幼儿园中班音乐教案《造飞机》

时间:2024-05-13 22:55:04 夏杰 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园中班音乐教案《造飞机》(通用10篇)

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班音乐教案《造飞机》(通用10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班音乐教案《造飞机》(通用10篇)

  幼儿园中班音乐教案《造飞机》 1

  活动目标:

  1、学唱歌曲,运用肢体动作表现飞机的飞行。

  2、初步了解音乐结构中的重复现象。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、歌曲:《造飞机》

  2、飞机模型、音乐《造飞机》。

  活动过程:

  (一)导入活动。

  1、老师请小朋友猜个谜语:天上飞,不是鸟,前边翅膀大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。

  2、出示飞机模型,观察飞机的结构:飞机是什么样子的?(飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置)

  (二)学做飞行动作,用身体动作来表现飞机的形态。

  1、尝试用身体表现飞机的各个部位:你能用自己的身体造飞机吗?小手可以做飞机的`什么?(身体、脚)推进器可以怎么做?(教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等)飞机造好了,我们一起来飞一飞。

  2、听音乐飞行:飞到天空,飞向海面,再飞到天空,飞过白云。(随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。)

  (三)学唱歌曲《造飞机》,学做造飞机动作。

  教师站起来表演《造飞机》:老师也来造飞机,请你们仔细听一听,看一看。

  (1)歌里唱了些什么?(根据幼儿的回答,做相应的动作)

  (2)跟老师学一学造飞机(坐在位子上,念歌词,念到“推进器”“造得奇”时进行解释。)

  (3)念完第二遍歌词,理解歌曲中重复的现象:这首歌曲中,每句歌词的开头是重复的,造飞机,造飞机……,一共说了两次,蹲下来,蹲下来……;蹲下去蹲下去……,飞上去,飞上去……,都是重复说两次。

  (4)再次念歌词。

  (5)小朋友表演的真棒,一起轻轻地跟老师唱这首歌。(在座位上唱两遍)

  (6)我们排着队来做飞行表演,请小飞机们找个空位置站好,做动作的时候要整齐,神气一点。

  (四)合作游戏,练习唱歌。

  1、造飞机,造飞机,飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机,那两个人能不能造一架飞机呢?

  (1)幼儿自由讨论。

  (2)两位老师示范合作表演。

  (3)幼儿分配角色。(男生做机翼,女生做推进器)

  (4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。

  (5)交换角色表演。

  2、我们来造一架大飞机,老师来做飞机的头部,小朋友做机身。

  两位老师带领小朋友游戏。(两位老师分别做两架飞机的机翼,其他小朋友做推进器,一个跟着一个,唱两遍)老师来做飞机翼,男小朋友跟着我,女小朋友跟着·老师,我们变成两架大飞机,飞机要开得稳,歌要唱的好。

  (五)结束活动。

  到外面去继续造飞机。

  活动反思:

  今天我们开展了音乐活动《造飞机》。活动前我对歌曲进行了熟悉,发现这首歌曲的比较有节奏感,歌词也很有趣,同时还找到了相应的歌曲动画来帮助教学。

  整个活动下来,大部分孩子已能将歌曲完整演唱,在最后,模仿飞机边唱边跳的环节,大家全部积极、愉快的参与了进来,气氛很活跃。我想音乐活动就是要让幼儿身临其境,这样才可以更有效地增强幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色贴近产生情感共鸣。因此在今后的活动中,我也会遵循幼儿的兴趣、发展特点,采用多种教学手段来激发幼儿的情感,进而培养幼儿对唱歌活动的兴趣,并通过具体的音乐形象和歌曲内容,创设生动具体的情景,使幼儿通过想像、联想来理解歌曲,使教学活动情趣盎然,生动活泼

  幼儿园中班音乐教案《造飞机》 2

  活动目标

  感受音乐的高低变化。

  学唱歌曲,并尝试用动作表现飞机飞行的状态。

  活动准备

  经验准备:幼儿对飞机的构造有基础的认知。

  课件准备:《造飞机》歌曲音频及图片;“造飞机”歌曲图谱;《造飞机》歌曲伴奏。

  材料准备:钢琴或其它有高低音的乐器。

  活动过程

  组织游戏“飞机飞”,引导幼儿感受乐器的高音和低音,并享受模仿飞机飞行的快乐。

  1、创设情境,模仿飞机飞行的样子。

  ——我们都来当一架小飞机。

  ——飞机起飞了!遇到一座高山,飞机要爬升;现在又飞过一朵白云;飞得低低的,接近海面了……

  2、弹奏钢琴,感受钢琴的高音和低音。

  (教师可将钢琴替换成其它能表现出高音和低音的乐器)

