如:小青蛙的叫声是呱呱呱,大老虎的叫声是嗷、嗷等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)

  5〉及时给与幼儿于肯定,表扬幼儿。

  2.师:(伸伸懒腰)“哎,可累坏我了,小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧!来,我们一起学小花猫伸个懒腰,休息一会儿。”

  <3>故事《唱歌比赛》

  1〉师:“小花猫说得太好了,小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名,而且还有那么漂亮的小礼物,我也想要!”

  2〉小猫咪:“那你得表演个节目呀,如果,声音好听,我就也送你一个漂亮的小礼物!”

  3〉师:“真的么?咦"!小猫咪骗人,你都没有给小朋友带礼物,拿什么送给我们呀?对不对呀,小朋友们?”

  4〉小猫咪:“请小乖乖们闭上小眼睛,我呀,一下子能变出许多小礼物呢!每个声音好听的乖宝宝都有小礼物!”

  5〉师:“哇!小朋友们,小猫咪的礼物真漂亮,我先来表演!(用较轻的声音唱《小小飞机》)

  6〉小猫咪:“荣老师能得小礼物么?为什么?(不能,声音太小,不好听!)”

  7〉师:“谁说我的声音不好听?那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看,我要看看用什么样的声音才是最好听的声音,才能得到小礼物?”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演,并发给同小花猫一样的小礼物(《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等)

  三、结束部分

  1.教师小结:小朋友的声音可真好听,什么样的声音最好听?(声音不快也不慢,不大也不小)

  2.师:“小朋友么你表现的可真棒,现在,我们到外面去做魔术游戏《变变变》,看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物,好不好?”

  3.组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。

  活动反思:

  幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在 模仿小动物的活动中获得了快乐,表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点,突破了难点,达到了预期的效果。

小班教案 篇5

  一、活动目标

  1、知道空气流动可以形成风,风力有大有小,风具有方向性。

  2、探索形成风的各种办法,激发幼儿对科学活动的兴趣。

  3、了解风的利弊,产生保护自然环境的情感。

  二、活动准备

  1、音乐《先前冲》、动画《风喜欢和我玩》、吹画成品及视频

  2、小旗、瓶子,扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸、画纸、颜料等。

  三、活动过程

  1、入场:音乐《向前冲》

  魔术导入:

  师:今天有一个好朋友要和我们一起做游戏,他到底是谁呢?下面老师就把他给请出来。这个朋友很神奇,他要给小朋友们变一个魔术。他会让老师手里的小球不落在地上。(教师操作:用吹风机吹乒乓球)他到底是谁呢?(风)对啦,这个朋友就是风。风非常的喜欢和我们小朋友一起玩游戏。他都和我们玩过哪些游戏呢?

  2、播放动画《风喜欢和我玩》感受人与自然和谐的关系

  提问:

  (1)风都和我们玩了哪些游戏?

  幼儿:放风筝、风车、吹泡泡

  (2)风是怎样告诉小男孩他在哪里的?

  幼儿:用飞起来的树叶。

  3、探索产生风的方法

  师:风与我们的生活息息相关,是我们的好朋友,可是风在哪里呢?我们怎样才能找到风呢?

  (1)教师出示小旗:请小朋友们用身体制造出风,使小旗动起来!

  小结:身体的动作可以带动空气的流动,从而产生了风。

  (2)我们刚才都是用身体动作制造出风让小旗动起来的,我在百宝箱里还给你们准备了很多的材料,请小朋友们任意的拿一个。

  你们试一试,能用你手上的东西造出来的风让小旗动起来吗?教师拉出一串小旗。(瓶子,扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸等)

  提问幼儿:你是怎样用你手中的东西制造出风来的呢?

  小结:任何东西都可以使空气流动,动起来都可以造出风。

  (3)我还带来了更棒的礼物,你能用它造出风吗?你能用它造出大风和小风吗?

