【精选】幼儿园教案汇编六篇
在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园教案6篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
设计意图:
对我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的叫声,学做它们的姿态,根据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处,因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容:《小鸟进窝》
活动目标: 1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的.兴趣。
活动难点及重点: 能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备:磁带、小鸟头饰
活动过程:(一)以小鸟的叫声引出课题
师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
(二)熟悉音乐
师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开
幼儿园教案 篇2
活动目标:
1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景,学习说完整的话。
活动准备:
1、图片:早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动步骤:
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》:
2、大森林中谁起的最早?最起的`最晚?
3、听一听、学一学公ji是怎么叫的?数一数公ji叫了几声?
手指游戏:大拇指醒来了,你早,你 早;
食 指醒来了,刷牙,刷刷牙;
中 指醒来了,洗脸,洗洗脸;
无名指醒来了,梳头,梳梳头;
小拇指醒来了,一起做早操!
4、出示早晨、晚上的图片:
5、幼儿简单描述画面的情景,引导幼儿观察画面上都有什么?
6、游戏:早晨晚上。教师弹奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲,幼儿做睡觉的动作,唱完后,教师学一声大公ji的叫声,幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公ji,反复进行游戏。
7、学一学公ji叫、小猪打呼噜的音效,利用教室内的玩具自由地创造声音,并说一说声音象什么。
8、绘画:早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片,幼儿添画太阳、月亮)
幼儿园教案 篇3
活动目标:
1、尝试用听觉数数的方法进行游戏。
2、通过听故事《小兔乖乖》,帮助幼儿建立初步的倾听习惯。
3、发展目测力、判断力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
物质准备:故事《小兔乖乖》的课件、响板一个、数点卡。
活动重难点:
重点:能正确数出听到的敲门声
难点:能说出总数
活动设想:
一、故事导入,激起幼儿参与活动的兴趣。
1、观看动画并提出倾听要求:
导入语:兔妈妈要出门了,她和小兔乖乖们有个特别的约定,悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。
关键提问1:听一听兔妈妈约定敲了几下门?
关键提问2:看一看兔妈妈出门后,小兔在家里干了些什么?(小兔翻啦几个跟头?跳了几次?)目标指向:幼儿了解故事情节,感知故事中的数教法学法:欣赏法
2、回忆兔妈妈和小兔的约定关键提问:兔妈妈回来时会敲几下门?
目标指向:引导幼儿用数数、数字来表示兔妈妈的敲门声
3、老师敲响板,请幼儿听一听响板模仿的.敲门声。
4、让幼儿接着观看动画:兔妈妈回来了,按约定的敲门次数敲门,小兔把门打开。
二、巩固数数你们说学好数数的本领重要吗?如果数错了,就要把坏人放到家里来了对吗。现在要老师也要来考考你们啦。
1、请幼儿按老师出示的数点卡拍手。
关键提问:我的卡片上有几点?拍几下小手?
目标指向:感知拍手数与点子的对应教法学法:集体数数。
2、共同确定兔妈妈敲门的次数。
关键提问:我们商量一下,兔妈妈回家时,敲几下,小兔才开门?
目标指向:引导幼儿用数字来表示兔妈妈的敲门声3、分角色扮演进行游戏游戏玩法:请两三位幼儿扮作兔妈妈,其他幼儿扮作小兔。老师背对扮小兔的幼儿,向扮兔妈妈的幼儿出示数点卡。"兔妈妈"按点子数演奏响板模仿敲门。当与事先商量的敲门次数相同时,"小兔"立即开门。请判断正确者轮换扮演兔妈妈。
反思:
生动形象的动画故事能很好地集中幼儿的注意力,也有利于培养幼儿良好的倾听习惯。通过响板道具的运用再次激发幼儿学习的兴趣,也能有效地巩固加深幼儿对数的理解。
幼儿园教案 篇4
活动目标:
乐意参加音乐活动,能在教师的帮助下感知最后乐句。
喜欢玩游戏,躲藏时能注意不与同伴碰撞。
活动准备:
在这一周的饭前活动中,欣赏《抓蝴蝶》歌曲。
音乐磁带。
将幼儿的.椅子排成半圆形,每个座位间多空一些距离,便于幼儿游戏时躲藏。
蝴蝶头饰一个,小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。
活动过程:教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶,边飞边说:“今天天气真好,我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。
另一位教师拿着捕蝶器出来时,扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。
听音乐,做游戏。
——教师讲解游戏规则:边唱边做游戏,唱完最后一句才能躲到椅子后面去。
——躲的时候要小心,不要撞倒别人。
——边唱边做游戏。
——为增加幼儿对游戏的兴趣,请个别幼儿学做捕蝶人。
活动结束:小朋友一起探讨。
幼儿园教案 篇5
活动设计意图
初春时节,幼儿一般天天要穿外套入园,然而活动一会后,又常常脱下外套随手就放,若教师做不到及时整理,活动室内时常会出现一片狼藉的现象;看着宝宝的长大,想着下学期宝宝就要升小班,又看宝宝春天穿得也不像冬天那么笨拙,就心生一想法:何不让宝宝自己学习折叠衣服、自己整理衣物呢?由此设计了“乖宝宝放衣服”这个活动。
活动目标
1、教宝宝学习折叠上衣的方法。
2、培养宝宝整齐排放自己用品的好习惯。
3、让宝宝尝试自己折叠衣服,并体验其中的快乐。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备
材料准备:布娃娃一个(配班教师配合说话),家长配合在活动前给孩子每人穿一件上衣外套(注意要合时令、不能太大)入园,活动时教师也穿一件短上衣外套。
场地准备:
每人活动桌之间距离要宽绰一些。
经验准备:
学会儿歌:《哄娃娃睡觉》。
难点预设:
怎样把外套整平和把衣服放进衣橱这两个环节是难点。
活动过程实录
1、教师通过和布娃娃的对话交流,直接进入主题。
教师:小朋友们好!今天樊老师给小朋友带来一位布娃娃(娃娃和小朋友打招呼问好),布娃娃是来找我们**班小朋友做游戏的,小朋友们愿意和布娃娃做游戏吗?
