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幼儿园教案

时间：2022-01-22 12:33:29 幼儿教案我要投稿

【精品】幼儿园教案模板8篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】幼儿园教案模板8篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标

　　1.能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

　　2.能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备

　　高20—30厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。

　　中班下学期体育教案《跳水运动员》

　　活动过程

　　1.开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。小小运动员(上肢运动)，动作真好看(体侧运动)，跳台高又高(下蹲运动)，跳水真勇敢(跳跃运动)。

　　2.基本部分

　　(1)教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

　　(2)幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

　　(3)玩“跳水运动员”的游戏。教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的'“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说：“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

　　3.结束部分：游戏“冰雪融化”

　　活动建议

　　幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园教案篇2

　　活动目标：

　　1、在游戏中引发有幼儿形状、颜色、名称、味道等方面感受不同的水果。

　　2、乐意做做水果宝宝，感受共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　水果模拟物18个：西瓜2个，柚子1个，桃子1个，红苹果2个，青苹果2个，香蕉3个，橘子1个，橙子2个。梨2个，猕猴桃1个。

　　活动过程：

　　一、找水果 (关注幼儿情感、态度及对“找”理解和行为，及时互动)

　　1、教师。给孩子带来了一些水果宝宝，每位幼儿拿一个你喜欢的水果宝宝。谁来告诉我，你拿的什么水果呀?他是什么颜色?什么形状呀?(你说的真完整，那记住你就是----宝宝啦)。

　　2、游戏：水果宝宝站出来。记住你是什么水果宝宝了吗?我来试一试，我喊这个水果的名字，拿这个水果宝宝的小朋友赶紧站起来。

　　3、游戏：喝果汁。(1)教师介绍游戏规则。师说：搅搅搅果汁，搅个西瓜香蕉汁，西瓜香蕉就赶紧跑来围着老师转。师说：咕噜噜咕噜噜，说“停”表示果汁搅好了，大家做拿吸管的动作喝果汁。(2)玩游戏。-----演的真不错，谢谢你们。

　　二、认水果

　　1、大家看橙子、和西瓜有没有一样的地方?(都是圆形的，他们形状一样啊)

　　2、有没有和柚子一样的水果?(梨、桃子和柚子形状一样，都是一头尖尖的一头圆圆的)(梨、香蕉和柚子颜色一样，都是黄色的.)

　　3、你们这么聪明，老师问问你们，桃和猕猴桃有哪些地方一样呢?(都有痒痒的毛)

　　三、买水果。

　　(1)我们来玩买水果的游戏吧。可这么多水果宝宝，老师都记不住了，怎样让老师记住你的水果宝宝呢?(幻想办法)老师有一个好办法，把水果宝宝画在手臂上。借笔、还笔(随机进行礼貌教育)。

　　(2)介绍游戏玩法。师说：买买买水果，我要买水果，小朋友问：你要买什么水果呀?师回答说：“我要买桃子、桃子就跑过来抓住老师衣服。再接着买水果，当老师一拍手，表示篮子绳子断了，‘水果宝宝’要滚落一地。”

幼儿园教案篇3

　　一、时间、地点和目的

　　(一)时间

　　20xx年下半学期下午15:00整

　　(二)地点:

　　豆豆班活动室

　　(三)目的:

　　向家长开放半日活动,展示孩子在幼儿园的学习情况,展示老师在生活、学习上对孩子教育的贡献和才能。

　　二、准备工作:

　　(一)事先向家长发邀请帖,邀请每个家长来园欣赏半日活动;

　　(二)将活动室布置成学习角,给家长准备椅子和签到本;

　　(三)张贴两位老师授课的名称、内容和过程。

　　三、过程:

　　(一)组织孩子入座,向来宾的家长问好

　　交代授课老师的内容和名称、组织孩子正式进入学习活动的时间;

　　(二)李平上完语言类的《躲猫猫》后,孩子入厕小便、喝水,组织休息和准备工作;