  1)弹奏钢琴的高音部分,引导幼儿想象飞机在高高的飞行,并用动作表现出来。

  2)弹奏低音部分,请幼儿想象飞机在低低的飞行,并用动作表现出来。

  3)随意弹奏钢琴的高音和低音,请幼儿随着旋律的高低时刻变化身体动作,模仿飞机飞行。

  播放歌曲音频及图片《造飞机》,引导幼儿理解、学唱歌曲。

  ——你听到歌曲中唱到了什么?

  ——推进器是什么?(驱动飞机起飞的装置)

  ——老师将歌曲再播放一遍,请仔细听其中的`歌词。

  ——试着和老师一起来唱一唱这首歌曲。

  播放歌曲音频及图谱《造飞机》,引导幼儿边唱歌曲边做动作。

  1、出示歌曲图谱“造飞机”,引导幼儿观察画面上小女孩的动作,并尝试模仿。

  ——图中的小女孩做了什么动作?谁来做一做?

  2、播放歌曲音频及图谱,鼓励幼儿边唱边做动作。

  ——请你们一起跟随音乐,边唱歌曲边做动作。

  播放歌曲音频《造飞机》,组织幼儿游戏,引导幼儿在游戏中感受歌曲的高音和低音。

  1、与幼儿一起讨论歌曲的高音和低音部分。

  ——歌曲里哪些地方感像飞机飞得高高的?(第1句)

  ——哪些地方像飞机飞得低低的?(第2句)

  2、将幼儿分成两组,一组扮演飞得较高的飞机,一组扮演飞得较低的飞机,再随歌曲进行表演。

  活动延伸

  区域活动

  将歌曲音频《造飞机》投放到音乐区中,鼓励幼儿继续表演歌曲。

  温馨提示

  对弹奏钢琴表现音乐高低有困难的老师,可以替换成敲打高音乐器(如:三角铁)、低音乐器(如:地鼓)来表现高音和低音。

  幼儿园中班音乐教案《造飞机》 3

  活动目标:

  1、了解飞机的简单构造,知道观察、假设、实验、结论是科学探究的过程。

  2、能大胆的进行假设、猜想,尝试根据图示独立完成纸飞机的制作、并通过试飞探索让纸飞机飞的又高又远的方法。

  3、喜欢探究,愿意积极动手参加活动,自觉遵守规则,感受作为中国人的自豪。

  活动准备:

  1、经验准备:活动前带领幼儿了解飞机的相关信息

  2、物质准备:课件

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  小朋友们,你们见过飞机吗?你见过的飞机是什么样的?你都知道有哪些类型的飞机?

  小结:飞机由机身、机翼、尾翼组成。根据功能、种类不同,可以分为客机、货机、战斗机;直升机、滑翔机等。

  二、播放课件,根据故事线索,了解飞机的由来。

  1、教师讲述“阿毛造飞机”的故事,引出问题,幼儿猜想。

  提问:没有飞机,怎么办?

  2、继续讲述故事,引导幼儿知道观察、假设、实验、结论是科学探究的过程。

  提问:

  (1)海豚会飞吗?大象会飞吗?应该去观察谁?

  (2)为什么要观察小鸟?请小朋友猜想说出会飞的原因。

  (3)阿毛猜想自己如果也有翅膀和羽毛是不是就飞起来了?他进行了实验,小朋友你们猜会怎么样?

  师:阿毛不断的观察猜想实验,终于得出了结论:他可以简单的飞翔——滑翔翼,终于飞上了天。

  提问:你在“阿毛造飞机”的故事里听到了哪一些关键词?

  小结:在整个过程中,阿毛通过观察来发现问题、假设来思考问题、实验去寻找答案,最后结论得出答案。在过程中阿毛一次次的思考、实验都没有放弃寻找答案。有一种坚持的精神,希望我们的小朋友们也能有这种不怕困难,坚持不放弃的精神。

  三、制作纸飞机,并进行试飞游戏。

  1、出示折纸飞机步骤图,引导幼儿独立完成。

  提问:造飞机需要几步来完成?第一幅图的箭头和第二幅图一样吗?他们都是什么意思?

