【热门】中班教案锦集五篇
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的中班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标：
1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。
2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。
3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。
活动准备：
小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。
活动过程：
1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。
2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的'心情。
——这个颜色让你联想到什么样的心情？
——当你生气时，你会用什么颜色来表达？
3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。
——提问：刚才在儿歌里你都听到了什么？
——朗诵儿歌
4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。
5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。
中班教案 篇2
活动目标：
1、在理解故事《第五个》情节的基础上学习序数，积累数量逐增逐减的经验;
2、能够迁移故事里的经验到生活中，并且养成爱护玩具的好习惯。
活动重点：
学习序数，能够正确表达;
活动难点：
积累数的逐增逐减经验。
活动准备：ppt
活动过程：
一、谈话导入
1、我们小朋友都喜欢玩玩具，你喜欢什么玩具?
2、看看，老师这里有什么玩具?(出示受伤的玩具：企鹅、鸭子、小熊、青蛙、木偶)
二、看故事答题
1、这些玩具都坐在椅子上，这些玩具怎么了?
小结：这些玩具都生病了，坐在椅子上。
2、第一张椅子上坐的`是什么玩具?第二张椅子上是谁?……青蛙坐在第几张椅子上，第五张椅子上是谁?
3、今天，这些玩具都生病了，它们坐在椅子上干什么呢?
小结：玩具都生病了，它们看病的，先挂号，排队。
4、企鹅说："我先进去。"企鹅是第几个进去的?屋外还有几个玩具在椅子上等待?
谁要从门里出来了?有什么变化?
5、依次提问"接下来轮到谁进去了，为什么?"有几个玩具进去过了?""屋外还有几个?"
三、爱惜玩具
1、为什么受伤的玩具出来后都好了?
2、原来是玩具医生修好的，我们小朋友平时要怎样对我们的玩具朋友呢?
四、进一步提升经验
1、你们还记得玩具进去的顺序吗?
2、(出示另一张图片，门在右边)我们再看看这张图片，应该谁第一个进去看病?为什么?
3、我们这里门在哪里?我们也从门的方向开始数，你是第几个?
中班教案 篇3
活动目标：
1 让幼儿在听听、看看、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2 让幼儿看图片，尝试用较完整的语言讲述故事。
3 培养幼儿养成认真倾听别人讲话的好习惯。
活动重点：引导幼儿看图，用较连贯的语言讲述故事内容。
活动难点：指导幼儿创编故事。
活动准备：电教设备、教学挂图、乌龟、兔子等动物头饰。
活动过程：
一 、出示兔子和乌龟的布偶，引出课题。
二、 教师讲故事，使幼儿初步理解故事内容，发展幼儿的想象力。
提问：
1、故事里有哪些小动物？他们今天在干什么？
2、故事的结果怎么样？
三、欣赏动画片，理解故事内容。
提问：
1、乌龟和兔子赛跑，谁赢了？谁输了？
2、兔子怎么会输呢？输了比赛它的心情怎样？
3、乌龟是怎么赢的？它的`心情怎么样？
4、我们应该向谁学习？为什么？
四、引导幼儿看图讲述。
教师依次出示每一幅图片，引导幼儿尝试用较完整的语言讲述故事内容。
五、配乐表演。
要求幼儿按照故事发生、发展的顺序，抓住角色的特点进行故事表演。
延伸活动：在活动区引导幼儿创编故事。
中班教案 篇4
设计意图：
在开展主题活动《开心宝宝》时，我让小朋友每人在已有的笑脸里面添画。有一位小朋友把这个圆脸添画成一只大黑猫，其他小朋友看见了都很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。
活动目标：
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、实物：一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪
活动过程：
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）
这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友……）
听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！
师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的.话。
幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
幼A：圆圈圈，变木桶，妈妈用它来装水。
幼B：圆圈圈，变篮子，买了水果放里面。
幼C：圆圈圈，变乌龟，乌龟在水里游来又游去。
……
三、 引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事
师： 现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、 教师简单小结
请个别小组讲述
鼓励小组间相互讲述。
活动反思：
在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。
中班教案 篇5
教学目标：
1．理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2．懂得帮助别人就是帮助自己的道理。
教学过程：
一、出示图片导入，激发幼儿学习兴趣，引出故事。
1.这是谁？你见过它吗？
2.陈老师在公园的一个角落里看见一个伤心的竹篱笆，它为什么伤心让我们一起来看一看。
二、观察图片，在猜测中理解故事内容。
1．猜想故事第一段。
你看到竹篱笆是怎样的表情？你猜猜它为什么很伤心、难过？
2．猜想故事第二段。
接着又发生了什么？我们一起来看。
提问：（1）竹篱笆听到了什么？看到了什么？
（2）看到牵牛花在哭，竹篱笆会问它什么？牵牛花又会怎样回答？（请幼儿自由表述，大胆说出自己的猜想及看法。）
3．猜想故事第三段。
提问：竹篱笆会帮助牵牛花吗？是怎样帮助它的？是谁帮助了它？
4．猜想故事第四段。
提问：看到了什么？他们开心吗？竹篱笆帮助了别人，它会有什么样的`感受?(引导幼儿说出帮助别人很快乐。）
三、完整欣赏故事。
1．边看图片边听录音完整欣赏故事一遍。
竹篱笆与牵牛花发生了怎样的故事，和你猜的一样吗？让我们一起来看一看、听一听吧。
2．通过提问，进一步理解故事内容并表演故事情节。
（1）讨论：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎样帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？
（2）老师和幼儿一起表演竹篱笆与牵牛花的对话。
（3）竹篱笆开始时为什么不高兴？可以用什么词来表示？后来竹篱笆为什么会高兴？竹篱笆做了什么感觉自己很幸福？他是怎么说的？
3．教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，帮助别人真快乐。
四、幼儿组织讨论，拓展经验。
你帮助过小伙伴吗？是怎样帮助他的？
帮助他，你有什么样的感受？
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