我长高了中班健康教案

时间:2022-01-10 19:22:14 幼儿教案 我要投稿
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我长高了中班健康教案

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的我长高了中班健康教案,希望对大家有所帮助。

我长高了中班健康教案

我长高了中班健康教案1

  活动目标

  学习测量身高的方法。

  增进语文聆听能力。

  活动准备

  宝贝学习单。

  「你很快就会长高」绘本(三之三出版)、身高测量尺、体重计、身高纪录表、公分纸条。

  活动过程

  1.事先向图书馆或家长蒐集「你很快就会长高」绘本。

  2.取出绘本带领幼儿阅读,大纲如下:

  阿力个子很小,学校裡的同学都叫他「矮冬瓜。」姊姊的同学喜欢拍拍他的头说:「海!小可爱。」这使得他非常的不快乐,他好希望长高,长得像大树、长颈鹿、巨人一样的高,所以他到处寻找可以长高的方法。

  妈妈教他补充蛋白质;爸爸要他多运动;姊姊说要多睡觉;老师则说要读很多书……,他一一尝试后,还是没有长高,他很不快乐。

  后来,他去找高个子叔叔想办法,叔叔告诉阿力长太高遇到的麻烦:进门会撞到头、买不到合身的衣服……,叔叔告诉阿力:除了个子要长高,内心也要长大,最重要是要有一颗快乐的心,从此,阿力每天开心的过生活……。

  3.与幼儿讨论:阿力為了让自己长高做了哪些努力?阿力的叔叔因為长得太高,遇到了哪些麻烦?你也希望自己能赶快长高吗?為什麼?

  4.请幼儿观察放在成长相簿展示区的造型相簿,说说看,和以前比自己有长高吗?请幼儿想想,除了用目测外,还有什麼办法知道自己是否有长高呢

  5.拿出身高测量尺,请幼儿观察上面的公分数,并进行测量身高的活动:

  (1)先公布幼儿学期初的身高,再发给幼儿以10公分和1公分為单位的公分纸条,如:身高83公分,则将8张10公分和3张1公分的'公分纸条,贴在

  身高纪录表〔附〕中标示「学期初」的栏位中。

  (2)请幼儿依序站在身高测量尺前,测量出现在的身高,依测量结果,将公分纸条贴在标示「现在」的栏位中。

  (3)引导幼儿依身高纪录表的结果,比较看看,这一学期自己长高了多少。

  6.最后,带领幼儿看看谁在这学期长高最多;谁最少。

  评量

  1.能将公分纸条贴在身高纪录表中。

  2.能比较出学期初和现在长高了几公分。

  活动结束

  带领幼儿进行体重测量,比较学期初到现在是否有变重;增加了几公斤。

  引导幼儿完成宝贝学习单「我长大了」。

我长高了中班健康教案2

  活动目标:

  1、尝试运用正确的方法测量身高,并感知数字与身高的关系。

  2、通过讨论。体会健康的生活方式也能促进身体长高。

  活动准备:

  尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表

  活动过程:

  一、幼儿3人一组互相帮助测量身高

  1、我们现在是大班小朋友了,你们知道自己现在有多高吗?我们来量一量好吗?

  2、老师为你们准备了许多测量用的工具,你们可以利用这些工具,3个小朋友一组互相帮助测量身高,并把测量到的身高记录到这张表上,记录表前面一行写小朋友的号数,后面一行写小朋友测量到的身高。

  3、幼儿测量身高,教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。

  二、了解正确的测量方法

  1、教师播放幼儿测量时的照片

  假设可能出现的问题:

  1)帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高

  你觉得这样测量出的身高正确吗?为什么?

  小结:使用的测量工具没有压在头顶上,而是压在小辫子上,所以测量的结果不正确。

  2)给没有站直的幼儿测量身高(预设一高两矮的幼儿为一组)

  你们看,他们这样测量对吗?为什么?

  小结:测量时人要站得直直的,这样两处的身高才正确。

  3)使用的工具没有在头顶上放平我们来看看他们测量的方法对吗?为什么?

  小结:测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上,测量的工具要平平的,不能往上翘,也不能向下斜。

  4)穿着鞋子测量的幼儿

  这个小朋友测量时穿了什么?我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。

  幼儿观看录像。

  你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样?为什么要脱鞋呢?

  小结:因为鞋子的底是有一定厚度的,穿了鞋子测量会影响身高的准确。

  2、幼儿第二次测量

  现在我们用正确的方法测量一次身高,和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组,把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了,你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数,派另一个小朋友报测量的结果,最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。

  三、了解数字与身高的关系

  1、找找最高的和最矮的.幼儿

  这是刚才我们量到的身高,我们从这行数字里找找,谁最高?为什么?(数字大说明身高高)我们再找找谁最矮?为什么?(数字小说明身高矮)

  小结:原来测量到的数字大,就表示人高,测量到的数字小,就表示人矮。

  2、根据数字大小,找小班、中班时的身高

  老师这里有两行数字,它们分别代表了小朋友不同时期的身高,你们猜猜这是你们什么时候的身高?为什么?

  小结:这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高,随着年龄的增加,测量到的数字在增大,说明我们的身体也在长高。

  四、讨论健康的的生活方式

  我们小朋友为什么有的长得高,有的长的矮?怎样才能让自己快快长高呢?

  小结:影响长高的因素有很多,但是多加强营养、多运动,保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

我长高了中班健康教案3

  活动目标:

  1、通过比较,了解自己身高的变化。

  2、能用响亮的声音表达自己的想法,感受长高的快乐。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备:

  搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的`长线条

  活动过程:

  一、说一说:自己现在的身高和出生时的身高。

  1、师:前段时间我们量了一下自己的身高,谁愿意来说一说自己有多高?

  2、请幼儿介绍自己的身高。

  3、师:你们都想来介绍,那可以和同伴说一说自己的身高,然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。

  4、师幼一起观看身高记录表。

  5、找一找班级里谁最高?你是怎么知道的?(提升一些比较高矮及高矮排序的方法)

  6、师:这是你们现在的身高,可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗?

  二、比一比:分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比,体验自己在长高。

  1、(出示皮尺)展示幼儿出生时的高度。

  2、请幼儿选一样物品,和50cm比一比,是高还是矮?

  3、交流幼儿比较的结果。

  4、幼儿和出生时高度进行比较。

  5、交流结果。

  (1)你是怎么比的?

  (2)50cm到你身体哪里? 6、小结:多吃饭、喝水,还要有充足的睡眠,多做运动,都能让我们长高。

  三、想一想

  1、你们还想长高吗?想长得像谁一样高?长那么高有什么用?

  2、小结:只要我们注意营养,多运动,我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了,我们也长大了,多好啊!

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