　　(三)再次组织孩子入座学习,由江华教计常类的'《圆和方形》;

　　(四)两节学习活动后,组织孩子回到家长身边,协同家长一同进行区角游戏;

　　(五)家长和老师进行育儿的交流,共同探讨一下孩子目前成长中有利的情况,并结束整个半日活动。

幼儿园教案篇4

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，感受小熊可爱的憨态，能根据故事的情节积极参加讨论活动。

　　2.知道树荫的位置是会变换的。

　　3.初步理解故事情节，理解故事中语言的'重复性特点。

　　4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　活动准备：

　　1.教具：小熊、大树、小花、小狗、小鸟，会发光的太阳

　　2.幼儿在户外活动观察各种物体的影子，引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。

　　活动过程：

　　1.回忆对树荫的认识，引起幼儿对听故事的兴趣。

　　（1）提问：夏天到了，人们喜欢站在哪里？为什么？

　　（2）小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。

　　2.欣赏故事，了解故事内容。

　　（1）教师讲述故事。

　　（2）教师提问：故事中主要说的谁？说了一件有关小熊的什么事情？

　　3.再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱、憨厚。

　　（1）教师边操作教具边放录音，引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小熊吗？为什么？

　　（2）根据幼儿讲述的情况适当提问，加以补充。

　　4.通过提问引发幼儿积极的为小熊的想办法。

　　（1）再次欣赏故事后，提问：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗？为什么？

　　（2）启发思考：你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉？

　　5.引导幼儿给故事起名字。

　　建议：

　　1.在日常生活中玩“踩影子”的游戏。

　　2.散步活动中开展寻找各种“树荫”的游戏活动。

　　教学反思：

　　整个活动时间掐的很准，具体时间分配还不是很合理，导入活动采用了开场白式，太过直白，语言太罗嗦。

　　中间部分有三次层层深入理解的听故事，第一边讲小朋友听得很认真，问题互动气氛也很好，到了第二第三次，倦怠情绪就又开始出现了。

幼儿园教案篇5

　　设计意图:

　　人们与植物相依为命，绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，树木获得大地之肺的美誉。孩子们每天都在大树下玩耍做游戏，大榕树给小朋友荫凉，桂花树香飘满园，荔枝树果实累累。幼儿园的孩子年龄小，统计树木也只是一种意识，数据是否准确并不重要，重要的是有意识地、潜移默化地培养孩子和树木的感情。

