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大班社会教案：我会交新朋友（通用9篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的大班社会教案：我会交新朋友，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班社会教案：我会交新朋友 1
活动目标：
尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。
体验与新朋友共同游戏活动的快乐。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）、益智区（飞行棋）、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。
（1）提问：①你们有自己的朋友吗？谁来说一说？②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？
（2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。
（3）幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要自我介绍，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。
2、交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。
（1）引导语：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的`小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。
（2）幼儿两两结伴，参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。
（3）认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说"再见，新朋友！"，然后带回本班班级。
3、集中交流初次交友的体会。
引导语：①你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？②记不住新朋友的名字怎么办？这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？
小结：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做自我介绍，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。
4、提出继续交新朋友，结束活动。
引导语：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希望大家能交到更多的好朋友。
大班社会教案：我会交新朋友 2
活动目标
1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。
2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。
3.通过小组合作的`形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。
2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。
活动过程
1.介绍活动的目的和要求。
今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。
2.观察哟而交友活动过程。
教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。
3.谈谈“交友会”的结果。
(1)比一比谁交的朋友多?
你有几个朋友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?
(2)想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。
4.让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。
活动反思
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。
大班社会教案：我会交新朋友 3
一、教学目标
让幼儿愿意主动结交新朋友，体验交到新朋友的快乐。
学习并掌握一些结交新朋友的方法和技巧。
培养幼儿的社交能力和自信心。
二、教学重难点
重点
引导幼儿积极参与活动，勇敢地与他人交流。
帮助幼儿掌握有效的交友方法。
难点