教师对布娃娃:布娃娃,你要和小朋友做什么游戏呢?
布娃娃看看老师又瞅瞅小朋友,无奈的说:“樊老师、小朋友都穿着大外套,都那么笨笨的,我们怎么做游戏呀?”
教师低头看看自己也看看小朋友,一边脱下外套一边对布娃娃说:“是呀!那么现在就请你帮我把外套叠起来好吗?”
布娃娃摇摇头羞涩的说:“樊老师,我还不会叠外套呢!你先教教我吧!”
教师回答:“好的。”又转头对小朋友说:“小朋友,现在我要教布娃娃叠衣服呢,你们也要认真看看呀!”
教师教布娃娃叠外套的过程是教师边折叠边说着儿歌的,同时布娃娃在一边动作演习。动作要缓慢,做到重点讲解,示范清楚:
老师脱下的衣服就是我的一个小布娃娃,不能让它掉在地上,我先把他放在桌子上……
注:折叠前怎样把外套整平这个环节是难点。为解决这个问题,我设计了儿歌,让宝宝一边说一边做,在说儿歌的同时,自然虚拟了一个小宝宝在自己面前,能比较好的解决这个难点环节,为以后的操作步骤起到了比较好的铺垫作用。所以,布娃娃在演示折叠衣服的过程中,要特别强调展平衣服这个环节,此时的动作、语言都要突出、夸张地进行表演和说明,以便引起宝宝注意,如扣子要朝着自己、衣角要对齐等。
教师叠完衣服后说:“我把衣服娃娃叠好了,你可以帮把衣服放到樊老师的衣橱里面去吗?”
布娃娃:好的`。小朋友,我去帮樊老师放衣服,你们也把自己的衣服叠起来,别忘了放好以后,我们一起去做游戏呀!(小朋友回答后,布娃娃招手再见离开)
2、教师激发宝宝学习折叠衣服的欲望。
教师:小朋友,老师教布娃娃叠衣服的时候,是先把衣服脱下来,当成自己的小娃娃…
下面樊老师就请以为(请会折叠衣服的小朋友到前面,按照老师教布娃娃叠衣服的方法把衣服折叠起来,对叠好后的小朋友加以表扬鼓励,对真得不好的孩子交易指导帮助。)
然后教师笑着说:下面,我们小朋友也脱下自己的衣服叠起来放到衣橱里,然后我们就去找布娃娃做游戏好不好?(下面就请小朋友脱下自己的衣服当成自己的一个小娃娃包在怀里,看看脱得差不多了在知道小朋友把衣服放到桌子上……)
3、教宝宝折叠衣服具体过程。
配儿歌“一个小娃娃,身穿小褂褂”:此时的动作过程是;把上衣放在活动桌上整平整。(上衣前面有口袋或有扣子的一面面对宝宝自己,让宝宝有给布娃娃穿衣服的感觉去整理。)
配儿歌“点点头”,此时的动作过程是:将上衣所带的帽子折到前胸。如同宝宝点头一样;
配儿歌“抱一抱”;此时的动作过程是:将衣服双袖折到前胸。做娃娃双臂胸前合抱状;
配儿歌“弯弯腰”;此时的动作过程是:将上衣分上下两部分上下对折,犹如宝宝在弯腰;
配儿歌“睡着了”;此时的动作过程是:最后整理一下衣服,做轻按被角状一下;
配儿歌“我是小姐姐(哥哥),把它放放好”;此时的动作过程应该是:轻轻托起折叠好的上衣,慢慢排放到衣橱里,
注:(1)活动涉及中的宝宝有性别之分,教师可根据情况发挥自己的教学艺术水平来做称呼上的指导;
(2)宝宝在将衣服折叠完毕并把衣服放进衣橱的时候,容易把折好的衣服弄散,也需要教师注意引导或帮忙指导。
教师评比小朋友叠好衣服情况,表扬叠好衣服的小朋友,帮助并鼓励跌得差的小朋友:我们**班的小朋友可真聪明呀,衣服叠的这么好!今天回家我们就自己叠衣服给爸爸妈妈看,爸爸妈妈一定会表你们;以后在幼儿园呢,小朋友也要自己叠衣服,老师会更加喜欢你们的。
4、结束活动:指导小朋友排队放衣服,然后到室外找布娃娃去玩。
即宝宝的快乐心情,教师说:“小朋友,下面我们都轻轻抱起自己跌好的衣服,一组一组排着队吧衣服放到衣橱里。放好以后,我们就去找布娃娃吧!”