  幼儿把手中的材料放到箱子里,拿纸板。

  游戏:风很大了、风更大了、风小了、风停了。重复玩两次

  总结:用的力气很大,造出来的风就很大了;力气小,造出的风就小。

  (4)你能让风向后面吹吗?吹向我。找一个你喜欢的地方让风吹过来吧。幼儿玩一玩。

  提问:能说一说你的风吹向哪了吗(幼儿说)

  小结:风可以吹向很多地方,它是有方向的。

  4、游戏:风吹树叶动

  游戏规则:教师用纸板制造风,幼儿当树叶。教师造出小风,幼儿模仿树叶慢慢跑动;教师造出大风,幼儿模仿树叶快速跑动;教师向哪个方向扇动,幼儿就跑向那个方向。

  5、风和人类的.关系,保护自然

  师:我们和风玩了这么多游戏,风真是我们的好朋友,可是为什么有的时候风也会给我们造成灾害呢?风是有大有小的,适当的风力可以利用来为人们做事,是有益的,(和我们玩、吹干衣服,吹干头发、发电,吹动帆船前进……)风力太大,产生危害,是有害的风。沙尘暴,龙卷风,台风,为了防止风给我们带来灾害,我们可以多种树木,绿化环境,因为树木可以挡风。当我们爱护自然环境的时候,大自然也会温和的对待我们。虽然风有时然人害怕,但他依然是我们生活中的朋友,他还是神奇的艺术家呢!

  6、吹画

  师:风喜欢和我们玩,是我们的好朋友,风还是一个神奇的艺术家呢!小朋友们看,这幅画就由风当画笔完成的。

  (1)教师出示吹画作品图片

  (2)视频播放制作方法:

  (3)幼儿操作

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

小班教案 篇6

  目标:

  1、通过玩水,发现有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。

  2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。

  准备:

  盛水的大盆3—4个,内装有半盆水;每人一个塑料筐,内有多种材料(小积木。塑料玩具。玻璃球。铁夹子。木夹子等)

  过程:

  1、介绍各种材料,引起幼儿的操作兴趣。

  提问:小朋友很喜欢玩水,这儿有几盆水,每人还有一个小筐,小筐里有许多东西,你们一样一样地把它们放入水里玩玩,看看会怎么样?

  2、幼儿自由操作,教师观察幼儿的表现,并引导幼儿边玩边说说自己的发现。

  (1)组织幼儿谈话,问幼儿玩水时发现了什么。

  (2)根据幼儿的发现,教师请幼儿再玩一次,看是否是这样?(不同的材料有的会浮起来,有的`会沉下去。)建议:

  活动继续进行,当孩子发现材料的沉与浮后,再请幼儿将会沉的材料归类放在一起,将能浮起来的材料归类放在一起。&n

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、感受“笑、生气、哭”三种情绪,并产生相应的体验。

  2、乐意探索情绪调节的方法,知道要保持积极的情绪。

  活动准备: 音乐《拍手歌》、三个娃娃夸张的表情图、多种表情矢量图

  活动过程:

  一、情感体验(互相问好)

  1、教师以娃娃家妈妈的身份逐一介绍三位宝宝:娃娃家里有三位宝宝,他们是大哥、二哥和小弟。

  2、鼓励大家与三位宝宝问好。

  二、情绪体验(模仿各种情绪,进一步体验情绪的变化)

  1、出示三张表情图,引发观察:提问:说说他们的表情有什么不同?你觉得他们的心情怎么样?

  2、鼓励幼儿模仿“开心、生气、难过”时的不同表情,并谈谈自己的情绪经验。如:当你遇到什么事情的时候也会这么伤心(生气或高兴)(让幼儿对这三种情绪产生共鸣。)

  教师小结:从表情上可以看出他的心情怎么样,笑眯眯的说明他很高兴,哭了就说明他很难过,瞪眼睛、嘟着嘴说明他生气了,原来表情不一样,心情也不一样。

  三、情绪变变变(积累情绪调节的方法)

  1、讨论:除了这三种表情,你看到过其他表情吗?(鼓励幼儿通过表情动作大胆表达或表现,并演示相关表情图)

  2、通过表情图,鼓励幼儿大胆模仿各种表情,积极体验各种情绪的变化。

  3、继续观察三幅表情图,并展开讨论:提问:说说你喜欢哪个宝宝?(怎么样的表情)为什么?