让幼儿在实践中运用所学的交友技巧，成功交到新朋友。
三、教学准备
多媒体课件，包含有关交朋友的图片和视频。
角色扮演的道具，如头饰、玩具等。
制作“友谊卡片”的材料，如彩纸、彩笔等。
四、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
播放欢快的音乐，营造轻松愉快的.氛围。
展示一些小朋友一起玩耍、欢笑的图片，提问幼儿：“你们看到图片中的小朋友在做什么？他们开心吗？为什么？”引导幼儿思考朋友的重要性，从而引出活动主题——交新朋友。
（二）基本部分（20 分钟）
观看视频（5 分钟）
播放一段关于小朋友主动结交新朋友的视频。
观看结束后，提问幼儿：“视频中的小朋友是怎么交新朋友的？”鼓励幼儿积极回答。
讨论交流（5 分钟）
组织幼儿分组讨论：“你觉得交新朋友需要怎么做？”
每组请一位代表分享讨论结果，教师进行总结和补充，如要有礼貌、主动打招呼、分享玩具等。
角色扮演（10 分钟）
准备几个交友场景，如幼儿园操场、游乐场等。
让幼儿选择自己喜欢的场景和角色，进行交友的角色扮演。
表演结束后，让其他幼儿进行评价，说说哪里做得好，哪里还需要改进。
（三）结束部分（10 分钟）
制作友谊卡片（5 分钟）
给每位幼儿发放彩纸和彩笔，引导他们制作一张“友谊卡片”，可以画上自己喜欢的图案，写上自己的名字和想说的话。
互赠卡片，结交朋友（5 分钟）
鼓励幼儿拿着自己的友谊卡片，主动去和其他小朋友交换，结交新朋友。
教师观察幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
四、活动延伸
在活动区投放更多的角色扮演道具，让幼儿在区域活动时间继续练习交友技巧。
五、教学反思
通过本次活动，观察幼儿在活动中的表现，了解他们对交友方法的掌握程度和实际运用能力，反思活动中存在的不足之处，为下次教学活动提供改进的依据。
大班社会教案：我会交新朋友 4
一、教学目标
让幼儿愿意主动结交新朋友，体验交到新朋友的快乐。
学习主动与人交往的方法和技巧，提高社会交往能力。
培养幼儿勇敢、自信、开朗的性格品质。
二、教学重难点
重点
引导幼儿掌握主动结交新朋友的方法和技巧。
鼓励幼儿勇敢地与他人交流，克服害羞和胆怯心理。
难点
如何让幼儿在实际情境中灵活运用所学的交友方法，并理解友谊的真正含义。
三、教学方法
情境教学法：创设交友的情境，让幼儿在情境中体验和学习。
游戏教学法：通过游戏活动，增加教学的趣味性和幼儿的参与度。
讨论交流法：组织幼儿讨论交友过程中的问题和感受，促进幼儿的思考和表达。
四、教学准备
多媒体课件，包含关于交朋友的图片和故事。
准备一些交友卡片和小礼物。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放儿歌《找朋友》，引导幼儿一起唱，营造轻松愉快的氛围。
提问幼儿：“小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？”引发幼儿对朋友的讨论。
（二）了解交朋友的重要性（10 分钟）
播放课件，展示一些小朋友一起玩耍、互相帮助的图片，让幼儿观察并感受有朋友的快乐。
讲述一个关于友谊的小故事，如《小熊找朋友》，引导幼儿思考朋友的重要性。
（三）学习交新朋友的方法（15 分钟）
组织幼儿讨论：“如果我们想交新朋友，可以怎么做呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
教师总结幼儿的发言，并通过图片、角色扮演等方式，示范和讲解一些交新朋友的`方法，如主动打招呼、微笑、介绍自己、分享玩具等。
请幼儿两两一组，进行模拟交友的情境表演，练习所学的交友方法。
（四）游戏：“找朋友”（10 分钟）
给每个幼儿发放一张交友卡片，让他们在卡片上写上自己的名字和一个小愿望。
幼儿在教室里自由走动，寻找愿意与自己成为朋友并能帮助实现小愿望的伙伴，互相交换交友卡片和小礼物。
（五）总结与分享（5 分钟）
邀请幼儿分享自己交到新朋友的感受和经历。
教师总结本次活动，强调交朋友要勇敢、主动、友好，鼓励幼儿在今后的生活中多交新朋友。
六、活动延伸
在班级设置“交友角”，让幼儿可以在这里继续与新朋友交流和互动。
鼓励幼儿回家后向家长介绍自己的新朋友。
大班社会教案：我会交新朋友 5
活动目标
情感与态度：乐意与同伴及他人交往，体验交朋友的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。
知识与技能：掌握交朋友的方法和技巧，学习初步的交往技能，如自我介绍、询问名字、分享爱好等。
行为习惯：能够主动结交新朋友，并体验与新朋友共同游戏活动的快乐。
活动准备
物质准备：
名片卡纸、彩色水笔等制作名片的材料。
友情卡、报纸、纸盒、笔等记录和交流工具。
音乐、视频等辅助材料。
各区域活动场景（如语言区、建构区、手工区、益智区、科学区等）的准备。
邀请其他班级或同龄班的幼儿参与活动。
环境创设：选择并布置好适合幼儿交友的区域活动场景，确保环境安全、温馨且充满乐趣。
