实用的幼儿园教案范文汇编5篇
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园教案5篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
1、设计思路
在第一个活动中，孩子们在阅读绘本的过程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，并先后模仿了小兔分萝卜时不同的话语，提高了幼儿语言表达的能力。当然除了学会动口以外，还应该学会动手哦!
一直以来，小兔是孩子们喜爱的动物，而小兔爱吃萝卜的形象也深入幼儿心中，何尝不让孩子们试试学做“胡萝卜”呢?或许这对小班孩子是一次挑战，赶快试试吧。
2、活动目标
(1)在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
(2)尝试用搓泥的方法做萝卜。
3、活动准备
《小兔子分萝卜》图画书，教学课件(PPT)
彩泥，泥工板，泥工刀等
绿色皱纹纸，小塑料棍
4、活动过程
(1)回忆故事
出示一堆萝卜：
一这是什么?它是谁最喜欢的东西?谁来给萝卜排排队?
一还记得《小兔子分萝卜》的故事吗?这个故事发生在什么季节?他们的萝卜是从哪里来的?
一你喜欢故事里的谁?为什么?
(2)听听讲讲：教师讲述故事，在对话处引导幼儿一起说
一故事中小兔们是怎么分萝的? (巩固排队的重要性)
一小兔子实在太爱吃萝卜，这么多的萝卜都已经分完了，我们一起动手再给小兔做些萝卜吗? (引出主题“做萝卜")
(3)学做胡萝卜
一看看胡萝卜是什么颜色的?长得像什么? (重点认识锥形)
一还有什么东西也和胡萝H惫得很像?
示范：每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后再搓泥。
一请你们把泥放在手心，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。看看胡萝卜少了什么?
示范：教幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
(4)送胡萝卜
一哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，真棒!请你们把做好的胡萝卜放在篮子里。(引导幼儿排队有序放置)
一现在我们一起去给小兔送萝卜吧? (继续引导幼儿有序排队)
一小兔今天非常开心，大家送的胡萝卜真多真好，小兔子说谢谢你们。
(三)活动的拓展
1、活动名称：水果宝宝(蔬菜宝宝)排排队
2、活动意图：引导幼儿根据物体的.大小排列。
3、活动准备：各种大小不同的水果、蔬菜。
4、活动提示：引导孩子从大到小或从小到大排列。如果色彩和品种有混合，但大小有序即为完成任务。
（四）阅读区的活动
在阅读区放置几张孩子排队的照片，每张照片排队的人和数量都不相同（最好是本班孩子的照片）
然后提供一些场景：如洗手间、放置茶桶的地方、楼梯，等等。
引导幼儿将孩子排队的照片放置在场景中，并向大家介绍：我们（或谁和谁）排队（干什么），或在（地点）我们（或谁和谁）排队（干什么）。
幼儿园教案 篇2
【活动目标】
1、体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。
2、学会演唱歌曲，能简单进行创编。
3、喜欢地方民歌，产生热爱幼儿园的情感。
【活动准备】
反映幼儿园新事的PPT，图谱若干，歌曲录音。
【活动过程】
1、导入
(l)师：小朋友们好，我是安徽五河的梁老师。今天我带来两句五河的方言，可有趣了，教你们说一说吧（边做动作边说）：她们说的该，说的什么该？你们知道是什么意思吗？意思是：她说的，说的