  教师小结:哭宝宝、生气宝宝的样子都不好看,爱笑的宝宝又好看又可爱,所以大家都喜欢笑眯眯的宝宝。

  4、帮助生气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝:你有什么办法能让我的哭宝宝和生气宝宝变成一个笑宝宝?(幼儿互相交流或动作表现,教师以拍照的形式及时加以记录方法,帮助幼儿积累经验)

  教师小结:当朋友或自己不开心的时候,我们可以相互帮助,如,互相安慰,互相关心,互相谦让,大家就会变得开心起来。

  5、欢乐舞(引发幼儿进一步体验积极情绪所带来的快乐):如果感到高兴你就拍拍手,让大家一起来分享你的快乐吧。(播放《拍手歌》,鼓励幼儿跟着歌声一起唱唱、拍拍,共同体验欢乐的情绪。)

  活动反思:

  小班幼儿的行为受情绪支配作用很大,他们的情绪依然很捕稳定,容易冲动。所以希望通过开展“情绪变变变”这样一个活动,帮助幼儿逐步产生调节情绪的意识。从今天的活动过程来看,发现有些孩子已经意识到了哭闹和生气会给自己的'身体带来伤害,还会影响周围的人的情绪,如有幼儿说:“阳阳早上来幼儿园时,总是哭着要回家,弄得我也很不开心。”;还有幼儿说:“经常哭,妈妈说要生病的,所以我不做哭宝宝了。”可见,孩子们还是意识到不良情绪所带来的不良后果。只是在实际生活中,大部分的孩子还是无法控制自己的情绪,这就是小班幼儿年龄特点的真实写照。为了让孩子能真正感受到积极情绪所带来的快乐,让更多的孩子能保持积极的情绪,在活动最后,我通过游戏活动 “情绪变变变”,让孩子们跟随欢快的歌声拍拍、唱唱,看到每个孩子的脸上洋溢着欢快的表情,听到每个孩子爆发出欢乐的笑声,我知道孩子们已经乐在其中。不过,积极的情感培养不是一个活动就能达成效应的,所以我们要做好这方面的日常引导,从而让每个幼儿能持久保持一个健康、良好的情绪。

小班教案 篇8

  本周四我展示了一节数学优质课《大和小》,本次的活动目标是:

  1、幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述。

  2、有兴趣参加数学活动。

  本次活动的重难点是:幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述。

  活动一开始,我创设带来了两位动物客人做导入,引起幼儿的兴趣,让幼儿比比两只猫,哪只大,哪只小,让幼儿明白什么是大小。

  第二环节让幼儿做变变变的游戏,比较观察玩具的大小,先给每个小朋友拿两个同一种玩具雪花片幼儿学会比较物体的大小,再让幼儿知道大的雪花片给大猫玩,小的雪花片给小猫玩。接着教师示范变变变的游戏,并让孩子们学会把话说完整。随后教师引导幼儿游戏。

  第三环节:分类游戏“喂猫客人吃鱼”,一条大鱼,一条小鱼,提问:谁大谁小?让幼儿自由喂猫吃鱼。大鱼喂给大猫吃,小鱼喂给小猫吃。

  为了本次优质课活动能收到良好的教育教学效果,我花了几天时间准备了充分的教具。今天我的教具让每个孩子都兴奋不已,特别是活动刚开始,看到红色的大猫和绿色的小猫时,孩子们的眼神吸引过去了。在游戏这一环节,幼儿的兴趣十分高,大部分小朋友能分辨大和小,但在用语言描述时,有的`孩子声音很小,也没有说清楚,其他孩子语言很清晰,能说明哪个大,哪个小。总之这节活动课教学目标基本完成了。上了这节课我感触最深的是,托班孩子最喜欢形象生动、颜色鲜艳的教具,在以后的活动中要多下功夫多做孩子们感兴趣的教具,不能只图简单,更希望孩子们在活动中学收获多多。

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