关于幼儿园教案模板汇编4篇
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教案 篇1
活动目标：
1、通过观察讲述图片理解歌词，并在熟悉旋律的基础上用一一对应的方式学唱歌曲。
2、感受体验沪剧唱腔美、激发幼儿学习沪剧的兴趣。物质准备：教师使用图谱1份、幼儿操作图谱4份、PPT：白鹤人家、芦苇疗养院的旋律片段
心理准备：幼儿已非常熟悉《白鹤人家》的旋律。
环节预设：
一、沪剧表演《白鹤特产多》
师：“小朋友们看，今天来了很多老师，让我们用好听的声音向大家问声好。”
师：“客人老师可能还不了解白鹤，让我们用好听的声音来唱一唱白鹤特产，好吗？”（师幼演唱《白鹤特产多》）
二、学习沪谣
师：“我们从小就生活在白鹤人家，现在夏天到了，白鹤乡下真热闹，（直接播放PPT）到处是好听、愉快的声音，大家听——”（连续播放各种声音）
师：“你听到了什么声音？谁来说说。”（幼儿表述）
教师小结：蝈蝈蝈是蟋蟀在草里叫等，并在音乐伴奏下有感情的讲述《白鹤人家》的故事。
三、示范演唱
1、师：“老师把我们小朋友讲的白鹤夏天的'风景编成了一首沪剧，名字就叫《白鹤人家》，大家想听听吗？”（PPT上放图谱）
教师完整演唱。
2、师：“刚才的歌和《白鹤特产多》有什么地方是一样的，什么地方是不一样的？
引导幼儿回答：音乐是一样的，唱词是不一样的。
师：“原来这首歌曲的音乐是我们熟悉的呀，就是唱词换掉了。让我们一起到白鹤人家去瞧瞧”（师幼共念《白鹤人家》），之后师马上再次演唱《白鹤人家》。
3、师：“小朋友能唱唱这首新曲吗？谁来唱一句试试看？”（请幼儿尝试）
教师点拨幼儿“什么歌词换成了什么歌词”。
4、师“你真聪明，学了真快，大家想试试吗？”
四、幼儿分组进行改编，教师巡回指导
1、师：“我们的排练结束了，请各个沪剧团准备好表演。”（小星星、小太阳、小月亮）
2、师：“哪一个沪剧团愿意先来表演？”
老师的评价多以鼓励为主。
3、欣赏老师表演
师：“大家想不想看看老师表演？（教师表演）
4、师：“老师表演的好吗？下一次小朋友和老师一起来试试合作表演。
简述理由：
师生的沪剧表演唱巩固熟悉沪剧《白鹤特产多》的旋律，为孩子后面用一一对应的方式替换仿编曲子内容埋下伏笔。
运用PPT，在听、猜、说白鹤夏日风景的基础上帮助幼儿理解熟悉《白鹤人家》的唱词，沪剧故事化更让幼儿在情感上得以升华。
了解两首曲子“旋律一样，内容不一样”后，用个别示范法和分组指导法引导孩子用一一对应的方式替换仿编曲子，教师的巡回指导内容从歌词、唱腔、神态、姿势逐渐丰富。
在沪剧团的表演时教师可以从歌词、唱腔、神态、姿势上进行鼓励评价。
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1. 正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
2. 能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力。
3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
情境表演：到朋友家做客，娃娃家场景布置
活动过程：
一、谈话导入
师：我们知道孔融小朋友是个谦让有礼貌的孩子，对自己的家人有礼貌是我们学习的榜样，如果我们小朋友去别人家做客要怎么做才有礼貌呢？
1.主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
2.在别人家里我们要怎样表现？
3.离开时我们要说什么？
二、情境表演，幼儿根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。
师：
1.xxx小朋友在别人家做客，他是怎么做的？见到大人的'时候他说了什么？应该怎么说？
2.大人给点心的时候，应该怎么说？
3.回家的时候，他说了什么？应该说什么？
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”
三、交流活动：请客。
1.幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。（客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈 妈帮忙招待。）