什么呢？
(2)教师出示嘴巴和问号图片，教幼儿边动作边说：她们说的该，说的什么该。
师：来，和我一起说一说。
(3)教师边做动作边唱方言对白。
师：这两句五河方言不光可以说，还可以唱呢，来，和我一起试一试。
2、观看PPT，了解幼儿园的变化。
(1)她们说的该，说的什么该。到底说的是什么事呢？请看～(播放PPT)
(2)这是以前的幼儿园，又矮又破的教室，看，这是如今的幼儿园，象一座快乐的'城堡一样拔起，‘陕乐城堡拔地起”。
(3)这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小小的黑板，可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了，们看。“班里换上新桌椅”。
3、教唱歌曲
(l)师：老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》，说的就是这些事。我们一起来听一听。
(2)提问：你们听到了什么？
幼儿说出听到的歌词，教师及时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分教师直接说来，并告诉他们哪些是对白，哪些是衬词。
(3)教师指着图谱清唱一遍。略带动作
(4)教师带领幼儿集体清唱2遍，加上动作
(5)提问：刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一样，五河民歌里隙了有歌词，有方言对白和衬词。
4、表演唱
(1)师：现在呢，老师唱歌词，你们唱方言对白和衬词，注意了唱的时候一定要做出相应的作，要做的夸张一点。
(2)师幼互换表演唱。师：你们表演的很好，那我们现在换过来表演唱
(3)幼儿互换角色表演唱。
5、幼儿创编歌曲。
小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事？让我们把它编进歌曲里吧。
6、和客人老师互动表演唱
师：我们一起唱歌词，客人老师唱对白和衬词，请听音乐。
客人老师和幼儿互换角色表演唱。
7、活动结束，与客人老师再见。
幼儿园教案 篇3
设计意图
第一次看见这个绘本就爱不释手，反复阅读了好几遍。故事中的两个小动物獾和狐狸看见了美丽的彩虹，思考着彩虹的尽头会有什么样的宝贝呢，并相约一起去寻宝。寻宝对于孩子们来说必然是好奇的，再配上生动的画面，不就可以激发孩子们无尽的想象吗？令人欣喜的是这个看似简单的故事实际上则蕴含着深刻的涵义。我们可以思考：对于动物来说它们的宝贝是什么？对于人类来说宝贝是什么？而对于人类来说有意义的宝贝又是什么呢？这些问题层层递进，带给孩子们的是一种人生的领悟。
活动目标
1.理解故事内容，感受故事中温馨、快乐的气氛。
2.能根据画面大胆想象推测故事情节，愿意在同伴面前表达自己的想法。
3.理解故事中“宝贝”的涵义，积极参与讨论，知道什么才是“宝贝”。
活动准备
《彩虹的尽头》绘图ppt
活动过程
一、出示彩虹引出课题。
指导语：1、小朋友你们看到过彩虹么？说说你看到过的彩虹是什么样子的。（幼儿自由发言）
2、老师啊也看到过彩虹，望着那看也不到头的彩虹，老师总是想彩虹尽头到底有什么呢？大家来猜猜看彩虹的尽头会有什么？（幼儿自由发言）
3、老师有两个好朋友，他们悄悄告诉我，彩虹的尽头有宝贝！到底是什么宝贝呢，我们就来看看这个故事。（出示封面）
4、我们先来认识一下老师的好朋友，看看图上有谁？（特别提示一下新朋友獾）
讲述开头，开始寻宝之旅。
二、引导幼儿观察图片，大胆想象故事情节，理解作品的内容和情感。
1、 出示松鼠的图