经验准备：幼儿已有基本的自我介绍和简单交往的经验。
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
引出话题：
教师通过提问引出新朋友的话题，如：“今天我们班里来了几位新的小朋友，你们想不想认识他们呀？”
讨论方法：
引导幼儿讨论结交新朋友的方法，如自我介绍、询问名字、分享爱好等。
二、实践交友，学习技能
制作名片：
幼儿使用名片卡纸和彩色水笔制作自己的名片，上面可以写上自己的名字、爱好等信息。
鼓励幼儿设计出与众不同的名片，并互相介绍自己的名片。
结交新朋友：
幼儿离开座位，用自己的方法去寻找其他班级或同龄班的新朋友。
教师播放音乐，营造轻松愉快的氛围，鼓励幼儿主动结交新朋友。
区域活动：
幼儿两两结伴，参与各区域活动游戏，如一起阅读、搭积木、画画等。
教师在活动过程中观察幼儿的`交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。
三、记录交流，加深了解
填写友情卡：
引导幼儿在友情卡上填写新朋友的信息，如名字、年龄、爱好等，并主动询问朋友并填写。
分享交流：
请幼儿简单介绍自己的新朋友，分享与新朋友一起做的事情。
教师小结，强调交新朋友时要大方、有礼貌，并鼓励幼儿继续结交更多的朋友。
四、游戏体验，增进友谊
游戏环节：
组织幼儿与新朋友一起玩“叠报纸”游戏。两人一组站在报纸上，听教师口令依次折叠报纸，看哪组能坚持到底。
游戏结束后，请玩得最好的一组分享经验，教师小结：与新朋友玩游戏时，遇到问题可以相互商量、相互帮助。
五、总结提升，展望未来
集中交流：
引导幼儿谈谈自己结交新朋友的体会和感受。
教师小结：交新朋友是一件快乐的事情，我们要珍惜与新朋友的友谊，并学会用更多的方法去结交更多的朋友。
结束活动：
播放温馨的音乐，幼儿与新朋友手拉手一起跳舞或做其他活动，体验与新朋友在一起的快乐时光。
活动延伸
家园共育：鼓励家长与孩子一起参加社交活动，如亲子游园、社区聚会等，帮助孩子结交更多的朋友。
日常渗透：在日常生活中，教师要注意观察幼儿的交友情况，及时给予指导和帮助，促进幼儿社交能力的发展。
大班社会教案：我会交新朋友 6
一、教学目标
鼓励幼儿大胆地向他人介绍自己，提高自我表达能力。
引导幼儿学习用友好、礼貌的方式与他人交往，掌握初步的交往技巧。
帮助幼儿体验交到新朋友的快乐，培养积极的社交态度。
二、教学重难点
重点
培养幼儿主动交往的意识和勇气。
教授幼儿简单有效的'交往语言和行为。
难点
让幼儿理解在交往中尊重他人、关心他人的重要性。
引导幼儿将所学的交往技巧运用到实际生活中。
三、教学准备
多媒体课件，包含小朋友交往的场景图片或动画。
制作一些姓名卡片，上面写有幼儿的名字。
准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等。
四、教学过程
（一）导入（3 分钟）
通过播放欢快的音乐《朋友越多越快乐》，引导幼儿跟随音乐自由舞动，营造轻松愉快的氛围。
（二）认识新朋友（7 分钟）
请幼儿围坐成一圈，教师随机发放姓名卡片给幼儿，让幼儿拿着卡片大声说出自己的名字。
其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励。
（三）讨论交友方法（10 分钟）
展示课件中的图片或动画，内容为小朋友们友好交往的场景，如一起分享玩具、互相帮助等。
引导幼儿观察并讨论：“图片中的小朋友是怎么成为好朋友的？”
鼓励幼儿积极发言，教师总结并板书出一些交友的方法，如主动打招呼、微笑、分享、帮助等。
（四）情境模拟（15 分钟）
将幼儿分成小组，每个小组模拟一个交友的情境，如在幼儿园、公园、超市等地方遇到新朋友。
幼儿在情境中运用所学的交友方法进行交流。
教师巡回观察，及时给予指导和鼓励。
（五）分享与总结（5 分钟）
请每个小组的幼儿代表分享他们在情境模拟中的感受和体验。
教师对幼儿的表现进行评价，给予表扬和奖励，强调友好交往的重要性。
五、活动延伸
在班级的角色区设置“交友俱乐部”，让幼儿在区域活动中继续练习交友技巧。
鼓励幼儿在日常生活中主动结交新朋友，并将交友经历分享给老师和同伴。
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一、教学目标
让幼儿懂得友谊的重要性，激发主动结交新朋友的愿望。
帮助幼儿掌握与新朋友交往的基本方法和礼仪。
培养幼儿的社交能力和解决问题的能力，增强自信心。
二、教学重难点
重点
引导幼儿学会用恰当的方式介绍自己和表达友好。
培养幼儿在交往中关心他人、尊重他人的意识。
难点
如何让幼儿理解并应对交往中可能出现的问题，如冲突、拒绝等。
鼓励较为内向的`幼儿积极参与交友活动。
三、教学准备
动画视频《小熊找朋友》。
制作“友谊之花”卡片若干。
准备一些玩具和图书作为分享道具。
四、教学过程
（一）故事导入（5 分钟）