  小结:一种是对边折,一种是沿中心线对角折,起点的边找中心线。

  2、引导幼儿自己去探索步骤图,尝试根据图式独立完成纸飞机的制作。

  3、进行试飞游戏

  (1)第一次试飞,引导幼儿说一说如何让自己的纸飞机飞的又高又远。

  小结:通过你们的观察放飞飞机的时候,应向上挥臂,给他力量,而且飞机在制造的时候要折痕整齐,这样的`飞机会飞的更高更远。

  (2)第二次试飞,通过梳理小结引导幼儿再一次试飞。

  四、介绍中国国产大飞机C919,了解关于飞机的信息,激发幼儿作为中国人的自豪感。

  (1)引导幼儿观看国产大飞机C919试飞视频,激发幼儿的兴趣。

  (2)根据视频进一步介绍国产大飞机C919的功能等,激发幼儿对祖国的热爱,萌发作为中国人的骄傲和自豪之情。

  幼儿园中班音乐教案《造飞机》 4

  活动目标:

  1。感受音乐的高低变化。

  2。学唱歌曲,并尝试用表情和动作表现飞机飞行的状态。

  重点难点:

  学唱歌曲,并尝试用表情和动作表现飞机飞行的状态。

  活动准备:

  音乐《造飞机》,有高低音的乐器。

  活动过程:

  一、带领幼儿模仿飞机飞行的样子,编一些简单的情节,让幼儿享受模仿飞机飞行的快乐。

  1、我们都来当一架小飞机。飞机起飞了!遇到一座高山,飞机要爬升;现在又飞过一大朵白云;飞得低低地接近海面了。

  2、通过弹奏乐器,如钢琴,引导幼儿感受乐器的高音和低音。弹奏钢琴的高音部分,请幼儿想象飞机高高地飞行,并用动作表现出来。再弹奏低音部分,请幼儿感受飞机在低低地飞行,用动作表现出来。

  再弹奏钢琴中间的部分,让幼儿回到正常的'飞行状态。还可以随意弹奏钢琴的高音和低音部分,请幼儿随着旋律的高低时刻变化身体动作,模仿飞机飞行。

  二、播放DVD,请幼儿欣赏歌曲,了解歌曲的内容。教师在幼儿欣赏歌曲2~3遍之后,帮助幼儿理解歌词。

  1、你听清楚歌词了吗?歌词歌词中唱到了什么?推进器是什么?

  2、老师将歌曲再清唱一遍,你们仔细听其中的歌词。

  3、试着和老师一起来唱一唱这首歌曲。

  三、展示挂图,请幼儿观察画面上小女孩的动作,尝试做出相应的动作。

  四、播放CD,请幼儿边跟唱歌边做动作。

  五、幼儿对歌曲熟悉之后,再和幼儿一起讨论歌曲的高音和低音部分,引导幼儿根据声音高低来判别。

  1、歌曲的哪些地方像飞机飞得高高地?(第一句)

  2、哪些地方像飞机飞得低低地?(第二句)

  六、活动结束时,将幼儿分成两组,一组扮演飞得较高的飞机,一组扮演飞得较低的飞机,再随着歌曲进行表演。

  活动反思:

  这首歌旋律优美、轻快很适合幼儿学习,配上动作幼儿学习起来很快。总结一下,好听的、适合幼儿的歌曲在教授时候,也特别的容易、上手,幼儿不喜欢的歌曲,很长时间幼儿掌握的情况都不太好。

  幼儿园中班音乐教案《造飞机》 5

  一、教材分析:

  “心灵手巧”系列课程是整套教材中非常重要的一部分内容,旨在让学生对废旧材料的开发和利用中,真正做到化废旧为神奇,激发学生的创新精神。学习形式从绘画造型———想象设计———创造制作。本课也是上一课设计飞机的延伸,让学生将自己的想法通过各种材料力所能及的表达出来,同时也使学生进一步感受各种材料的特性,合理利用多种材料和工具进行创作活动,提高学生的动手能力。加强学习过程的趣味性和实用性,使学生始终保持着学习的浓厚兴趣和对探索未知领域的欲望,体验合作的乐趣,感悟团结协作精神的重要性。