2.教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
四、开展游戏
请到我家来做客。
五、制**心卡
师：
1.我们要怎么感谢好朋友邀请我们去做客呢？一起做个爱心卡送给好朋友吧。
2.在剪好的爱心上，把对好朋友的话画下来，送给他们表示感谢。
小百科：做客，是指去别人家拜访，或者在别人家留宿。
幼儿园教案 篇3
【活动目标】
1、初步区分圆形，长方形和三角形。
2、将不同形状的树叶按照一定的规律串联起来。
【活动准备】
1、三片不同形状的树叶（圆的，长的，尖的）、线若干条。
2、黑板一块。
【活动过程】
一、联系故事情景，观察不同树叶的形状。
1、情景导入。
——师：秋天到了，天气凉了。风爷爷呼呼地吹，把小兔家的门帘吹坏了。小兔在家好冷啊，想出去找一幅新的门帘，小兔出门低头一看，说：“有了”他看见了什么？（教师出示三种不同形状的`树叶）
2、区分不同树叶形状、分类摆放。
师：看一看，小兔找的小树叶是什么形状的呀？有几片小树叶？
师：（小结）小兔找到三片小树叶，有圆圆的小树叶、有长长的小树叶还有尖尖的小树叶。
师：小兔把这些小树叶一片一片捡回家，回到家小兔想：我要先把我的小树叶分分类！我们一起帮小兔分分类吧！（教师和幼儿将树叶分类）
二、教师示范制作门帘。
师：小兔又想了：怎样才能把我家的门帘变得漂亮呢！他想啊想，终于想到了，不如我先串一片圆形的小树叶、再串一片长方形的小树叶最后串一片三角形的小树叶吧。
师：你们看三片小树叶串在一起了，变成了小兔家的新门帘啦，好漂亮哦！
三、幼儿制作门帘。
师：小兔出门又去捡了好多小树叶回来，我们一起帮小兔做门帘吧，可是小兔有要求的，如果你们不按小兔的要求做门帘，小兔会不开心的！（幼儿自制门帘）
四、作品展示，教师总结。
师：哇！你们小手真能干！做的门帘真漂亮啊，可是小兔有一个要求的，你们还记得吗？老师来看看你们做的门帘是不是符合小兔的要求。
师：我们待会把漂亮的门帘送给小兔吧！小兔一定会很开心的。
幼儿园教案 篇4
（1）师出示圣诞树，吸引幼儿注意
师： 小朋友太棒了，那小朋友你们知道再过几天就什么节到了呢？（圣诞树）
师：对了，再过几天就要过圣诞节了，老师带来了一棵圣诞树，小朋友看看，上面有什么呢？（糖果）
（2）出示圣诞树，点数6
师：对了，请小朋友跟老师来数一数，有几颗糖果？（师幼齐数1 2 3 4 5）
（3）出示数字“6”，引导幼儿观察“6”还可以表示为
（4）游戏“击鼓”
师：小朋友，现在老师来击鼓，小朋友数一数老师敲了几下鼓，请仔细听。（随意击鼓）
四 幼儿操作，找出数字“6”的礼物
（1）出示礼物，引导幼儿进行数字“6”和物的匹配
师：小朋友真棒，圣诞老人要送给小朋友礼物咯（出示礼物）请小朋友帮圣诞老人完成，找找数字“6”的礼物
（2）幼儿操作，教师巡视指导
（3）幼儿数出“6”颗糖，完成后
师：小朋友真棒，都收到了圣诞老人送给了，那现在圣诞老人又要给我们发礼物了哦？
师：它是什么呢？（糖）
师：请小朋友数出6颗糖来，摆在桌子上，数对的就可以和下面的老师齐分享！结束……
反思：这节课的活动名称《认识数字“6”》 是中班的数学课，这也是我读学前专业以来，第一次正式上课，也是第一次真正的面对幼儿，也真正体验到做老师的感觉！！这要感谢所有的老师耐心指导。
较好的`地方：这要感谢老师们的指导，把这节课完整的上下来了，在整节课中，层次分明，环节和环节之间没有混淆，整节课的目标也达到了。
不足：
（1）感叹词 整堂课下来，几乎没说一句话都有感叹词的出现！（啊，哦）面对这种问题除了经验不足外，最大的原因是备课的没有着重注意这方面，希望以后能注意，熟记于心
（2）语言 整节课语言都很单调，不管是说要求还是表扬，表达方式都没变化，没有感染力，这个我也意识到了我个人表达能力差，也是第一次上课反应能力，应变能力不是很好，非常感谢老师的宝贵意见。希望以后多积累经验，多学习，这样就不会枯燥啦
（3）教具 整堂课准备的教具太小拉，没有吸引力，颜色也显眼，那效果应该会更好的。我会牢记这一知识，以后就可以平面这种错误 。整堂课，我还是挺满意的，毕竟比起试课已经好多了，这要感谢我们的老师！但我知道在很多方面还是有不足的，只是我没发现。但我还是会学习和实践的，知道只有 在以后的工作中不断学习，不断磨练，才会有长进，积累更多的经验，让自己成长起来！加油！！！！！
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