播放动画视频《小熊找朋友》，引导幼儿观看并提问：“小熊为什么一开始交不到朋友？后来它是怎么做才交到朋友的？”
（二）讨论交流（10 分钟）
组织幼儿讨论：“你们觉得怎样才能交到新朋友？”
请幼儿分享自己的想法，教师记录在黑板上。
（三）交友方法学习（15 分钟）
教师结合幼儿的讨论结果，总结交友的方法，如微笑、主动打招呼、介绍自己的名字和爱好、分享玩具等。
请幼儿两两一组，进行模拟交友练习，互相使用学到的方法向对方介绍自己。
（四）交友实践（10 分钟）
让幼儿带上自己喜欢的玩具或图书，在教室里自由走动，寻找新朋友并进行交流和分享。
教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
（五）总结与奖励（5 分钟）
请幼儿回到座位，分享自己交到新朋友的感受。
为每位幼儿发放“友谊之花”卡片，表扬他们在活动中的积极表现。
五、活动延伸
在班级设置“友谊角”，鼓励幼儿与新朋友一起在友谊角玩耍和交流。
定期组织交友活动，帮助幼儿巩固交友技巧，拓展朋友圈。
大班社会教案：我会交新朋友 8
活动目标
情感目标：培养幼儿乐于与人交往的情感，体验结交新朋友的快乐和成就感。
能力目标：学习并实践有效的交友策略，如主动介绍自己、倾听他人、共同寻找兴趣点等。
认知目标：认识到朋友的重要性，理解友谊需要双方共同努力和维护。
活动准备
环境布置：将教室划分为几个互动区域，如“自我介绍角”、“兴趣分享区”、“合作游戏区”等，每个区域设置相应的材料和标识。
材料准备：名片纸、彩色笔、图画纸、贴纸、游戏道具等。
背景音乐：选择轻快、愉悦的音乐作为活动背景音乐。
故事书：准备一本关于友谊的绘本，用于故事讲述和讨论。
活动过程
一、故事引入，激发兴趣
讲述故事：教师讲述一个关于小动物们如何结交新朋友并共同度过快乐时光的故事。
讨论分享：提问幼儿：“故事中的小动物们是怎么成为好朋友的？”“你有没有类似的经历？”引导幼儿分享自己的'想法和感受。
二、自我介绍，勇敢迈出第一步
示范引导：教师先进行自我介绍，并展示如何制作一张简单的名片，包括姓名、年龄、一个喜欢的活动等。
幼儿实践：鼓励每位幼儿制作自己的名片，并在“自我介绍角”轮流展示自己的名片，介绍自己。
三、兴趣分享，寻找共同话题
分组讨论：幼儿根据自己的兴趣爱好选择进入“兴趣分享区”，与有相同兴趣的小伙伴一起交流。
展示分享：每组选派代表，在全班面前分享他们的兴趣点和讨论的内容，引导其他幼儿倾听并尝试加入讨论。
四、合作游戏，增进友谊
游戏介绍：教师介绍几种需要团队合作的游戏，如“传球接力”、“拼图大赛”等。
分组游戏：幼儿自由组合成小组，选择喜欢的游戏进行。在游戏过程中，教师观察并引导幼儿相互帮助、鼓励和支持。
五、总结反思，深化理解
分享感受：游戏结束后，邀请几位幼儿分享自己在活动中的感受和收获，特别是关于如何结交新朋友和如何维护友谊的体会。
教师总结：强调友谊的重要性，以及结交新朋友需要双方共同努力和维护的道理。鼓励幼儿在日常生活中继续运用所学到的交友策略，结交更多的朋友。
活动延伸
家园共育：建议家长与孩子一起阅读关于友谊的书籍，讨论书中的故事和人物，共同探索友谊的真谛。
日常实践：在幼儿园的一日生活中，教师要有意识地创造机会让幼儿与不同的小伙伴互动，如午餐时的餐桌伙伴轮换、户外活动的自由组合等，以促进幼儿社交能力的发展。
大班社会教案：我会交新朋友 9
教学目标：
学生能够理解交朋友的重要性，并表达愿望与能力。
学生能够识别友好的行为和语言，促进与同龄人的互动。
学生能够通过角色扮演和游戏体验交朋友的过程，并从中学习如何建立友谊。
教学准备：
图书：《我的新朋友》等适合大班儿童阅读的图书。
图片或卡片：展示友好行为和不友好行为的图片或卡片。
角色扮演道具：如面具、服装等，用于角色扮演活动。
游戏道具：如球、绳子等，用于团体游戏。
教学过程：
导入活动（10分钟）
引导学生讨论“什么是朋友”和“为什么交朋友很重要”。可以通过简短的讨论或者故事引入主题。
学习友好行为（15分钟）
展示友好行为的图片或卡片，例如微笑、握手、分享等。与学生讨论这些行为的意义和重要性。
阅读图书（15分钟）
选择一本适合大班儿童的图书，如《我的新朋友》，并与学生一起阅读。在阅读过程中，引导学生讨论书中的人物如何交到新朋友。
角色扮演活动（20分钟）
分发角色扮演道具，让学生扮演不同的角色，如“新学生”和“老学生”。通过角色扮演游戏，学生模拟交朋友的场景，并练习友好的交流方式。
游戏与团体活动（20分钟）
安排团体游戏，如合作传球游戏或者大家一起跳绳。通过这些游戏，鼓励学生与同龄人合作，建立互信和友谊。
总结与评估（10分钟）
结束活动前，与学生一起总结今天学到的.内容。问学生他们从活动中学到了什么，以及他们今后如何更好地交新朋友。
扩展活动：
学生绘制关于交朋友的图片或者书写小短文，表达他们的想法和经验。
家庭作业：鼓励学生与家人分享今天的活动，并邀请他们与家人交流关于交朋友的话题。
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