  人类石灰物质文明个精神文明的成果都是人们合作的饿结果,合作的意识和能力是现代人应具备的意识和基本素质,是做人、做事、合作、交往的基础。在美术教学中,通过美术活动、分组学习等活动形式培养学生的团结协作精神。本课以合作的学习方式较为合适,学生为了完成共同的学习任务进行合作交流,能有效改善学生以自我为中心的意识。

  二、教学目标:

  进一步表现飞机的造型,激发学生热爱科学的热情。

  利用现有的材料制作出自己设计的飞机,进一步培养学生的创新精神及动手能力。

  培养学生课前准备材料的习惯,鼓励学生自由合理地选择工具材料,激发学生探究的热情。

  三、教学重难点:

  重点:对所取材料形、色、质、量的感知,巧妙地选择和利用材料传达自己的设想。

  难点:材料的合理选择,制作技巧娴熟(卷、切、插、接)。

  四、教学准备:

  师生共同收集各种废旧材料以及黏土等。准备相关手工工具:剪刀、双面胶、美工刀、不干胶、细铅丝和绳子等。

  五、教学过程:

  看一看

  教师先让自己用彩色卡纸精心制作的飞机在教室里飞起来,飞机上带着电视台的'一则消息,让接到飞机的同学大声地读出来:我们将在中小学生举行一次航模大赛,要求利用我们身边的废旧材料制作,成本越低越好,主要是体现“变废为宝”的环保意识和创新精神。激发学生的学习兴趣。

  说一说

  相互讨论、交流学生所带的材料,说说自己的材料有哪些特性和优势,找出自己的材料与飞机的形状有哪些相似的地方?

  画一画

  将自己的饿设计意图画出来,对照自己的材料,找出还“差”哪些材料?这时候与同桌、前后的同学结成四人小组,取长补短,感受集体智慧的重要性。

  做一做

  四人小组组成后,进行分工合作:设计方案的确立———工具材料的选择———制作方法的运用———操作步骤的实施———效果的检验———收拾整理。让学生感受提高技艺,锻炼学生的细致耐心,培养学生的创新意识。教师对一些难度较大的切割、拼接等技巧做必要的指导,尤其是安全问题。

  评一评

  教师将教室前面布置成一个展台,请其他老师和同学来做评委,先由学生对自

  己的作品作介绍,然后评委会作出总评,尽量发现每一件作品的闪光点。课后拓展

  利用这些废旧材料还可以制作更多的生活中实用的东西

  幼儿园中班音乐教案《造飞机》 6

  教材分析:

  一年级语文上册的内容从第四单元起,就进入了课文的学习。《秋天》一文描述的景象正适应孩子们学习时的时间节点,与生活紧密联系。文章句子很短很美,展现了秋天特有的景象。

  全文共有3个自然段,第一自然段写出了秋天的特征:天气转凉,黄叶飘飞;第二自然段写出了秋天的天的蓝、高,以及雁群的飞行方向和队形变化;第三自然段表达了作者对秋天到来的喜爱之情。

  孩子们第一次开始学习课文,对段的认知、对课文的理解都需要耐心地引导,有效的启发,基于此,我对本文作了这样的分析与设计。

  教学目标:

  一、正确、流利地朗读课文,注意“一”的不同读音;背诵课文。

  二、认识自然段,会数自然段。

  三、认识“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字。

  四、认识木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。

  五、会写“了、子、人、大”4个生字和笔画“横撇”。

  六、通过学习课文和对生活的观察,了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。

  教学重点:

  1、学习“一”的不同读音。背诵课文。

  2、掌握本课的生字词语,会写横撇。

  教学难点:

  了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节;读好“一”的不同读音;认识新出现的3个偏旁。

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  课时目标:

  读通课文;认识生字,认识新偏旁和自然段;会写“了、子”两个生字。

  01谈话导入

  1、观赏秋收图片。

  (1)同学们,你们知道现在是什么季节吗?

  (2)(秋季)对,现在呀正好是秋收时节。(播放秋收图)看,我们村庄的道旁、平房顶上到处有摊晒的白花花的长果、金黄的玉米棒。同学们,秋天除了有多彩的果实以外,还有哪些好看的地方呢?