指导语：他们来到了什么地方？看见了谁？（幼儿根据图片讲述）
獾和狐狸过去了，他们会说些什么？（幼儿自由创编）
讨论后讲述第一部分故事。（讲述后着重重复一下谁的宝贝是什么，为什么）
2、 出示鸭妈妈和小鸭的图片
指导语：他们又来到了哪儿？谁在那儿？
鸭妈妈的宝贝会是什么呢？为什么？
讨论后讲述第二部分故事。
3、 出示兔爷爷的图片
指导语：继续向前行，来到了哪儿？看见了谁？
猜一猜兔子爷爷的宝贝是什么？
讨论后讲述第三部分故事。
4、 出示雨天的图片
指导语：看看天气变得怎么了？獾和狐狸的心情是怎样的？他们在干什么？
他们开始回忆一路上的见闻。一路上他们遇见了谁？（回忆情节、练习对话）
松鼠的宝贝是什么？为什么？
鸭妈妈的宝贝是什么？为什么？
兔子爷爷的`宝贝是什么？为什么？你们有回忆吗？是什么？
总结：松鼠把冬天能填饱肚子的东西——松果，当成自己的宝贝。而鸭妈妈是把自己最疼爱的宝宝——小鸭子当成自己的宝贝。兔子爷爷年纪大了，经历过许多事情懂得很多道理，所以他的宝贝是回忆。
5、 出示獾和狐狸对望的图片
指导语：他们你看着我，我看着你，一阵惊喜，找到宝贝了！猜猜是什么？
讲述第四部分故事
他们为什么说对方是自己的宝贝？
6、 讲述结尾部分
指导语：獾和狐狸它们找到宝贝了吗？
它们的宝贝是什么呢？
找到宝贝后他俩心里觉得怎么样？
小结：獾和狐狸最后要寻找的宝贝原来就是它们的友谊啊！
三、鼓励幼儿积极参与讨论什么是“宝贝”
指导语：刚才听了故事中不同的动物有不同的宝贝，那你的宝贝是什么呢？
小朋友有那么多的宝贝，到底什么才是宝贝呢？
四、结尾
指导语：刚才小朋友说的很多关于对宝贝的理解，总之宝贝就是一种特别的东西，让你变得非常非常开心。希望每个小朋友都能找到你的宝贝，并且好好爱护它！
幼儿园教案 篇4
教学内容及学情分析：
正确感知10以内数量，巩固10以内数字的认识.将相应的数量与数字相匹配。体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动目标：
1、学习10以内的`数，能按群计数，初步建立数群的概念
2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点难点分析：
能按群计数。
活动准备：
幼儿每人一套教具（10面小旗、插板）
活动过程：
1、接龙游戏：分别唱出单双数，进行接龙游戏。
2、游戏"插彩旗"，学习两个两个的按群计数。
（1）幼儿操作学具，将10面彩旗插在教具上，然后点数验证彩旗的数量，说出一共有几面小旗
（2）教师提问问题引导幼儿讨论除了一个一个数彩旗，还可以怎样数速度更快。
（3）教师出示教具带领幼儿一起数彩旗，先一个一个的数彩旗，再两个两个的数彩旗（如：2、4、6、8、10），通过比较使幼儿感知两个两个数速度较快。
3、游戏"夺彩旗"，再次感知按群计数，学习以2为单位计数。教师拍一下手，请幼儿拿掉2个彩旗，让幼儿练习两个两个的数，直至把彩旗全部拿掉。
活动反思：
在活动过程中还可以让幼儿两个两个按群计数的方法点数自己及同伴手指的数量，能力强的幼儿还可以采用五个五个的点数方法计数）。
小百科：彩旗，汉语词语，读音为cǎi qí，意思是彩色的旗子。
幼儿园教案 篇5
活动目标：
1.了解吸烟对人体的危害和对环境的污染，知道公共场所禁止吸烟。（重难点）
2.尝试想出各种戒烟的方法并大胆地进行表述。
3.懂得关爱家人，保护自己和家人的健康。
活动准备：
1.经验准备：简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。
2.材料准备：餐巾纸、香烟、瓶子，电脑课件。
活动过程：