注:建议活动结束以后,教师要及时联系宝宝家长,争取家长配合将此活动在家也持续进行一段时间,配合教师一起锻炼宝宝自己折叠衣服的能力;并将活动融入到宝宝的幼儿园一日活动和家庭日常生活中,以便逐渐养成宝宝一脱衣服就整齐放好的良好习惯。
活动延伸
1、可指导宝宝离园后,回家教家长折叠衣服;
2、联系家长,配合教师培养宝宝整齐排放自己用品的好习惯。
教师自评
1、活动结束显示:宝宝的活动兴趣非常浓厚,特别是操作过程以游戏形式展开,即能满足宝宝动手操作的欲望,又能让宝宝从中体验到活动的快乐和成功,所以从教学目标角度来看是比较成功的;
2、操作过程中对整平衣服和放衣服这两个难点的处理,需要教师灵活和创造性的及时指导,很明显这两点关系到宝宝活动的成败,此点很重要。
3、跟踪结果显示:小班幼儿对折叠衣物这项活动依然兴致高昂、坚持如往,并对自己生活中其他事情的处理也有理有序,小班上学期进行次活动也很好,对于自理能力欠佳的较大幼儿年龄班别也可以进行。
儿歌:《哄娃娃睡觉》
樊秀华自编
一个小娃娃,
身穿小褂褂;
点点头,抱一抱,
弯弯腰,睡着了;
我是小姐姐(哥哥),
把“它”放放好。
园长评语
1、活动内容的选材来自宝宝的实际生活;
2、活动目标明确、具体、难度适合所有宝宝,既能让操作技能相对差的宝宝通过练习达到目标,又能让操作技能相对娴熟的宝宝有继续扩展的空间;
3、准备材料方面,无须刻意准备、就地取材就能服务活动目标;
4、活动过程趣味性浓厚、操作性强,既能满足宝宝动手操作的欲望,又能让宝宝体验操作过程的快乐,还能让宝宝看到自己的操作成果,是比较成功的一个健康教育活动案例;
5、本活动还能促进家园协作,共同携手培养宝宝形成良好的生活习惯,也是本活动的亮点所在。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园教案 篇6
设计意图
以动画片的形式让幼儿了解关于企鹅的知识,引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣,从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用,有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明,易于幼儿理解与操作。动手创作体现出幼儿的个性化。启发幼儿创作其他物品。
活动目标:
1、尝试利用纸蛋糕盘和纸等辅助材料制作小企鹅。
2、通过看图折纸和讨论的方法,掌握企鹅的基本着法。
3、产生关爱企鹅的情感。
活动重点:掌握企鹅的基本折法。
活动难点:看懂步骤图。
活动准备:企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程:
1、小朋友我们今天来认识一位新朋友。观看动画片《可爱的小企鹅》。
师:就是企鹅!企鹅属于鸟类,它有着一对翅膀,可是却不会飞,但它有例外一种本领,你们猜猜看是什么?(游泳)
师:“企鹅有2只脚,它也可以像我们小朋友一样站着,但是它太胖了,所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路)
2、请幼儿阅读幼儿用书第3册第23页,观察制作材料和步骤图。
(1)了解企鹅的'基本制作过程和方法。将纸盘上方两边向里对折,在折痕一半处剪开,向上折,形成小企鹅的一对翅膀;给小企鹅的两个翅膀涂上颜色;用彩色卡纸做出小企鹅的嘴巴、脚、粘贴在纸盘上,并画上眼睛。
(2)共同欣赏教师的作品有4只不同表情小企鹅。
(3)对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
3、幼儿制作。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助,鼓励幼儿独立完成作品。
4、教师欣赏作品
(1)相互欣赏作品,让小朋友把做好的小企鹅贴到胸前学企鹅走路。
(2)蛋糕盘还可以做成什么?互相讨论,回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
延伸活动
1、企鹅一直呆在南极可无聊了,它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方,小企鹅出发旅行咯!
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