　　活动名称：

　　幼儿园树木统计

　　活动目标：

　　1.通过活动，幼儿知道校园美化绿化好处。

　　2.尝试在树木、数字和符号之间作记录。

　　3.逐步培养幼儿对树木的感情。

　　活动准备：

　　树木统计表等（附表0）

　　活动流程：

　　1.幼儿和老师讨论：幼儿园里有许多树木。大树、小树有多少？开花和结果的树有多少？你最喜欢的树有多少？我们用统计表记录下来。

　　2.小朋友自由地组合，或单独进行，每人一张树木统计表格，需要时再领。

　　3.记录方法要求：

　　先画出这类树的外型，再进行统计，在下面空格内打√就表示一棵树，例：龙眼树下面有3个√，表示有三棵龙眼树。记录完后用数数方法就知道这类树的数目；

　　可以用手绘一棵树，代表实物一棵树；

　　可以用简单的符号来表示实物一棵树；

　　可以直接用数字来表示；也提倡小朋友用自己喜欢的方法来记录；

　　4.记录内容

　　幼儿园花树有多少棵、幼儿园果树有多少棵、幼儿园榕树有多少棵、你喜欢的'树有多少、你要种什么树等。

　　5.一个统计表统计一种树，几种树用几个表，鼓励小朋友积极主动。

　　6.老师把小朋友的“树木统计表”收集，进行讲评表扬。

　　活动延伸

　　1.老师和小朋友从记录中统计出幼儿园花树、果树、榕树、小树、你喜欢的树、你要种的树等等公布出来，大家享受树木和数字的劳动成果。

　　2.请小朋友提建议，幼儿园里还种什么树，你认为种在什么地方。

　　3.你喜欢哪棵树，你怎样关心爱护它。

幼儿园教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步了解树叶书签的制作过程。

　　2、亲自动手制作书签，体验动手操作的快乐。

　　3、激发幼儿对探索自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。

　　活动准备：树叶、彩纸、剪刀、胶水、书

　　活动过程：

　　一、提问导入。

　　师：我们平时看书的时候，如果还没看完，那要怎么样才能记得看到哪一页呢？

　　（幼儿通过平时观察爸爸妈妈看书的.样子，想到可以用书签。）

　　师：那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢？长什么样？

　　（幼儿通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。）

　　师：那小朋友见过树叶书签吗？想不想自己试一试呢？

　　二、制作树叶书签

　　师：请小朋友观察下这两片树叶，看看它们有什么不同的地方。

　　师：小朋友观察的可真仔细，那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢？

　　（幼儿通过生生讨论，研究出做书签要用比较硬的树叶，这样做起来更有型。）

　　师：那要怎么样才能让这软软的树叶变得干干的硬硬的呢？而且还不能弄皱弄破，不然书签就不漂亮啦！

　　（幼儿通过思考，想到把树叶夹在书里，压一段时间后就可以变得干干的硬硬的了。）

　　三、装饰书签

　　师：树叶已经准备好要做书签啦，但是就这么光光的一片树叶，做了书签能好看吗？

　　（幼儿通过思考以及借鉴生活中所见过的书签，想到要对树叶进行装饰，才能成为一片真正的树叶书签。）

　　师：那你们平时见过的书签都有什么样的装饰呢？

　　（幼儿通过生活中的经验进行回答。）

　　师：现在就请小朋友互相讨论一下，你准备怎么样来设计装饰你的书签呢？

　　（幼儿通过自主思考和生生讨论，确定自己装饰书签的样式和方法。）

　　师：现在就请小朋友动手来装饰自己的书签吧。

　　（幼儿边做边思考，通过自己努力以及与小伙伴们合作，做出了自己满意的书签。）

　　师：小朋友们，你们的书签都做好了吗？展示给大家看一看吧。

幼儿园教案篇7

　　活动背景

　　我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识，并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是，我设计开展了这个“图形大变身”的活动。

　　活动目标

　　1．知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。

　　2．能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。

　　3．喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。

　　活动准备

　　1．图形添画的范例两幅(如下图)；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。

　　范例一：

　　2．请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。

　　活动过程

　　一、图形大亮相

　　1．出示彩色正方形。

　　师：这是什么图形?它有几个角?有几条边?这几条边一样长吗?

　　小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。

　　2．请幼儿说一说像正方形的物品。

　　3．同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。

　　二、图形大变身

　　1．说一说，试一试。

　　(1)(出示范例一)师：这幅图上画的是什么?是什么图形变化来的?是怎样变的?

　　(2)教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这些图形变成什么?

　　(3)请几位幼儿上台来尝试添画。

　　2．看一看，听一听。

　　(出示范例二)师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形?图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢!

　　教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。

　　故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔!你干什么呢?”小白兔气喘吁吁地回答：“我刚晨练回来，运动真舒服啊!”小熊说：“我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗?我们一起晨练!”“好呀好呀!”小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：“我也要参加!”于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。

　　三、小小魔术师

　　1．做一做。

　　师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么!(幼儿选择自己喜欢的.画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。)

　　2.想一想。

　　师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。

　　四、开心故事会

　　1．讲一讲。

　　师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。(幼儿之间互相讲述、倾听，教师退后观察。)

　　2．秀一秀。

　　请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。

　　结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。

　　活动延伸