1.感知香烟对身体健康的和环境的污染。（重点――以谈话讨论的方式在师幼的交流过程中得以解决并以小试验的方式加以验证。）
1）出示香烟，了解幼儿家庭成员吸烟的情况。
“你们家有人吸烟吗？”
“爸爸吸烟的时候，妈妈都是怎么说的？”
2）鼓励幼儿结合自己的已有经验，讲述吸烟对人体健康的危害。 “妈妈为什么反对爸爸吸烟？”
“爸爸吸烟的时候，你有什么感觉？”
小结：吸烟不仅对自己的身体危害很大，而且周围的人也跟着吸了“二
手烟”，“二手烟”对身体的危害比直接吸烟还要大。
3）进行小实验，便于幼儿直接感知吸烟的危害。
将一支点燃的香烟放进瓶子，在瓶口处覆盖餐巾纸，观察烟雾对餐巾纸的.作用。
4）在等待实验结果的过程中，启发幼儿讨论吸烟对周围环境的危害。
“吸烟除了对人的身体不好以外，还有哪些危害？”
小结：吸烟会污染周围的空气，使空气变得不清新；而且如果不小心，
吸烟还会引发火灾，把人们的东西都烧坏了甚至还会把人烧伤。
2.探寻禁烟的意义，知道公共场所不能吸烟。（难点――通过电脑课件引发幼儿的思考从而解决问题）
吸烟有这么多的危害，那应该要怎么办？
1）认识禁烟标志。
“这是什么标志？它是什么意思？”
2）了解公共场所禁烟的意义。
“你在哪里见过禁烟标志？”
“为什么那里要禁止吸烟？”
结合幼儿的讲述放映电脑课件，启发幼儿说出商场、医院、加油站等主要公共场所禁烟的意义。
3. 尝试想出各种戒烟的方法并大胆地进行表述。
1）鉴定小实验的结果。
将被香烟熏过的餐巾纸与没被香烟熏过的餐巾纸对比，引导幼儿感受香烟的危害。
2）鼓励幼儿想出帮爸爸戒烟的好方法，让爸爸及家人的身体健健康康。
4.畅想“无烟世界”的美好。
如果我们的周围没有人吸烟了，那我们的生活、环境会变成什么样子？（鼓励幼儿大胆表述）
延伸活动：
请小朋友将心目中美好的“无烟世界”画下来。
大班社会活动有序好处多
活动目标：
1、在快乐游戏和经验讲述中知道有序的好处 。
2、能发现生活中“有序”和“无序”的现象，会积极解决“无序”的问题。
3、体验有序的重要性，萌发有序的意识。
活动准备：
1、知识准备：日常生活的“有序”和“无序”的经验。
2、物质准备：游戏所需的彩球、纸盒；拱形门；课件；表征表格。 活动过程：
1、合作协商，快乐游戏，初步感受有序。
（1）游戏导入，发现问题。
玩 “盒中取球”的游戏，看看大家能不能快速地把彩球从盒子中拉出来。
提问：他们有没有把彩球拉出来？为什么？
（2）协商合作，解决问题。
小组讨论，协商解决问题，分享成功经验。
提问：请你们和小组的小朋友商量一下再试一试，找到把彩球从盒子中拉出来的最好方法。你们组成功拉出乒乓球球且用时又短的秘诀是什么？
（3）快乐游戏，感受有序。
我们“盒中取球”成功的秘诀是什么？
小结：成功的秘诀就是“有序”。
2、联系生活经验，体验有序的好处。
（1）幼儿园里“有序”。
提问：请你说一说在幼儿园里遇到的“有序”或“无序”的事情？有序有哪些好处？无序会造成什么后果？
小结：有序会让我们的幼儿园生活更快乐、更安全。
（2）社会上的“有序”。
提问：在公共场所，还有哪些事情需要有序？为什么？
①乘坐公交车
②扶梯。
提问：他们是怎样乘坐扶梯的？和我们有什么不同？
小结：有序的做事情不仅给我们节约时间、保证我们的安全，还是一种文明的表现。
（3）课间十分钟的“有序”。
提问：怎样在短短的十分钟里，做好所有的事情？
小结：有序地做事情会让你的课间十分钟既能玩得开心，又能为学习做好准备。
3、创设“逃生”情境，体验“有序”的重要性。
提问：刚才我们是怎样安全逃生的？
小结：在生与死的紧急关头，我们应该保持冷静。有序地逃生，为我们赢得了宝贵的生命。
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