  (3)组织学生交流讨论。

  2、板书课文题目《秋天):今天,我们来学习本单元的'第一篇课文《秋天》,下面让我们一起去欣赏秋天的美丽吧。

  02初读课文,认识自然段。

  1、同学们,学会了拼读音节,我们就能读到好多精彩的文章了,现在就来试试吧。请大家打开课本54页来读读吧。遇到不认识的字圈出来,借助拼音读一读,(不会拼读的还可以请同位教教你,也可举手问老师。)

  2、指导学生初读课文,师巡视检查学生读书情况,发现共性难点以便指导。

  3、学生读一遍后,老师慢速范读,让学生用手指着小声随,难读的长句可领读。

  4、引导学生认识自然段。

  (1)请大家看投影文章,告诉孩子开头空两格的地方是一个自然段的开始,可以标上序号。(老师标,学生看)

  (2)请大家看看课文一共有几个自然段,数数老师标的序号,复习认段方法,然后在自己的书上,在段落前标上序号。(学生标序号,师巡查,指导个别不会标写的孩子。)

  5、第二次分自然段读课文,把圈出的生字多读几遍,把会读的生字去掉标记。

  引导学生识字,交流识字方法。

  1、大家读得越来越好了,文中的好多生字宝宝都跑这里来了,你能快速读出来吗?

  课件展示本课生字:秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个。

  指导学生借助拼音读生字。(指导学生自己读读,去掉拼音开火车读读。注意鼓励评价理由:声音响亮;正确;站姿好;认读快;微笑很可爱等,让孩子们都能感受到学习的乐趣。)

  课间活动:原位自由活动,放松一下,2分钟左右。(口令开始,老师数:1、2、3,学生边说“坐好了”,边坐好准备继续学习。)

  2、指导学生交流识字方法,学习3个新偏旁。

  同学们,我们会读了,能想办法记住这些字吗?

  (1)加一加:禾+火=秋;口+十=叶;人+云=会

  (2)认识左右结构:秋、叶;上下结构:会;独体字:气、了、片、大、飞、个。

  (3)学习新偏旁。

  木字旁:树;口字旁:叶;人字头:会、个。

  3、引导学生用生字进行口头组词、说话。秋:秋天、秋季、秋收、秋高气爽、秋风、秋雨。

  气:生气、气人、空气、气球。

  了:学会了、吃完了、写好了。

  树:树叶、大树、小树、桃树、树木、种树。

  片:一片片叶子、一片雪花(理解一片片与一片的区别)。

  大:大人、大了、大孩子、大哥、大姐、很大。

  叶:叶子、树叶、绿叶、茶叶。

  飞:飞机、飞鸟、飞走、会飞(学生伸臂作飞状)。

  个:一个、五个、几个。

  (可用常用词语练习说话,指导学生说完整、规范的句子。可选择几个词语练习说,鼓励优秀生说两句连续的话,但不统一要求,不过多指导,发现并鼓励而已。)

  第三次读课文,读正确,读通顺生字读得那么好,相信大家再读课文会读得更好。

  1、找学生分自然段读、领读、齐读,多种方式把课文读好。(指导读好“一”的变调)

  2、展示读,让学生展示读正确读流利,适当评价鼓励。

  识记生字,指导书写

  1、指导学生书写新笔画“横撇”。

  2、出示生字“了、子、”,引导学生观察它们的笔顺和在田字格中的位置。

  3、师范写并讲解写字规则,学生书空练习。

  4、学生书写,教师巡视指导、纠正。

  作业设计

  1、认读本课的生字词,会口头组词造句。

  2、读两遍课文。

  幼儿园中班音乐教案《造飞机》 7

  一、活动目标:

  学唱歌曲《造飞机》,能够用肢体动作表现飞机的飞行。

  初步了解音乐结构中的重复现象,并能在歌曲中识别出来。

  激发幼儿对音乐的兴趣,体验在音乐游戏中创造和表现的快乐。

  二、活动准备:

  音乐:《造飞机》歌曲

  图片或视频资料:飞机的起飞、飞行、降落等动作

  道具:纸飞机、飞机模型等(可选)

  三、活动过程:

  (一)导入部分

  教师出示纸飞机或飞机模型,引导幼儿讨论飞机的外形、功能及飞行动作。

  教师播放飞机起飞、飞行、降落的视频或图片,让幼儿更直观地了解飞机的飞行过程。

  (二)学唱歌曲

  教师播放《造飞机》歌曲,让幼儿熟悉歌曲旋律。

  教师用生动的`语言介绍歌曲内容,引导幼儿理解歌词大意。

  教师逐句教唱歌曲,并鼓励幼儿跟随音乐节奏拍打身体或拍手。

  教师带领幼儿完整演唱歌曲,注意引导幼儿感受歌曲中的重复部分。

  (三)表现与创造

  教师引导幼儿用肢体动作表现飞机的起飞、飞行、降落等动作。

  教师与幼儿一起讨论如何将这些动作融入到歌曲中,并尝试边唱边做动作。

  教师邀请几名幼儿上前表演,并给予积极评价和鼓励。

  教师引导幼儿分组进行表演,鼓励幼儿相互合作,共同创造飞机飞行的场景。

  (四)游戏环节

  教师组织幼儿进行“造飞机”游戏,让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。

  游戏规则:幼儿分成若干小组,每组选出一名“机长”,其余幼儿扮演“乘客”。当音乐响起时,“机长”带领“乘客”们一起“造飞机”(即做飞机起飞的动作),并随着音乐的节奏进行“飞行”。当音乐停止时,“机长”需要迅速找到一个“停机坪”(即指定的位置)停下飞机。

  教师根据幼儿的年龄和兴趣,可以调整游戏的难度和玩法,如增加“空中加油”、“避开障碍物”等环节。

  (五)活动总结

  教师与幼儿一起回顾今天学到的歌曲和动作,并鼓励幼儿在家中继续练习和表演。

  教师提醒幼儿注意安全,不要模仿真实的飞行动作或在没有成人监护的情况下进行类似游戏。

  教师对今天的表现给予积极评价和鼓励,增强幼儿的自信心和表现力。

  幼儿园中班音乐教案《造飞机》 8

  一、活动目标:

  学唱歌曲《造飞机》,并能运用肢体动作表现飞机的飞行。

  初步了解音乐结构中的重复现象,并在歌曲中感受其特点。

  激发幼儿对音乐活动的兴趣,在唱唱跳跳中体验音乐的`快乐。

  二、活动准备:

  歌曲《造飞机》的音频材料。

  飞机模型或图片,供幼儿观察和了解飞机的结构。

  宽敞的活动空间,确保幼儿能自由活动。

  三、活动过程:

  导入部分

  教师向幼儿展示飞机模型或图片,引发幼儿对飞机的兴趣。

  教师提问:“你们知道这是什么吗?飞机有什么特点?你们想不想造一架飞机呢?”

  歌曲欣赏

  教师播放歌曲《造飞机》,让幼儿完整欣赏一遍。

  教师提问:“你们在歌曲里听到了什么?歌曲里的飞机是怎么造的?”

  歌词学习

  教师逐句教授歌词,并引导幼儿跟读。

  教师注意纠正幼儿的发音和节奏。

  歌曲演唱

  教师引导幼儿跟随音乐节奏,一起演唱歌曲。

  教师可以先带领幼儿演唱,然后逐渐让幼儿独立演唱。

  肢体动作创编

  教师引导幼儿根据歌曲内容,创编飞机的飞行动作。

  教师先示范几个动作,然后鼓励幼儿自由发挥,创造出更多有趣的动作。

  教师将幼儿创编的动作整合起来,形成一套完整的飞机飞行动作。

  音乐游戏

  教师将幼儿分成若干小组,每组选出一名“飞行员”。

  教师播放歌曲,幼儿根据音乐节奏和飞行动作,进行“造飞机”游戏。

  游戏规则:每组幼儿围成一圈,随着音乐节奏进行飞行动作。当音乐停止时,“飞行员”要快速找到一个位置坐下,没有座位的幼儿则被淘汰。

  活动总结

  教师与幼儿一起回顾活动内容,表扬表现出色的幼儿。

  教师总结活动经验,鼓励幼儿将音乐与游戏结合,创造出更多有趣的活动。

  四、活动延伸:

  教师可以在音乐区角投放相关的音乐材料和飞机模型,供幼儿自主探索和游戏。

  教师可以在美术活动中引导幼儿绘画飞机,进一步加深幼儿对飞机的了解和喜爱。

  幼儿园中班音乐教案《造飞机》 9

  一、活动目标:

  感受歌曲《造飞机》的旋律,能够用自然的声音演唱歌曲。

  通过音乐活动,了解飞机的构造,并尝试用身体动作表现飞机的飞行状态。

  激发幼儿对音乐的热爱和对飞机的好奇心,培养幼儿的想象力和创造力。

  二、活动准备:

  音乐《造飞机》

  飞机模型或图片

  飞机飞行的视频片段

  三、活动过程:

  (一)导入活动

  教师展示飞机模型或图片,并提问:“这是什么?你们见过飞机吗?飞机是怎么飞的呢?”激发幼儿对飞机的兴趣。

  教师播放飞机飞行的视频片段,让幼儿观看并感受飞机的飞行状态。

  (二)学唱歌曲

  教师播放音乐《造飞机》,让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

  教师分句教唱歌曲,让幼儿跟唱并熟悉歌词。

  教师带领幼儿一起完整地演唱歌曲,并鼓励幼儿用自然的声音演唱。

  (三)表现飞机的飞行状态

  教师引导幼儿根据歌词内容,想象飞机的构造和飞行状态,并尝试用身体动作表现出来。

  教师示范一些表现飞机飞行的动作,如双手合十表示机身,双臂展开表示机翼,脚步轻盈表示飞行等。

  教师邀请幼儿自由表现飞机的飞行状态,并鼓励幼儿大胆尝试不同的动作组合。

  (四)音乐游戏

  教师说明游戏规则:幼儿围成一个大圈,当音乐响起时,幼儿模仿飞机的飞行状态在圈中自由移动;当音乐停止时,幼儿需要迅速找到一个“停机坪”(可以是地上的标记或教师的指示),并模仿飞机降落的动作。

  教师带领幼儿进行游戏,并根据幼儿的.表现适时调整游戏难度和规则。

  (五)活动结束

  教师总结本次活动的内容,肯定幼儿的表现,并鼓励幼儿继续探索音乐和飞机的奥秘。

  教师播放音乐《造飞机》,让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。

  四、活动延伸:

  在区域活动中,投放与飞机相关的图书、图片和玩具,供幼儿继续了解和探索飞机的知识。

  鼓励幼儿在家中和家长一起制作简单的飞机模型,并尝试用自制的飞机模型进行飞行游戏。

  幼儿园中班音乐教案《造飞机》 10

  一、活动目标

  让幼儿了解飞机的基本结构和功能,激发对飞机的兴趣。

  学唱歌曲《造飞机》,并能用肢体动作表现飞机的飞行。

  培养幼儿的音乐感受力和表现力,让幼儿在唱唱玩玩中感受到快乐。

  二、活动准备

  歌曲《造飞机》的音频材料。

  飞机模型或图片,用于介绍飞机的基本结构。

  宽敞的`活动场地,便于幼儿进行动作表现。

  三、活动过程

  导入

  展示飞机模型或图片,引导幼儿观察飞机的外形和结构,并简单介绍飞机的功能和重要性。

  提问:“你们见过飞机吗?飞机长什么样?它有什么作用呢?”

  学唱歌曲

  播放歌曲《造飞机》的音频,让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

  教师示范唱歌曲,并带领幼儿一起学唱。

  分段教学,重点教唱歌曲中的难点部分,如“造飞机,造飞机,飞机造得奇”等。

  动作表现

  引导幼儿根据歌曲内容,用肢体动作表现飞机的飞行。如:双手平举做机翼,身体左右摆动模拟飞行;脚下小步跑模拟飞机起飞等。

  教师先示范,然后让幼儿模仿,并鼓励幼儿自由发挥,创造出更多有趣的动作。

  邀请部分幼儿上前表演,并给予积极评价和鼓励。

  游戏体验

  将幼儿分成若干小组,每组选出一名“机长”,带领其他“乘客”一起进行“飞行”游戏。

  游戏规则:在音乐声中,“机长”带领“乘客”模仿飞机起飞、飞行、降落等动作;当音乐停止时,“机长”要迅速找到一个空位停下,并保护好自己的“乘客”;没有找到空位的“机长”和“乘客”将暂时退出游戏。

  重复进行游戏,直到所有幼儿都有机会体验“机长”和“乘客”的角色。

  活动总结

  回顾今天学到的歌曲和动作,鼓励幼儿在家中也可以和爸爸妈妈一起唱唱跳跳。

  表扬在活动中表现积极、有创意的幼儿,并鼓励其他幼儿向他们学习。

  四、活动延伸

  可以在美工区提供绘画材料,让幼儿画出自己心目中的飞机形象。

  在角色扮演区设置“飞机场”场景,让幼儿模拟飞行员、空乘等角色进行角色扮演游戏。

  邀请家长参与,共同组织一次“亲子飞行体验日”活动,让家长和幼儿一起体验飞行的乐趣。

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