比本领:中班语言教案

时间:2022-02-13 10:28:09 幼儿教案 我要投稿

比本领:中班语言教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的比本领:中班语言教案,欢迎大家分享。

比本领:中班语言教案

比本领:中班语言教案1

  活动目标

  1、理解故事内容,根据故事内容展开想象感受故事情节。

  2、学习生字“远 快、动 物”,能够认知,掌握。

  3、能专心倾听,体验故事中小猴子与黄莺、青蛙、小兔比本领的过程。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

  教学重点、难点

  重点:了解故事情节,学会互助、合作、分享,增强自信心。

  难点:正确认识自己和他人,学会人际交往技能。

  活动准备

  PPT绘本、故事背景音乐、故事图片、苹果、动物头饰、一盆水

  活动过程

  一、引入

  小朋友们,老师今天给你们带来了一个很好听的故事,是有关动物与动物之间比本领的故事,你们想听吗?想的话要认真听哦!

  以比本领为线索,播放PPT绘本,观看情节表演,初步了解故事情节。

  提问:(1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里面提到了多少只动物,它们各自的本领是什么?

  (3)在故事里出现第一只动物是什么?它与谁比本领?

  二、故事背景音乐进入,老师一边复述故事,一边出示故事图片并配上肢体动作。

  三、分段讲述故事,表演角色动作。

  1、黄莺跟小猴比谁唱歌好听;模仿黄莺与小猴唱歌的动作。

  2、青蛙跟小猴比谁游泳游得远;模仿青蛙游泳的姿势。

  3、小兔跟小猴比赛跑谁跑得快;模仿它们的跑步动作。

  4、小猴说自己会演杂技;模仿小猴表演杂技的动作。

  四、故事表演

  幼儿分别戴着黄莺、青蛙、小兔的头饰,老师戴着小猴头饰,一起利用创设的场景进行表演,引导孩子说说故事里面的情节,学会用“我会……”来说一句完整的话,能认知生字:远、快、动物。游戏结束。

  教学反思

  一、活动中老师过于包办太多,给幼儿去探索、发现、学习的机会较少。

  二、故事中间师生互动的情节少。

  小百科:本领即能力,就是指顺利完成某一活动所必需的.主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力,也不能发展人的能力。

比本领:中班语言教案2

  活动目标

  1、借助故事,了解每种动物都有自己的运动方式。

  2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。

  活动准备 :故事图片

  活动过程

  一、猜想比赛结果。

  1、出示故事中的角色。它们是谁?如果这三种动物比赛跑步谁会赢?为什么?

  2、如果比赛游泳又会是谁赢呢?为什么?

  二、初步理解故事。

  1、翻阅幼儿活动材料,讲讲看到了什么。

  2、小牛、小马和小青蛙在比什么本领?你知道比赛结果吗?

  三、完整欣赏故事。

  1、结合图片,完整欣赏故事一遍。

  2、为什么小青蛙有的`时候比不过小牛、小马,有时又能赢小牛、小马呢?

  3、你听到故事中的小动物都做了哪些动作?

  四、讨论动物的运动方式。

  1、幼儿自由结伴互相看看自己带来的动物资料,谈谈动物有哪些运动方式,

  每一种运动方式中哪一种动物是冠军。

  2、组织幼儿集中交流,分享、了解各种动物的运动方式。

  附:比赛

  很久很久以前,小牛、小马和小青蛙比赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子,“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小,只好一蹦一蹦地往前跳。

  小马跑得比风还快,一下子就跑到了小河边。小牛跑得呼哧呼哧,也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河边。 小青蛙跑得慢,小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸了出来。 小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河,忽然有了一个主意。他说:“我们到小河里再去比一比,看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑:“比就比,你这个小青蛙,在哪里比都快不了。”

  “一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通,扑通”也跳下了水。

  小青蛙埋下头,后腿蹬水,用手划水,一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水,一抬头身子就沉下去,只好慢慢往前游。

  小青蛙很快游到了对岸,河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着,小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。

  小牛和小马输给小青蛙很不服气,每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给别人。

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